小学综合实践活动专业方案.doc

小学综合实践活动方案
做事不拖拉
海南省五指山市毛道中心学校 苏月姨

一、活动背景
《做事不拖拉》是小学“综合学习和实践”第七册中第三个专题活动。现在，很多学生全部有做事拖拉习惯，比如早上不愿起床、洗漱慢慢吞吞、上学慢慢腾腾、排队不慌不忙、升国旗常常迟到、作业不按时完成、放学了还在路上闲逛等等，这些全部是一个很不好行为习惯，对学习和生活全部会造成很大负面影响。针对学生做事拖拉，教育学生，让她们认识到假如做事拖拉了，就会缺乏自信心，不能和人很好沟通、相处，学习和工作效率大大降低。让学生认识到抓紧时间，养成做事不拖拉习惯必需性和关键性。
二、活动目标
（一）认知目标
不管在学校或家里，全部要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间常识和技能。学会安排自己学习和生活上简单事情，做事有效率。
（二）能力目标
经过讨论、体验和向她人学习等活动，使学生了解做事拖拉危害，抓紧时间愉快，学会珍爱时间。让学生体验到有序生活，不拖拉给自己带来愉快心情；在活动中明理、践行。初步养成有计划、在要求时间内做完该做事习惯。
（三）情感目标
经过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间思想感情和抓紧时间做事态度。
三、活动过程
第一阶段 走进生活 引出拖拉
教学要求
1、 了解生活中“拖拉”，大家谈谈，知道什么是“拖拉”。
2、 审阅“拖拉”，感受“拖拉”带给大家危害。
教学准备
课前让学生观察、搜集“拖拉”行为习惯
教学过程
（一）学习引入
1、 刚才我们朗诵了一首文嘉诗词《明日歌》，谁来说说这首诗词关键讲了什么？明天又明天，明天何等多啊！假如我们一生做事全部要等到明天再去做，那么势必需虚度光阴，一切事情全部会错过机会，到头来俩高手空空，悔之晚矣。告诉我们不要虚度光阴。珍爱今天，一切从现在开始。
2、 大家还记得《守株待兔》小说吗？宋国有一个农民，天天在田地里劳动。她天天早起晚归，很辛劳。有一天，农夫正在地里干活，忽然一只野兔从草丛中窜出来。一不小心，野兔撞到了树桩上，死了。农夫捡起了野兔，回家和妻子美美吃了一顿。以后以后，农夫不想干活了。她专门坐在田地里等兔子撞树桩。可是她等啊等啊，却再也没等到。最终，农夫庄稼全部荒废了。这个典故告诉我们，一定不要有不劳而获思想。
3、 （结合课文插图）课件展示生活中“拖拉”。我们学校十二个月级学生淘淘不好习惯。
课件一 早晨不愿起床习惯
课件二 边吃边玩习惯
课件三 边做作业边玩习惯
（二）自我审阅
1、同学们，你在学习和生活中有过做事拖拉习惯吗？三、四人成一小组，交流、汇报并悄悄统计下来自己“拖拉”行为表现。
2、谈谈“拖拉”。你因为做事拖拉而吃过亏，后悔吗？
3、那么你有什么平时让自己做事不拖拉锦囊妙计吗？谁来献献计策？
依据学生回复板书课题：时间要抓紧
生活有条理
做事要用心
第二阶段 面对现实 指导行为
教学要求
1、做事拖拉，正视考试“临时抱佛脚”利弊。
2、了解做事拖拉被人催促感觉：有时会挨骂、会被批评、甚至会被打屁股，带来只是坏心情。
教学准备
课前让学生搜集考试“临时抱佛脚”利弊。
教学过程
（一） 提出辩论
1、很多同学在考试之前全部喜爱“临时抱佛脚”，在她们眼里过早复习是在浪费时间，不如在考试前突击一下效果愈加好，还有急急忙看过一次就考试，同学们，你赞成这见解吗？
2、不一样意组成正方，同意这种见解同学组成反方，各方选派三名作为辩手，要准备好充足理由，现在开始吧。
（二） 汇报交流
正方：临时抱佛脚，主攻关键中关键，学会抓住关键，节省时间，同时自己所看内容尽可能内化为自己东西。
反方：临时抱佛脚要不得。基础东西，还是要学得牢靠比很好。比如语文，全靠日常积累；像英语，平时不复习，单词记不住，考试就会考砸。
对我们学习、生活真是大打折扣。所以，我们要养成做事不拖拉好习惯。
第三阶段 挑战自我 提出期望
教学要求
1、尝试做事不拖拉方法，感受自己能够做到不拖拉。
2、对做事不拖拉进行跟踪评价，初步养成良好习惯。
教学准备
评价小贴花
教学过程
（一）确定计划
明天是美好，但假如没有今天努力，明天则将一事无成。凡事不付出劳动是不会有收获。给自己确定一个计划，从现在做起。
任务
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
早晨
不赖床

作业
不拖堂

上学
不迟到

打扫
不偷懒

吃饭
不贪玩

（二）总结活动
实践课是多么有意义啊，经过学习实践，我们要克服做事不拖拉坏习惯，你们能做到吗？老师还想说：“一个人一生只有三天，那就是昨天、今天，还有明天。昨天已经过去，永远不复返；今天已经到来，但很快就会过去；明天就要来临，但也要逝去。时间是如此珍贵，所以，让我们好好抓紧时间学习吧！”