感悟时间综合实践活动专项方案.doc

感 悟 时 间综合实践活动方案乳山市西苑学校于振华感 悟 时 间综合实践活动方案一、活动背景随着课改进一步，小学生学习知识越来越多，要掌握技能越来越强，而孩子自身生活经验却很少，这就不可避免会出既有孩子是在死记硬背，例如时间问题，通过教学，咱们发现孩子只结识课本上钟表表达时间，不可以读出生活中时间，知识与生活不能相联系。并且时间一去不复返，古代就有“逝者如斯乎”感触，可是，当今小学生都是独生子女，从小娇生惯养，家长宠爱和包办直接导致孩子自主能力差，依赖性强。很大一某些学生平时做事拖拉，上课铃响了半天才磨磨蹭蹭走进教室，作业不能准时完毕，时间观念淡漠。如果不能有效地加以纠正，不但影响这些孩子学业成绩，对她们长大后参加工作，学会生活都是一种很大障碍。为了让孩子能将知识运用到生活中，同步也从生活中学习知识，明白时间流逝得快，从而明白爱惜时间道理，提出此活动主题。二、活动目1、 在数学知识技能方面，通过动手操作等丰富学习活动，让学生在熟悉生活情境中自主结识新时间单位“秒”，懂得1分=60秒。并体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)时间观念。2、 学生通过收集资料，培养收集整顿资料能力。3、 通过对资料阅读、写作等，培养学生阅读能力、综合实践能力、概括能力以及语文学习能力。4、 通过诵读、欣赏等活动感受时间宝贵，渗入爱惜时间思想，让学生懂得爱惜时间就是节约时间,合理地运用时间,时间是飞逝,它不会为任何人而停留。三、活动途径突出活动体验、实行学科整合、强化拓展延伸。“突出活动体验”就是以强化学生时间观念、提高学生综合素质为目的，针对小学生年龄特点，将“时间”这一主题，细化为若干个小活动，让每个学生在活动中体验，在体验感悟中升华情感、提高能力。“实行学科整合”就是环绕活动主题，组织有关教师结合学科特点，研究制定相应活动筹划，强化活动指引，增强活动成效。“强化拓展延伸”就是立足学生已有知识、技能，组织各学科教师拓展延伸学科知识技能，增进学生综合素质和创新实践能力有效提高，以增强学科教学综合效益，发挥最大育人功能。四、活动方式收集整顿材料、动手操作、比赛活动等五、活动过程（一）准备阶段（.10.11） 1、做好活动方案设计，制定筹划。 分析既有条件，拟定详细目的。 2、让学生明确活动内容时间。3、环绕活动主题，运用课本、图书馆、网络等渠道调查理解如下详细内容：结识时间理解计时办法和计时工具如何制作简易钟表模型关于时间有哪些名言警句？关于时间有哪些作品？关于“爱惜时间，勤奋读书”有关事例（二）实行阶段（.12至.5）1、知识方面学习时间（.12- .1）活动形式:查阅资料、动手操作、集体讨论以三年级数学第二单元结识时间为载体，进行有关结识时间活动：（1）理解计时办法和计时工具。收集准备钟表等计时工具及有关书籍、图片、传说、网络等。（2）小组合伙动手做一种钟盘，比一比，哪一组更美观，更精确。培养小组合伙能力及动手操作能力。（3）借助做钟盘结识时间，小组四个人互相拨一拨、说一说：你拨时间我来说，我拨时间你来说，学会认时间；写一写：将同窗演示时间记录下来，学会写时间；理解1分=60秒。（4）开展一分钟写字、一分钟读书、一秒钟数数、一秒钟说话等活动，体验一分钟有多长，一秒钟有多长，建立分、秒时间概念。（5）课后一小时活动记录，体验一小时有多长，建立时时间概念。（6）周末写一篇用时间记录数学日记，将知识与生活相联系，让孩子明白，知识来源于生活，运用于生活，提高作文能力。2、思想方面爱惜时间（.2-5）活动形式:查阅资料、交流讨论、比赛活动通过时间学习，学生有了时间概念，结识届时间在流逝，接着进行一系列活动，让学生更加深刻地结识届时间是飞逝,它不会为任何人而停留，作为小学生爱惜时间就是节约时间，要合理地运用时间。（1）时间名言警句通过向家长询问、上网或查阅图书等途径理解关于时间名言警句。师生共同分享、研讨这些名言警句含义，开展收集、欣赏时间名言警句系列活动。（2）时间美文欣赏组织学生通过不同方式收集关于时间文章。召开主题班会，交流分享“时间美文”。结合语文课本朱自清散文匆匆组织一次朗读比赛。（3）“爱惜时间，勤奋读书”事例简介通过向家长询问、上网或查阅图书等途径理解关于古今中外“爱惜时间，勤奋读书”事例。召开主题班会，交流分享“爱惜时间，勤奋读书”事例。结合同窗交流事例，组织一次“爱惜时间，勤奋读书”读后感征文比赛。（4）自我解剖，明白挥霍时间可惜。请学生写出自己挥霍时间体现及打算如何克服，写好后交给自己伙伴，让她（她）督促自己改进。（5）开展“爱惜时间，勤奋读书”演讲会。 重要形式是以小组为单位选拔一名先进演讲者，然后进行集体比赛，获奖者将和小构成员一起加分、领奖。（三）、总结评价阶段。（.6） 指引学生写出综合实践活动总结、体会，整顿实践报告资料。六、活动预期成果:1、收集资料；2、开展活动方案、照片、记录等；3、学生研究成果、作品；4、形成“时间”综合实践课程资源包；七、活动保障办法：1、加强学习、更新观念。做好宣传发动工作，让学生、家长都能积极地参加到此项课题研究中。通过学习把爱惜时间意识和实践能力培养真正渗入到教学工作中。 2、做好课程活动管理。 准时开展有关活动，学生在研究每一步必要准时完毕材料收集整顿、交流反馈。3、与社会获得联系，争取社区、家长共同参加和积极配合，加强课程开发。八、活动评价：1、评价办法及根据结合班级“小组评价”评价制度，依照实际活动状况及效果，注重活动中学生自主性体现，并结合活动档案袋材料开展评价，以全面衡量活动效果。2活动达到度评价活动达到评价关注学生活动中参加度与自主意识，也关注学生在活动中成果体现，采用级别制评价，最后体当前成绩册上，重要评价项目如下：学生达到度评价表活动内容评价对象活动日期项目ABC活动过程活动参加积极积极参加并有好建议能积极参加活动能参加活动合伙研究能积极开展小组合伙研究并有成效能开展小组合伙研究成效普通能开展小组合伙研究有记录课外活动能配合活动积极开展课外自主探究能配合活动开展一定探究,有记录能配合活动开展探究材料准备能积极进行档案袋整顿,材料丰富,有过程能进行档案袋整顿档案袋材料不齐全活动成果档案袋成果档案袋成果丰富档案袋成果普通档案袋成果不全评 选成 果在校级以上评比中有成果参加班级内评比交流有作品但成果不明显活动态度自主性活动中体现较强自主性活动中有一定自主性能参加活动合 作能和谐合伙并有成效能较好合伙能参加合伙创造力有想象力并积极参加实践有想象力但实践局限性能参加共同实践总体评析评价人以上评价中有些项目可依照档案袋进行评价，有些项目可推广到学生中，让学生开展自我评价或互为评价。