小学科学实验操作大赛活动专项方案.docx

小学科学试验操作大赛活动方案
为了深入加强小学科学课试验教学，激发广大小学生爱科学、学科学思想感情和开展试验探究爱好，不停提升她们试验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级小学科学试验操作大赛。期望每一个学生能在学习科学理论知识基础上，沿着科学探究之路，不停提升科学探究能力。
学生比赛范围包含小学科学讲课范围内全部分组试验及探究试验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生根据抽取试验项目，仔细进行规范试验操作，观察试验现象和试验数据，并详实填写试验汇报，以此来提升学生们试验操作技能。为确保比赛公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确定。同时比赛时评委们根据操作是否规范、小组分工是否合理合等现场打分，再统一累计评出一二三等奖。

参赛题目
三年级：
试验A：能利用多种感官，借助工具观察物体
方法：用眼睛看、耳听、鼻闻、手摸，借助放大镜等工具观察物体，并能用简单语言描述其特点。  

利用多种感官，借助工具观察物体统计单

观察方法
观察现象
眼睛看（2分）

耳朵听（2分）

鼻子闻（2分）

手摸（2分）

放大镜（2分）

四年级
试验A：测量水温度

试验器材：温度计、烧杯、水。
试验过程：
1、将一定量水倒入烧杯。
2、手拿着温度计上端，将温度计液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯底和壁。
3、视线和温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时正确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
4、现在测得温度是：（ ）
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

小学科学试验操作竞赛试题
学校　　　　　　　　姓名　　　　　　分数　　　　　　
次序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检验试验器材是否齐全、完好
1分
不检验不得分,漏一项扣1分

2
将一定量水倒入烧杯。
21分
倒水时杯子抵到烧杯，不能凌空倒水。

3

手拿着温度计上端，将温度计液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯底和壁。

3分
若碰到一次扣0.5分

4
视线和温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时正确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
2分
注意平视

5
试验结论
1分
现在测得温度是：（ ）

6
整理器材
1分
仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。

试验B：用量筒量取一定量水
（一）试验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、统计单
（二）试验关键点：
一、检验试验器材是否齐全并选择适宜量筒
二、用量筒测量一杯水多少
1、将烧杯中水倒入量筒中，注意
①烧杯尖口贴紧量筒内壁；
②水倒完后停留片刻，尽可能让烧杯内水全部流出；
③水不要溅出来。
2、把量筒在桌上放平稳；
3、读数时视线要和量筒内液体凹液面最低处保持水平。
4、读出水体积数，统计数据。
三、整理试验器材

小学科学试验操作竞赛试题
学校　　　　　　　　姓名　　　　　　分数　　　　　　
次序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检验试验器材是否齐全、完好
1分
不检验不得分,漏一项扣0.5分

2
将烧杯中水倒入量筒中
3分
①烧杯尖口贴紧量筒内壁；（1分）
②水倒完后停留片刻，尽可能让烧杯内水全部流出；（1分）
③水不要溅出来。（1分）

3
把量筒在桌上放平稳；
2分
轻拿轻放

4
读数时视线要和量筒内液体凹液面最低处保持水平。
2分
平视

5
试验结论
1分
读出水体积数，统计数据。

6
整理器材
1分
把玻璃片等仪器清洗洁净，将是延期采放回原处，不整理扣分。

五年级：
试验A：食盐溶解
试验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯净水。
试验过程：
1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。
2、再将一平匙食盐放入清水中；
3、观察现象（颗粒大小是怎样改变？在水中分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？
4、轻轻搅拌再观察。
试验结论：食盐遇水即溶，颗粒逐步变小并下沉，向四面不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水。
整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

小学科学试验操作竞赛试题
学校　　　　　　　　姓名　　　　　　分数　　　　　　
次序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检验试验器材是否齐全、完好
1分
不检验不得分,漏一项扣0.5分

2
用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。
1分
不要临空倒水

3
再将一平匙食盐放入清水中；
1分

4
观察现象
3分
（颗粒大小是怎样改变？在水中分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？

5
轻轻搅拌再观察
2分
玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。
（碰一次扣0.5分）

6
试验结论
1分
食盐完全溶解于水中，并均匀分布。

7
整理器材
1分
仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。

试验B：用天平称木块质量
试验器材：托盘天平、砝码一盒（内带镊子）、待测木块（可用其它物体替换）。
试验步骤：
1、调整天平平衡。
2、测量待测木块质量，并统计测量结果。
3、试验结论：待测木块质量为 （ ）g。
4、试验结束，整理试验器材。

评分关键点：
1、调整天平：
把天平放在水平台面上，用镊子把游码拨至标尺零刻度处；调整横梁上平衡螺母使天平横梁在水平位置上处于平衡状态。
2、试验测量：
把待测木块放在天平左盘中，估量待测木块质量，根据从大到小次序用镊子往右盘中添加砝码；用镊子移动游码，使天平平衡；（若用手直接添加砝码或拨动游码扣分）。
3、试验结论（2分）
正确读出右盘中砝码总质量和游码所正确刻度值，得到待测木块质量大小。
4、试验结束，整理试验器材。

小学科学试验操作竞赛试题
学校　　　　　　　　姓名　　　　　　分数　　　　　　
次序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检验试验器材是否齐全、完好
1分
不检验不得分,漏一项扣0.5分

2
调整天平平衡。
3分
不能用手摸天平，摸一次扣0.5分

3
测量待测木块质量，并统计测量结果。
3分
左边放物体（木块），右边放砝码。砝码从大往小放。

4
试验结论：
2分
待测木块质量为 （ ）g。

5
整理器材
1分
仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。

六年级
试验A：除去水中不溶解细小杂质
试验材料：铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤水、纯净水、剪刀。
试验步骤：
1、 将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调整高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯内壁上。
2、 将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。
3、 将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。
4、 将玻璃棒斜放在漏斗内（约45度）。下端轻轻抵在三层滤纸一边。
5、 将待过滤水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸上边缘。
试验现象 ：浑浊水经过过滤变成了无色透明水，滤纸上留下了细小杂质。
试验结论：用过滤方法能除去水中不溶解细小杂质，使水变清。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

小学科学试验操作竞赛试题
学校　　　　　　　　姓名　　　　　　分数　　　　　　
次序
操作内容
评分标准
得分
1
检验试验器材是否齐全、完好
1分
不检验不得分,漏一项扣0.5分

2
正确折叠滤纸
1分

3
根据正确方法组装过滤装置
3分

4
过滤混合物
2分

5
描述试验现象:
1分
滤纸上留有沙子，下边烧杯水变得清澈。

6
试验结论
1分
不能溶解物质能够用过滤方法分离。

7
整理器材
1分
仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。

试验B：分离食盐和水
试验器材；洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料药匙、放大镜、火柴、纸（2张）、烧杯、清水、滴管1支、坩埚钳。
试验过程：
1、取一只盛水烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。
2、在蒸发皿中滴入约5-10毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯加热。
3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。
4、用小匙将蒸发皿中白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。
5、收拾整理器材。
试验结论：食盐能够溶解于水中，也能经过蒸发从水中分离出来。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

小学科学试验操作竞赛试题
学校　　　　　　　　姓名　　　　　　分数　　　　　　
次序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检验试验器材是否齐全、完好
1分
不检验不得分,漏一项扣0.5分

2
在蒸发皿中倒入大约2毫升浓盐水，并将其放在垫有石棉网三角架上。注意安全。
2

3
点燃酒精灯，用酒精灯加热蒸发皿，用玻璃棒搅拌。
2+2

4
分离完成，停止加热，移开并熄灭酒精灯。（注意不要蒸干，用余温加热）

2

5
整理器材
1分
把玻璃片等仪器清洗洁净，将是延期采放回原处，不整理扣分。