行动学习优质项目专业方案.docx

企业中层管理人员行动学习方案【培训背景】现在企业培训或多或少全部存在着“学”和“习”结合不紧密、“学”和“用”脱节现象，有些培训想起来“心动”、听起来“激动”、回到岗位上“原地不动”，企业培训管人员想尽措施来提升培训实效性，但总是收效不大，这也是人力资源部门一大迷惑。该课程是依据成年人学习原理，结合企业实际情况而设计开发关键针对支行长群体实战类课程，因为成年人必需自己想学才能学，必需有用才会学，必需见到成效才会学，不过，成年人有着非富工作和生活经验，这些经验很保贵，所以该课程设计了“课程+实践+行动学习”教学方法，用科学方法激发学员已经有经验和主动思索意识，引导学员自己处理问题并提升处理问题能力，使参训学员在真实情境中学习、演练，并用所学知识处理工作中实际问题，从而达成学习和实践紧密结合。【项目目标】1. 企业中层管理人员行动学习项目，拟帮助学员提升管理技能，培养出一批符合市场发展需要优异中基层干部队伍。 2. 聚焦组织中问题，围绕企业关注关键，如“实施力提升”“团体管理”等内容，经过课程学习、课后实践、行动学习等方法，不停发觉问题、分析问题，找出处理问题方案，并推进问题处理。3. 建立一套基于行动学习管理干部培养机制，推进管理培训创新，实现“带着问题学习，在学习中行动，在行动中学习”创新培训理念。【实施方案】一、提议安排课程：1. 用提问来领导（2天）2. 创新思维工具训练（2天）3. 复盘：（行动学习）A. 复盘步骤： 回顾目标 评定结果 分析原因 总结规律。B. 复盘态度： 开放心态 坦诚表示 实事求是 反思自我 集思广益【工具和方法】A. 行动学习行动学习是一小组人共同处理组织实际存在问题过程和方法。行动学习不仅关注问题处理，也关注小组组员学习发展和整个组织进步。简单而言，行动学习就是：带着组织存在真实问题开始学习，学习过程同时为组织处理问题，提升绩效。B. 提问力提问力能够经过提出引发她人思索问题，促进个人/团体去发觉其所需行动，同时使大家承诺和实践。提问力相关知识结构图：提问力促动技术聚焦式会话法C. 对话力对话力-提升发明力对话力相关知识结构图：对话力促动技术世界咖啡D. 共识力共识力相关知识结构：A. 共识力促动技术愿景共识 发掘共同愿景 团体共创4. 决议力决议力相关知识结构决议力促动技术群策群力1、激发团体主动性和发明性从一开始目标制订，整个团体参与其中。团体主动性、发明性和对目标达成渴望均被激发到最高点 2、最大程度展示处理方案在头脑风暴步骤将能够最大程度将可能处理方案展示出来，从而极大扩展决议空间。3、优中选优，使最终策略更合理整个过程就像一个漏斗。从头脑风暴到团体共创，再到想法陈列，经过了两轮筛选，从最初可能处理方案确定后可行方案