小学科学实验操作大赛活动专项方案.docx

小学科学试验操作大赛活动方案为了深入加强小学科学课试验教学，激发广大小学生爱科学、学科学思想感情和开展试验探究爱好，不停提升她们试验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级小学科学试验操作大赛。期望每一个学生能在学习科学理论知识基础上，沿着科学探究之路，不停提升科学探究能力。 学生比赛范围包含小学科学讲课范围内全部分组试验及探究试验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生根据抽取试验项目，仔细进行规范试验操作，观察试验现象和试验数据，并详实填写试验汇报，以此来提升学生们试验操作技能。为确保比赛公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确定。同时比赛时评委们根据操作是否规范、小组分工是否合理合等现场打分，再统一累计评出一二三等奖。参赛题目三年级：试验A：能利用多种感官，借助工具观察物体 方法：用眼睛看、耳听、鼻闻、手摸，借助放大镜等工具观察物体，并能用简单语言描述其特点。 利用多种感官，借助工具观察物体统计单 观察方法观察现象眼睛看（2分）耳朵听（2分）鼻子闻（2分）手摸（2分）放大镜（2分）四年级试验A：测量水温度试验器材：温度计、烧杯、水。 试验过程： 1、将一定量水倒入烧杯。 2、手拿着温度计上端，将温度计液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯底和壁。 3、视线和温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时正确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。4、现在测得温度是：（ ）整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。小学科学试验操作竞赛试题学校姓名分数次序操作内容满分评分标准得分1检验试验器材是否齐全、完好1分不检验不得分,漏一项扣1分2将一定量水倒入烧杯。21分倒水时杯子抵到烧杯，不能凌空倒水。3手拿着温度计上端，将温度计液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯底和壁。 3分若碰到一次扣0.5分4 视线和温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时正确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。2分注意平视5试验结论1分现在测得温度是：（ ）6整理器材1分仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。试验B：用量筒量取一定量水 （一）试验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、统计单（二）试验关键点： 一、检验试验器材是否齐全并选择适宜量筒二、用量筒测量一杯水多少1、将烧杯中水倒入量筒中，注意烧杯尖口贴紧量筒内壁； 水倒完后停留片刻，尽可能让烧杯内水全部流出； 水不要溅出来。2、把量筒在桌上放平稳； 3、读数时视线要和量筒内液体凹液面最低处保持水平。4、读出水体积数，统计数据。三、整理试验器材小学科学试验操作竞赛试题学校姓名分数次序操作内容满分评分标准得分1检验试验器材是否齐全、完好1分不检验不得分,漏一项扣0.5分2将烧杯中水倒入量筒中3分烧杯尖口贴紧量筒内壁；（1分） 水倒完后停留片刻，尽可能让烧杯内水全部流出；（1分）水不要溅出来。（1分）3把量筒在桌上放平稳；2分轻拿轻放4读数时视线要和量筒内液体凹液面最低处保持水平。2分平视5试验结论1分读出水体积数，统计数据。6整理器材1分把玻璃片等仪器清洗洁净，将是延期采放回原处，不整理扣分。五年级：试验A：食盐溶解试验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯净水。试验过程：1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。2、再将一平匙食盐放入清水中；3、观察现象（颗粒大小是怎样改变？在水中分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？4、轻轻搅拌再观察。试验结论：食盐遇水即溶，颗粒逐步变小并下沉，向四面不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水。整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。小学科学试验操作竞赛试题学校姓名分数次序操作内容满分评分标准得分1检验试验器材是否齐全、完好1分不检验不得分,漏一项扣0.5分2用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。1分不要临空倒水3再将一平匙食盐放入清水中；1分4观察现象3分（颗粒大小是怎样改变？在水中分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？5轻轻搅拌再观察2分玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。（碰一次扣0.5分）6试验结论1分食盐完全溶解于水中，并均匀分布。7整理器材1分仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。试验B：用天平称木块质量试验器材：托盘天平、砝码一盒（内带镊子）、待测木块（可用其它物体替换）。试验步骤：1、调整天平平衡。2、测量待测木块质量，并统计测量结果。3、试验结论：待测木块质量为 （ ）g。4、试验结束，整理试验器材。评分关键点：1、调整天平：把天平放在水平台面上，用镊子把游码拨至标尺零刻度处；调整横梁上平衡螺母使天平横梁在水平位置上处于平衡状态。2、试验测量：把待测木块放在天平左盘中，估量待测木块质量，根据从大到小次序用镊子往右盘中添加砝码；用镊子移动游码，使天平平衡；（若用手直接添加砝码或拨动游码扣分）。3、试验结论（2分）正确读出右盘中砝码总质量和游码所正确刻度值，得到待测木块质量大小。4、试验结束，整理试验器材。小学科学试验操作竞赛试题学校姓名分数次序操作内容满分评分标准得分1检验试验器材是否齐全、完好1分不检验不得分,漏一项扣0.5分2调整天平平衡。3分不能用手摸天平，摸一次扣0.5分3测量待测木块质量，并统计测量结果。3分左边放物体（木块），右边放砝码。砝码从大往小放。4试验结论： 2分待测木块质量为 （ ）g。5整理器材1分仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。六年级试验A：除去水中不溶解细小杂质试验材料：铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤水、纯净水、剪刀。试验步骤：1、 将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调整高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯内壁上。2、 将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。3、 将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。4、 将玻璃棒斜放在漏斗内（约45度）。下端轻轻抵在三层滤纸一边。5、 将待过滤水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸上边缘。试验现象 ：浑浊水经过过滤变成了无色透明水，滤纸上留下了细小杂质。试验结论：用过滤方法能除去水中不溶解细小杂质，使水变清。整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。小学科学试验操作竞赛试题学校姓名分数次序操作内容评分标准得分1检验试验器材是否齐全、完好1分不检验不得分,漏一项扣0.5分2正确折叠滤纸1分3根据正确方法组装过滤装置3分4过滤混合物2分5描述试验现象:1分滤纸上留有沙子，下边烧杯水变得清澈。6试验结论1分不能溶解物质能够用过滤方法分离。7整理器材1分仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。试验B：分离食盐和水试验器材；洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料药匙、放大镜、火柴、纸（2张）、烧杯、清水、滴管1支、坩埚钳。试验过程：1、取一只盛水烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。2、在蒸发皿中滴入约5-10毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯加热。3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。4、用小匙将蒸发皿中白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。5、收拾整理器材。试验结论：食盐能够溶解于水中，也能经过蒸发从水中分离出来。整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。小学科学试验操作竞赛试题学校姓名分数次序操作内容满分评分标准得分1检验试验器材是否齐全、完好1分不检验不得分,漏一项扣0.5分2在蒸发皿中倒入大约2毫升浓盐水，并将其放在垫有石棉网三角架上。注意安全。23点燃酒精灯，用酒精灯加热蒸发皿，用玻璃棒搅拌。2+24分离完成，停止加热，移开并熄灭酒精灯。（注意不要蒸干，用余温加热）25整理器材1分把玻璃片等仪器清洗洁净，将是延期采放回原处，不整理扣分。