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经济与管理学院教职工考核办法(试行)

为积极推进校院两级管理体制改革，规范学院管理工作程序，加强教学质量监督，增强学院科研实力，提高教职工参与学院各项工作的积极性，促进学院各项工作不断迈上新台阶，特制定本《办法》。
一、考核原则
坚持公平、公开、公正原则，从德、能、勤、绩、廉等各个方面全面考察教职工的年度工作实绩，从教学效果、科研成果、党团组织及工会活动、学生工作等方面进行综合评价。注重量化考核，不断优化考核指标体系，增强考核工作的客观性，减少考核工作中的主观性，
考核结果作为发放学院津贴和评优评先的依据。出现重大教学事故或工作重大失误、受学校处分的，取消学院全部津贴。
二、教师考核
考核工作由学院考核领导小组组织实施，考核领导小组办公室具体负责。
（一）考核方式
教师考核结果由领导赋分、绩效加分、项目减分三部分构成：
1.领导赋分：教师的领导赋分由系领导和院领导按一定权重分别赋分组成。系领导的领导赋分由75分基础分和院领导赋分组成。
2.绩效加分：实践教学、科研活动、党组织及工会活动等方面成绩突出者，按照相应标准加分。
3.项目减分：出现教学事故或工作失误的，按照相应标准减分。
以上三项分数之和即为每位教师的年终考核结果。
（二）领导赋分
1.教师：系领导赋分标准：根据赋分依据，经系领导班子讨论后，按照70分—73分（含73分）、73分—78分（含78分）、78分—80分各占本系教师总数30%、50%、20%的标准赋分。
院领导赋分标准：根据赋分依据，经学院领导班子讨论后，可为每位教师赋分1-10分，无比例要求。
2.系领导：院领导赋分标准：根据赋分依据，经学院领导班子讨论后，可为每位系领导赋分1-15分，无比例要求。
3.赋分依据：
（1）教师工作态度与状态：包括集体荣誉感、责任心和工作积极主动性等。
（2）教学方面：包括学生评教情况、视导组听课情况、教学通报情况、带学生实习情况、接受教学任务情况等。
（3）参加各类活动：包括参加工会活动、党团活动、学生管理、社会服务及指导学生参加比赛等。
（4）科研方面：包括科研材料申报积极性和科研论文撰写情况。
（5）各类材料的撰写。
（三）绩效加分
1.申报各类科研课题成功，主持人当年每项国家级加10分，部级加5分，省级加3分，校级加2分；课题在研期间不加分。
2.出版学术专著一部主编加10分、其他作者加4分，公开出版教材一部主编加5分、其他作者加2分；发表论文被4大检索（包括CSSCI）收录1篇第一作者加5分，核心期刊每篇加3分，一般刊物每篇加1分。校内教材主编加2分，其他参编者加1分。
3.获批各级精品或重点课程、教学成果奖，每项国家级主持人加10分，排名前2-5位者加5分，部级主持人加6分，排名前2-5位者加3分，省级主持人加5分，排名前2-5位者加2分，校级主持人加3分，排名前2-3位者加1分。
4.获得科学研究成果奖，国家级第一作者每项加20分、排名2-5位者每项加5分；省部级第一作者每项加10分、排名2-3位者加3分；校级第一作者每项加3分、排名2-3位者加1分。获国家级专业学会奖励第一作者每项加10分、排名2-3位者加3分。获省级专业学会奖励第一作者每项加3分、排名2-3位者加1分。
5.指导学生参加各种专业技能（学术）比赛（指导教师限一人）获国家级奖励者加5分，获省部级奖励者加3分，获校级奖励者加1分。
6.参加工会活动次数比例60%以上者加3分，40-60%者加2分，30%以上者加1分。
7.在各项工作中获得奖励，国家级（包括教育部）加5分，省级加3分，校级加1分。
8.其他未列项目出现由学院领导决定酌情加分（加分范围在10分以内）。
（四）减分标准
1.在试卷、考务及成绩登录中被学校、学院书面通报的，责任人1次扣1分，系主任承担连带责任，1次扣0.5分。
2.在学校或学院组织的各项教学检查中被书面通报1次扣2分。
3.按照教学大纲要求应开实验实训课程未开的扣3分。
4.在学校或学院组织的各项会议、活动以及系、支部、工会、学生工作会议中应参加而缺席1次扣1分，迟到早退1次扣0.5分。
5.出现一次严重教学事故扣10分。出现一次重大教学事故扣20分（教学事故根据相关文件认定）。
6.其他未列项目出现由学院领导决定酌情减分（减分范围在10分以内）。
三、教辅管理人员考核
教辅管理人员考核结果由教师赋分和学院领导赋分组成。
1.教师赋分：由全院教师根据平时表现，从德能勤绩方面，为每位教辅管理人员赋分，满分100分。
2.领导赋分：由学院领导根据平时表现，从德能勤绩方面，为每位教辅管理人员赋分，满分100分。
由教师赋分平均分占总分40%，领导赋分平均分占总分60%的比例，组成教辅管理人员年终考核最终结果。
四、附则
1.在学院有特殊重大活动时，考核领导小组课酌情予以加分。
2.本《办法》自201xx年11月30日修订执行，以前版本作废。

二〇一xx年十一月三十日

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