“双减”政策下小学合唱团对小学生音乐素养及情感表达能力的提升研究.pdf

XUANDONGMAN百科论坛 254“双减”政策下小学合唱团对小学生音乐素养及情感表达能力的提升研究胡莉娜甘肃省酒泉市北关小学摘要：音乐是心灵的良药，它能唤起人们深藏的情感。在“双减”政策的背景下，小学合唱团作为音乐教育的重要组成部分，其对于小学生音乐素养及情感表达能力的提升作用日益凸显。本文旨在通过实证研究与理论分析，探讨小学合唱团在“双减”政策下如何有效促进小学生音乐素养与情感表达能力的提升，并结合具体实例，分析合唱团活动的实施策略及其成效。研究发现，小学合唱团不仅能够提升学生的音乐技能，更能在情感表达、团队协作等方面发挥积极作用，为小学生的全面发展奠定坚实基础。关键词：双减政策；小学合唱团；音乐素养；情感表达能力；音乐教育；团队协作中图分类号：G4 文献标识码：A引言随着“双减”政策的深入实施，小学生的课外负担得到了有效减轻，为音乐教育的普及与发展提供了良好契机。小学合唱团作为音乐教育的重要载体，通过集体的音乐实践活动，能够帮助学生提高音乐技能，培养音乐兴趣，同时也有助于提升学生的情感表达能力和团队协作能力。本文将从理论和实践两个层面，深入探讨小学合唱团在“双减”政策下对小学生音乐素养及情感表达能力的提升作用。一、双减政策与小学音乐教育的关系（1）双减政策的背景是出于对学生过重课业负担的关注和减轻学生压力的考虑。这一政策强调减少课外负担和作业量，增加学生的休息和娱乐时间，促进学生的全面发展。在这种背景下，小学音乐教育的重要性更加凸显。通过音乐课堂的教学和活动，学生可以放松身心、陶冶情操，培养审美能力和创造力。（2）双减政策对小学教育的影响是多方面的。一方面，它促使学校更加注重课堂教学质量，推动教师改进教学方法和手段；另一方面，它也为学生提供了更多的自主时间和空间，促进了学生的个性化发展。在这样的环境下，小学音乐教育应当更加注重培养学生的音乐兴趣和爱好，引导他们积极参与音乐实践活动。（3）关于小学音乐教育在双减政策下的定位与发展，我们认为应该坚持以学生为中心的教育理念，将音乐教育与素质教育相结合。在课堂上，要注重培养学生的音乐素养和音乐审美能力，引导他们感受和理解不同风格的音乐作品；同时，也要注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们参与音乐创作和表演等活动。（4）还要加强与家庭和社会的合作与交流，共同营造良好的音乐学习氛围和资源环境。通过这些措施的实施和落实情况的监督检查机制的不断完善和改进提升工作成效和质量水平来促进学生全面发展和成长成才。二、小学合唱团对学生音乐素养的提升（1）音乐素养的内涵与重要性音乐素养是人们在音乐领域所展现出的综合素质和能力，它包括了音乐理论知识、音乐技能、音乐感受力以及音乐创作与欣赏能力等多个层面。对于小学生而言，音乐素养的培养不仅关乎其艺术修养的提升，更对其全面发展具有深远的影响。2.1.1 音乐素养能够陶冶小学生的性情。音乐是一种能够触及心灵深处的艺术形式，它能够让人们在音乐的旋律中感受到喜怒哀乐，从而丰富自己的情感世界。通过学习和欣赏音乐，小学生可以学会如何表达自己的情感，如何理解他人的情感，进而培养出更加细腻、丰富的情感世界。2.1.2 音乐素养能够促进小学生的智力发展。音乐与数学、语言等学科有着密切的联系。学习音乐可以帮助小学生提高逻辑思维能力、记忆力和语言表达能力。同时，音乐创作也需要丰富的想象力和创造力，因此，培养音乐素养也有助于激发小学生的创新思维和创造力。2.1.3 音乐素养还能够提升小学生的社交能力。在合唱团等集体活动中，小学生需要与他人合作、交流，共同完成音乐作品的演绎。这种过程不仅能够锻炼他们的团队协作能力，还能够让他们学会如何更好地与他人沟通和互动。同时，通过参加各种音乐比赛和演出，小学生还能够结识更多志同道合的朋友，拓展自己的社交炫动漫百科论坛 255 圈子。（2）合唱团如何提升学生的音乐理论知识小学合唱团作为学生接触和学习音乐的重要平台，在提升学生音乐理论知识方面发挥着不可替代的作用。2.2.1 合唱团通过系统的课程设置来提升学生的音乐理论知识。在合唱团中，学生们会接触到丰富的音乐课程，包括音乐基础知识、乐谱识别、音乐风格与流派等。这些课程旨在帮助学生建立起对音乐的全面认识，了解音乐的基本元素和构成原理。通过老师的讲解和示范，学生们能够逐步掌握这些理论知识，并在实践中加以运用。2.2.2 合唱团注重理论与实践的结合。除了课堂学习，合唱团还会组织学生们参加各种音乐实践活动，如排练、演出等。在这些活动中，学生们能够亲身体验音乐的魅力，将所学的理论知识与实际演唱相结合，从而加深对音乐的理解与掌握。2.2.3 合唱团还会利用多种教学资源来丰富学生的学习体验。比如，合唱团会邀请专业音乐人士来校举办讲座或工作坊，让学生们能够接触到更多的音乐知识和行业动态。同时，合唱团还会利用多媒体教学资源，如音乐软件、视频教程等，为学生提供更加生动、形象的学习内容。小学合唱团能够有效地提升学生的音乐理论知识水平，为他们今后更深入地学习音乐奠定坚实的基础。学生们在合唱团中不仅能够学习到丰富的音乐知识，还能够感受到音乐的魅力和乐趣，从而更加热爱音乐这门艺术。三、小学合唱团对学生情感表达能力的提升（1）情感表达能力的定义及其在小学生发展中的意义情感表达能力，是个体在人际交往中，通过言语、行为或艺术手段，将内心情感状态与体验准确、生动地展现给他人的能力。对于小学生而言，情感表达能力的培养，不仅关乎他们日常社交的顺畅，更对其个性发展、心理健康以及未来的情感生活产生深远影响。在小学生的发展过程中，情感是他们与世界互动的重要桥梁。随着年龄的增长，小学生开始接触更为复杂的人际关系和社会环境，他们的情感世界也逐渐丰富起来。这时，如何有效地表达自己的情感，成为他们必须面对的重要课题。良好的情感表达能力可以帮助他们更好地与人沟通、建立友谊，进而形成健康、积极的情感态度。情感表达能力也是小学生创造力与想象力的重要体现。当他们能够自如地表达情感时，他们的内心世界会变得更加丰富多彩，创造力也会得到进一步激发。因此，培养小学生的情感表达能力，对于促进他们的全面发展具有重要意义。（2）合唱团活动如何促进学生的情感表达小学合唱团作为一种独特的艺术形式，为学生提供了一个极佳的情感表达平台。通过参与合唱团的活动，学生们可以在音乐的熏陶下，逐渐提升自己的情感表达能力。3.2.1 合唱团为学生们提供了一个安全、包容的环境，让他们能够勇敢地表达自己的情感。在合唱团的排练和演出中，学生们可以放下平日的顾虑，全身心地投入到音乐之中。他们可以通过歌声来宣泄内心的情感，也可以在音乐的感染下感受到他人的情感共鸣。这种自由表达的过程不仅让学生们感受到了情感的流动与传递，也让他们学会了如何更好地理解和接纳自己的情感。3.2.2 合唱团通过音乐的熏陶，引导学生们更深入地理解和体验情感。音乐是一种能够触动人心的艺术形式，它能够唤起人们内心深处的情感共鸣。在合唱团中，学生们通过学习和演唱不同风格、不同情感色彩的歌曲，能够更深入地理解和体验各种情感状态。他们可以在音乐的引导下，感受到喜悦、悲伤、愤怒、平静等不同的情感状态，并学会用音乐来表达这些情感。这种深入理解和体验情感的过程，有助于学生们更加准确地把握自己的情感状态，并找到合适的方式进行表达。3.2.3 合唱团还通过合作与交流的方式，促进学生们情感表达能力的提升。在合唱团的排练和演出中，学生们需要相互倾听、相互协调，以达到最佳的演唱效果。这种合作与交流的过程不仅锻炼了学生们的团队合作能力，也让他们学会了如何更好地理解他人的情感状态。通过倾听他人的歌声和观察他人的表演，学生们可以更加深入地了解他人的情感世界，并学会用合适的方式表达自己的情感。这种相互理解与尊重的过程，有助于学生们建立更加和谐、亲密的人际关系。（3）实例分析：合唱团在情感表达提升方面的成效在我校小学合唱团的实际运作中，情感表达能力的提升得到了显著的体现。例如，在一次以“感恩”为主题的演出中，合唱团的学生们通过歌曲表达了对父母、老师和同学们的感激之情。他们在演唱过程中，不仅技巧娴熟、声音和谐，更在歌声中融入了真挚的情感。观众们被他们的表演深深打动，纷纷表示感受到了他们内心的感恩之情。参与合唱团的学生们在日常生活中也表现出了更强的情感表达能力。他们能够更加自如地表达自己的情感，与人交往时也显得更加自信、大方。这些变化不仅体现在他们的言语表达上，更体现在他们的行为举止和面部表情中。XUANDONGMAN百科论坛 256 小学合唱团在提升学生情感表达能力方面发挥着重要的作用。通过参与合唱团的活动，学生们可以在音乐的熏陶下，逐渐提升自己的情感表达能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。四、小学合唱团对学生团队协作能力的培养（1）团队协作能力对小学生成长的重要性团队协作能力，对于小学生而言，是塑造其未来性格与能力的关键要素。在小学阶段，孩子们正处于身心发展的黄金时期，他们如同一块未经雕琢的璞玉，需要外界的引导和磨砺。而团队协作能力，就像一把精细的雕刻刀，能够助力孩子们更好地成长和发展。在团队协作中，小学生能够学会如何与他人建立有效的沟通，如何理解并尊重不同的观点和意见，如何协调个人与团队之间的关系。这些技能不仅能够帮助他们在学校中更好地融入集体，更能够为他们未来的社会生活和工作打下坚实的基础。通过团队协作，孩子们能够培养出积极向上的态度，学会在困难面前不退缩，勇往直前。我们应该充分认识到团队协作能力对小学生成长的重要性，并在日常教育中注重培养这一能力。而小学合唱团，正是培养学生团队协作能力的绝佳平台。（2）合唱团如何培养学生的团队合作精神小学合唱团作为一个集体性的艺术活动，要求成员们必须紧密合作，才能呈现出完美的演出效果。因此，合唱团在培养学生的团队合作精神方面具有得天独厚的优势。4.2.1 合唱团通过定期的训练和排练，让学生们在实践中学会如何与他人协作。在排练过程中，老师会引导学生们进行声部配合、节奏把控等方面的练习，让他们逐渐掌握团队协作的基本技巧。同时，老师还会根据每个学生的特点，进行个性化的指导，帮助他们更好地融入团队。4.2.2 合唱团还会组织各种形式的团队活动，以增进学生之间的友谊和信任。比如，合唱团可以组织户外拓展活动，让学生们通过共同完成任务来增强团队凝聚力；还可以组织集体游戏，让学生们在游戏中学会相互支持、相互鼓励。这些活动不仅能够让学生们更好地了解彼此，更能够让他们深刻体验到团队协作的力量。4.2.3 合唱团还会通过比赛和演出等形式，让学生们在实践中锻炼团队合作精神。在比赛和演出中，学生们需要共同努力，克服各种困难，才能呈现出最佳的演出效果。这种经历不仅能够让学生们深刻体会到团队协作的重要性，更能够让他们在实践中不断提升自己的团队协作能力。（3）合唱团在团队协作方面的成功案例分享。在我校小学合唱团的发展历程中，有许多关于团队协作方面的成功案例。其中最为典型的一次，是在一次市级比赛中，合唱团凭借出色的团队协作精神，成功获得了冠军的荣誉。在那次比赛中，合唱团面临着时间紧、任务重的挑战。然而，在老师们的引导下，学生们迅速组成了若干个小组，分别负责不同声部的排练和整合。每个小组都明确了自己的任务和目标，并在排练过程中相互支持、相互鼓励。在遇到问题时，他们及时沟通、共同解决，确保了排练的顺利进行。比赛当天，合唱团成员们齐心协力，以饱满的热情和精湛的技艺呈现出了完美的演出。他们的歌声婉转动听、和谐统一，赢得了观众和评委的一致好评。最终，他们凭借出色的表现成功夺得了冠军的荣誉。这次成功的比赛经历不仅展示了合唱团成员们高超的音乐素养和技能水平，更凸显了他们出色的团队协作精神。通过这次比赛，学生们深刻体会到了团队协作的力量和重要性，也进一步增强了他们的团队凝聚力和自信心。小学合唱团在培养学生团队协作能力方面发挥着重要作用。通过合唱团的训练和比赛等活动，学生们不仅能够提升自己的音乐素养和技能水平，更能够学会如何与他人合作、共同完成任务。这种经历对于他们未来的学习和生活都具有重要的意义。结束语通过本文的研究，我们可以看到，在“双减”政策的背景下，小学合唱团不仅为学生的音乐素养提升提供了有力支持，更在情感表达和团队协作能力的培养上发挥了重要作用。未来，我们应继续深化对小学合唱团教育功能的认识，优化合唱团的组织与运作，使其更好地服务于小学生的全面发展。参考文献1 邱婷婷.双减 政策下小学音乐课堂教学实践模式的创新 J.天津教育,2023(21):135-137.2 常斌.双减 政策下的小学音乐课分层教学研究 J.安徽教育科研,2022(20):88-90.3 何桂香.双减 背景下幼儿音乐美育教育要 双增 J.北京教育:普教版,2022(7):2.4 王新兰.浅谈 双减 政策背景下的乡村音乐教育 J.2024-03-21.5 王天薇,郑云宏,费松琪,等.双减 下小学音乐美育的践行途径 J.大众文艺:学术版 2024-03-21.6 罗毅梅.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究 J.教育科学(引文版):00354-003542024-03-21.此论文系 2022 年酒泉市教育科研课题“双减”背景下艺体社团助推学生核心素养提升策略研究（课题批号：JQ2022GHB005）的成果