小学综合实践活动专业方案.doc

小学综合实践活动方案做事不拖拉海南省五指山市毛道中心学校 苏月姨一、活动背景做事不拖拉是小学“综合学习和实践”第七册中第三个专题活动。现在，很多学生全部有做事拖拉习惯，比如早上不愿起床、洗漱慢慢吞吞、上学慢慢腾腾、排队不慌不忙、升国旗常常迟到、作业不按时完成、放学了还在路上闲逛等等，这些全部是一个很不好行为习惯，对学习和生活全部会造成很大负面影响。针对学生做事拖拉，教育学生，让她们认识到假如做事拖拉了，就会缺乏自信心，不能和人很好沟通、相处，学习和工作效率大大降低。让学生认识到抓紧时间，养成做事不拖拉习惯必需性和关键性。二、活动目标（一）认知目标不管在学校或家里，全部要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间常识和技能。学会安排自己学习和生活上简单事情，做事有效率。（二）能力目标经过讨论、体验和向她人学习等活动，使学生了解做事拖拉危害，抓紧时间愉快，学会珍爱时间。让学生体验到有序生活，不拖拉给自己带来愉快心情；在活动中明理、践行。初步养成有计划、在要求时间内做完该做事习惯。（三）情感目标经过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间思想感情和抓紧时间做事态度。三、活动过程第一阶段 走进生活 引出拖拉教学要求1、 了解生活中“拖拉”，大家谈谈，知道什么是“拖拉”。2、 审阅“拖拉”，感受“拖拉”带给大家危害。教学准备课前让学生观察、搜集“拖拉”行为习惯教学过程（一）学习引入1、 刚才我们朗诵了一首文嘉诗词明日歌，谁来说说这首诗词关键讲了什么？明天又明天，明天何等多啊！假如我们一生做事全部要等到明天再去做，那么势必需虚度光阴，一切事情全部会错过机会，到头来俩高手空空，悔之晚矣。告诉我们不要虚度光阴。珍爱今天，一切从现在开始。2、 大家还记得守株待兔小说吗？宋国有一个农民，天天在田地里劳动。她天天早起晚归，很辛劳。有一天，农夫正在地里干活，忽然一只野兔从草丛中窜出来。一不小心，野兔撞到了树桩上，死了。农夫捡起了野兔，回家和妻子美美吃了一顿。以后以后，农夫不想干活了。她专门坐在田地里等兔子撞树桩。可是她等啊等啊，却再也没等到。最终，农夫庄稼全部荒废了。这个典故告诉我们，一定不要有不劳而获思想。3、 （结合课文插图）课件展示生活中“拖拉”。我们学校十二个月级学生淘淘不好习惯。 课件一 早晨不愿起床习惯课件二 边吃边玩习惯课件三 边做作业边玩习惯（二）自我审阅1、同学们，你在学习和生活中有过做事拖拉习惯吗？三、四人成一小组，交流、汇报并悄悄统计下来自己“拖拉”行为表现。2、谈谈“拖拉”。你因为做事拖拉而吃过亏，后悔吗？3、那么你有什么平时让自己做事不拖拉锦囊妙计吗？谁来献献计策？依据学生回复板书课题：时间要抓紧生活有条理做事要用心第二阶段 面对现实 指导行为教学要求1、做事拖拉，正视考试“临时抱佛脚”利弊。2、了解做事拖拉被人催促感觉：有时会挨骂、会被批评、甚至会被打屁股，带来只是坏心情。教学准备课前让学生搜集考试“临时抱佛脚”利弊。教学过程（一） 提出辩论1、很多同学在考试之前全部喜爱“临时抱佛脚”，在她们眼里过早复习是在浪费时间，不如在考试前突击一下效果愈加好，还有急急忙看过一次就考试，同学们，你赞成这见解吗？2、不一样意组成正方，同意这种见解同学组成反方，各方选派三名作为辩手，要准备好充足理由，现在开始吧。（二） 汇报交流正方：临时抱佛脚，主攻关键中关键，学会抓住关键，节省时间，同时自己所看内容尽可能内化为自己东西。反方：临时抱佛脚要不得。基础东西，还是要学得牢靠比很好。比如语文，全靠日常积累；像英语，平时不复习，单词记不住，考试就会考砸。对我们学习、生活真是大打折扣。所以，我们要养成做事不拖拉好习惯。第三阶段 挑战自我 提出期望教学要求1、尝试做事不拖拉方法，感受自己能够做到不拖拉。2、对做事不拖拉进行跟踪评价，初步养成良好习惯。教学准备评价小贴花教学过程（一）确定计划明天是美好，但假如没有今天努力，明天则将一事无成。凡事不付出劳动是不会有收获。给自己确定一个计划，从现在做起。任务星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日早晨不赖床作业不拖堂上学不迟到打扫不偷懒吃饭不贪玩（二）总结活动实践课是多么有意义啊，经过学习实践，我们要克服做事不拖拉坏习惯，你们能做到吗？老师还想说：“一个人一生只有三天，那就是昨天、今天，还有明天。昨天已经过去，永远不复返；今天已经到来，但很快就会过去；明天就要来临，但也要逝去。时间是如此珍贵，所以，让我们好好抓紧时间学习吧！”