杨疃中学教师网络学习空间应用实施专业方案.docx

杨疃中学老师网络学习空间应用
实施方案

为增强我校优质教育资源共享，促进教和学、教和教、学和学全方面互补，提升我校老师专业化水平，特制订本方案。
一、指导思想
为落实《中小学老师专业标准（试行）》、《宿州市基础教育信息化发展计划和实施方案》及灵教【】10号等文件精神，创新教学模式，提升教学质量，增强师生空间应用能力，提升我校办学质量。
二、工作内容
1、工作目标：在全校开展应用老师个人网络学习空间，使每一位老师均可经过安徽省基础教育资源应用平台，进行网络备课、教学研讨、上传和下载教学资源等，创新教学、教研模式，提升教学质量。
2、参与对象：全校在编老师
三、工作标准
1.方向性标准。老师个人空间内容要正确把握舆论导向，和上级部门宣传口径保持一致，不制作、公布和传输不利于教育发展内容。
2.实时性标准。老师个人空间内容要立即更新，实时公布自己在教育教学过程中最新动态、经验、感悟、心得，强化空间时效性。
3.科学性标准。老师个人空间内容设置要科学有序，栏目安排合理、详实正确、客观真实，避免知识性、文字性差错。
4.服务性标准。老师个人空间建设要努力争取做到服务于学校发展，服务于老师成长，不得剽窃，有利于老师之间学习交流。
四、工作要求
1、每位老师平均每七天最少上传一个教学资源（教学资源包含：教学设计、教学课件、教学视频或媒体素材）
2、每位老师平均每七天最少在安徽省基础教育资源应用平台下载一次优质资源（类别不限）。
3、每位老师每学期（按3个月算）最少要在“教学论文”、“教学日志”和“课后反思”栏目各上传1篇（转载需注明出处）
4、有能力老师可上传教学视频或微课设计。
五、结果应用
学校将对“老师个人空间”应用情况进行量化考评，并和老师绩效考评挂钩。

杨疃中学教育信息化领导小组

组 长：田永恒

副组长：魏 勇 张海涛

组 员：王元领 亢金星 陈广林

侯 勇 李好友 张尤想

刘焕余 王春宵

附件1：
福建省教育资源公共服务平台老师个人空间操作说明
1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地址:。
2.在“空间登录”处，输入老师用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。
3.进入老师空间首页：能够在个人主页中发表、管理文章、资源，同时能够进入小区，管理相册、查看留言，了解心得和留言等。
（1）文章：
能够公布新文章、对文章分类、删除、编辑、站内用搜索等，对已经发表文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。
（2）资源：
提供个人资源网盘、收藏资源和上报资源管理功效。能够上传、新建、公布资源，对资源文件夹进行编辑、移动和删除。
（3）文章栏目设置方法步骤
文章分类管理方法：先创建“主类”，如“教学设计（教案）”，在每个再主类下再创建子类，如“—下学期”，每个主类下最少创建一个子类，不然该主类内无法发表文章，文章只能发表在某个子类下。操作步骤以下：
第一步：进入“我工作空间”，选择“文章”总栏目，再选择“文章分类”栏目标题中“管理”选项。

第二步：选择“添加主类”，在提醒文本框中输入主类名如“教学设计（教案）”，再选择“确定”按钮。
第三步：选择对应主类名称标题行右边“添加子类”，在提醒文本框中输入子类名称，名称统一规范为“年度+学期”（如：—下学期），再选择“确定”按钮。
第四步：选择“排序管理”下方“保留”按钮，保留栏目设置。可经过“编辑”、“删除”按钮，修改或删除目前分类。

附件2：
老师个人空间量化考评实施细则
评定指标
评定内容
评定方法
分值
评定方法
得分
组织机构（10分）
领导重视
（5分）
建立以校长为组长，分管领导、管理员和骨干老师参与“老师个人空间”管理、应用领导小组，职责明确，工作有成效；学校定时进行自评自查，并留下自查统计，提出整改意见，检验整改效果。
成立校领导小组，职责明确,出台文件（2分）；定时自评自查，并有自查统计，有整改意见,整改效果显著(３分)。
5
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管理员配置
（5分）
配置有专(兼)职项目管理员并能规范管理“老师个人空间”设备。
有专员管理得2分，能规范管理得3分。
5
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日常管理
（40分）
制度建设
（5分）
1、考评制度。建立健全“老师个人空间”使用绩效考评制度。
2、评选制度。每个阶段对各校老师个人空间建设情况进行评选，有评选制度。
缺一样扣2.5分，扣完为止。
5
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管理方法
（10分）
各校要有相关个人空间建设情况评选标准，及开展评选过程性材料。
缺一样扣5分，不完整酌情扣分，扣完为止。
10
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安全方法
（5分）
1、老师个人空间内容符合国家相关法律法规等要求。2、校园网站管理员要确保网站运行稳定，各项功效正常发挥，预防病毒和不健康内容侵袭，保障老师空间网络安全。
1、上传内容受过上级部门通报不得分。2、网站维护不力不得分。
5
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空间注册情况
（20分）
老师个人空间必需注册本人真实姓名。符合条件老师必需主动参与设置。
按各校须参与设置空间老师人数统计。完成注册100%得满分。少一个10%扣2分，少60%不得分。
20
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应用管理（50分）
界面设计
（10分）
上传个人头像，图片使用适当。网页内各个元素搭配合理，颜色搭配协调.，页面简练美观，背景音乐柔和，总体令人赏心悦目。。
中学随机抽检30%老师查看个人空间建设情况，小学抽检5-8所学校老师查看。依据实际情况对应、扣分。
10
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文章、视频月增量排名分
（10分）
老师个人空间内容要立即更新，实时公布最新动态、经验、感悟、心得，强化空间时效性。
按各校须上传文章总数标准统计。完成上传文章或视频100%得满分。少一个10%扣2分，少60%不得分。
10
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优异空间作品获奖情况
（10分）
主动组织评选或参与“优异校园网站”、 “优异老师个人空间作品”等活动。
取得表彰每人次：区级得1分，市级得2分，省级得3分；不一样老师累计得分，同一作品取最高项得分；满分10分。
10
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栏目及
内容建设
（10分）
1、建立本人基础信息、栏目建设较完整，思绪清楚，分类合理，上传了相关内容，突出了老师角色、专业特色。2、建立栏目特色鲜明，有较强吸引力，含有观赏性、普及性和艺术性，能引发读者共鸣。
中学随机抽检30%老师查看个人空间建设情况，小学抽检5-10所学校老师查看。依据实际情况扣分。
10
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空间使用情况
（10人）
1、老师按要求认真设置个性鲜明、内容丰富个人空间，立即更新。2、全部老师开放个人空间，同学科老师互为好友，相互交流，开展网络协作，实现资源共建共享。3、空间资源数量递增势态显著，能表现重视空间建设态度，且主动性高。
中学随机抽检30%老师查看个人空间建设情况，小学抽检5-10所学校老师查看。依据实际情况扣分。
10
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累计
100