五年级数学上册认识平方千米教案.docx

五年级数学上册认识平方千米教案教学内容：五年级上册7273页教学目标：1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小。知道平方千米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2、让学生体会数学与生活的练习，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。3、对与土地有关的事物有好奇心，感受祖国的伟大与富强，培养环保意识。教学重点：认识1平方千米。教学难点：感受1平方千米的实际大小与平方米，公顷间的进率。教学具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、课前热身：1、（1）4公顷=（ ）平方米（2）73000平方米=（ ）公顷2、填一填（1）边长为（ ）的正方形面积为1平方厘米。（2）边长为（ ）的正方形面积是1平方分米。（3）边长为（ ）的正方形面积是1平方米。（4）边长为100米的正方形，面积是（ ）平方米，相当于（ ）二、创设情景、讲授新课1、问题导入读图片简介，获取数学信息。师：“平方千米”是比“公顷”还大的面积单位，计算较大的土地面积一般用“平方千米”作单位。例如，我国的陆地面积大约是960万平方千米。这节课老师就带领同学们来认识这位新朋友-平方千米。（板书：认识平方千米）2、提问：看到“平方千米”这四个字，你联想到了哪个长度单位？（千米）3、既然大家觉得平方千米和千米有关，那你能根据已有的知识来猜猜边长多大的正方形面积是1平方千米呢？（学生交流并说说是怎样想的。）学生讨论并回答：边长为1千米的正方形面积为1平方千米。（课件出示边长为1000米的正方形图形，指出它的面积就是1平方千米。）4、推算平方千米和平方米的进率师：我们已经知道了千米和米有关，还记得是什么关系吗？（1千米1000米）那么平方千米和平方米肯定也有关系，你能算出1平方千米等于多少平方米吗？学生尝试探索后交流。板书：1000100010000001平方千米1000000平方米继续出现1平方千米的正方形图形，指出：这是边长1000米的正方形土地，它的面积是1平方千米，也就是1000000平方米。5、推算平方千米和公顷的进率师：我们已经知道了公顷和平方米的关系，是什么呢？既然1公顷10000平方米，而1平方千米1000000平方米，你能根据这些关系推算出平方千米和公顷的关系吗？学生自己探索后交流。板书：1000000100001001平方千米100公顷课件再次出现1平方千米的示意图，指出，边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米，也就是1000000平方米，还可以用100公顷来表示。6、感受1平方千米（1）我们学校占地约是1公顷，那么1平方千米大约有多少个我们学校面积呢？我们学校约有多少平方千米？（2）我们教师面积约是50平方米，那么1平方千米大约有多少个教室呢？三、联系实际，解决问题1、欣赏秀丽的风景区师：了解完我国的占地面积后，我们一同来欣赏秀丽风景区吧！播放多媒体课件并请一位同学读出内容（1）世界自然遗产四川九寨沟面积大约是720平方千米。（2）三峡工程完工后，由大坝拦截而形成的水库，面积大约是1000平方千米。（3）美丽的杭州西湖面积大约是5.6平方千米。（4）2004年，我国完成造林面积大约71670平方千米。师：刚刚我们欣赏到的风景区是用什么面积单位呢？生：平方千米2、填一填（1）我国著名园林北京圆明园的占地面积约（ ）公顷，合（ ）平方千米。（2）中国南极长城站的占地面积约是（ ）公顷，合（ ）平方千米。3、在横线上填上合适的单位名称。（1）大刘村的土地面积大约是150 。（2）教室地面面积大约是50 。（3）某县的土地面积大约是280 。（4）一个植物园占地20 。四、课堂小结师：这节课我们主要学习了什么内容呢？同学们谈谈自己的收获。五、课外作业。通过报刊、网络等媒体，调查、了解其他国家或地区的土地面积。20 20