护理教研室职责及专项规章新规制度.doc

临床护理教研室
教学工作职责及
规章制度

贵阳市妇幼保健院 贵阳市儿童医院
护理教研室
二〇一四年四月二十二日

目 录
一、护理教研室职责
二、护理教研室主任岗位职责
三、护理教研室组员岗位职责
四、护理教研室秘书岗位职责
五、护理实习带教老师选拔制度
六、护理小讲座制度
七、护理大讲座制度
八、护理教学工作督导制度
九、护理临床技能操作培训室管理制度
十、护理实习生管理要求
十一、护理实习考评管理要求
十二、护理进修人员管理要求

　　　　　　　　一、护理教研室职责
　　1、严格根据《贵州省高等医学院校临床教学基地评审指标体系及评分措施表》组织护理教研室教学工作。
　　2、负责根据实习教学实施，指定带教老师，分配带教任务。
3、负责实习学生教育，介绍科室情况和相关要求，具体安排学生实习。
4、定时检验老师带教和学生实习情况，有计划地组织好教学查房、床边教学、专题讲座教学活动。
5、搜集并统计理论讲课学生评分情况,立即指导讲课老师，完成理论教学。
　　6、组织临床老师开展护理教学讨论、改革和教学工作。
　　7、依据护理教学计划要求和科教科安排，组织临床老师参与实习临床技能考评和出科考试等工作。
　　8、严格实习纪律，认真进行实习生考勤制度，依据学生表现立即批评教育或表彰，实事求是地做好学生实习评语及成绩评定。
　　9、定时向医院领导和科教科汇报护理教学任务完成情况。

　　　　　　　　二、护理教研室主任岗位职责
　　1、率领全体护理人员，坚持科学办院方向，全方面落实党方针、政策，认真做好护理教学、科研、临床工作。
2、负责制订和领导实施护理教研室发展计划和年度计划，总结教研室工作。
3、组织制订、修定和实施护理教学计划、教学纲领等教学文件及教研室规章制度。
4、安排落实医院下达护理教学、科研任务，协调护理教学、科研、临床工作及其它工作，确保教研等工作质量。
5、负责对护理教研室组员业务能力、工作进度、护理质量检验、考评及评议；负责护理三基考评，教学工作量审核；负责安排本学科护士实习、进修学习计划。
　　6、组织护理教学、科研、教学检验活动，抓好护理学科建设工作。
　　7、做好教研室组员思想政治工作，关心她们生活和工作。
　　8、组织建设护理学术梯队，确定本学科发展、科学研究方向并负责实施。

三、护理教研室组员岗位职责
　　1、帮助教研室主任制订护理教研室发展计划和年度工作计划并组织实施，期末向护理教研室提交工作总结。
　　2、依据护理教学需求，组织业务学习、教学查房，实施教研室教学纲领。
3、帮助教研室主任制订、修定教学纲领等教学文件及教研室规章制度。
4、帮助教研室主任进行教学管理和师资培养工作。
5、负责临床老师讲课、见习及实习工作分工安排。
6、帮助教室主任开展护理研教学、科研、教学检验活动，抓好护理学科建设工作。
7、落实完成医院部署各项任务及主任交办其它临时工作。

　四、护理教研室秘书岗位职责
做好护理教研室主任助手工作，确保完成护理教研室各项临床教学任务。
　　1、帮助护理教研室科主任起草护理教室研工作年度计划、总结。
　　2、帮助教研室主任组织召开教学工作会议，并做好统计,做好上传下达，协调沟通工作。
　　3、做好日常教学档案资料建设和管理工作。在教学任务结束后，搜集教学活动统计本及全部教学资料，做好临床教学资料保管、存档。
　　4、负责教研室教学资料发放，原始资料、数据统计保管保管整理、归档工作。
5、落实完成医院部署各项任务及主任交办其它临时工作。

五、护理实习带教老师选拔制度
1、带教老师资格需持有护士执业证，含有大专以上学历，护师以上职称，本科室工作3年以上护理人员。
　　 2、能按带教计划对带教学生进行实施，评价、检验掌握情况，进行专科知识培训。能按实习计划进行操作培训和考评，并统计在实习手册上，认真完成临床学生考评和判定。
　　 3、带教老师应以身作则，严格实施各项规章制度及医院相关要求，为学生树立良好形象。含有良好沟通能力，熟悉掌握本专业理论知识和实践技能。
　　4、带教老师应热爱本职员作，要有“四心－－责任心、爱心、耐心、细心”，身心健康。严格实施各项操作规程，认真带教，严格要求。带教时做到放手不放眼，学生在学习期间出现护理差错或医疗纠纷，带教老师应负关键责任。
　　5、带教老师要把自己好思想、好作风、好技术传授给学生。
6、临床实习学生对带教老师进行考评，对学生提出意见及提议进行整改，对于不合格带教老师，提出批评，并取消其带教资格。
7、带教老师每十二个月参与护理部组织理论、技能考试必需合格达标。

六、护理小讲座制度
小讲课是结合临床，尤其是学科专业实际开展理论教学为主一项关键教学活动，不是理论大课反复而应着重于指导医学生利用理论知识处理临床实际问题，也是培养年青老师提升教学能力有效方法。
1、实习小讲课由副高以上职称或高年资主管护师主持，根据学校小讲座安排举行。
　　2、 讲课老师备课应有教案或较具体课件文本。新担任此项工作老师，教研室应以集体备课形式给指导，并安排教学督导组听课。课后对讲课情况作出评价。
　　3、 教研室应依据教学纲领和实习手册要求确定讲课内容，并将其列入实习教学计划，统计实施情况。在确保基础内容基础上，可安排一部分进展性内容。
　　4、 实习小讲课不应简单反复理论课内容，应从临床实际工作角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，尤其要突出知识横向联络，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力。也能够本病区特有业务内容作为讲课题目，以补充教材和理论课不足。
　　5、在小讲课中，老师应启发学生主动思索，激励提问及主动讲话，培养主动探索精神，改善教学效果。

七、护理大讲座制度
为深入提升我院学术气氛，提升对进修生及实习生培养，制订院级大讲座制度：
　　1、 教学大讲座标准上由科教科每十二个月年初依据各教研室年度大讲座计划集中安排，本院进修生、实习生按要求参与听课，护理教研室负责做好考评工作。
　　2、大讲座依据临床工作，结合学科特点确定讲课内容，要从临床工作角度进行知识综合归纳，突出知识横向联络，避免将大讲座变成单纯理论课反复。
　　3、每十二个月年初各教研室将计划和安排报科教科审核，由科教科制订和编排全院性教学大讲座总安排表。每次大讲课时间1—2小时，讲课地点由科教科统一安排，激励使用多媒体课件讲课。

　　　　　　八、护理教学工作督导制度
　　1、教学督导组织：由护理教研室负责。
　　2、教学督导内容：检验、维持教学秩序，处理教学活动中突发事件；检验老师教学活动出勤、教学工作态度、学生学习情况等。
　　3、教学督导方法：对各项教学工作抽查，发觉问题立即处理，关键问题立即上报分管院长，视情况召开教学工作小组会讨论处理；每批实习生实习结束进行一次教学工作检验，具体统计并汇总检验结果，立即向分管院长汇报，并将存在问题立即反馈给教研室方便整改，关键问题提交护理教研室讨论处理。
　　4、定时召开教学活动会议，立即反馈教学信息，评价教学效果，改善教学方法，确保教学质量。开展教学方法，提升教学质量研究。

　　　　　九、护理临床技能操作培训室管理制度
　　1、临床技能操作培训室由科教科负责管理，供全院医务人员、进修人员、专科培训、实习生培训使用。
　　2、临床技能操作培训室设备、物品、器械不外借，如科室因特殊需要借用，必需提交书面申请经教研室主任指示后提交科教科，经审核后办理，根据申请借用时间按时归还，并确保借用物品完好无损，若有损坏需维修者，由医院器械科安排维修但借用科室负担维修费用，不能维修者，借用科室按价赔偿。
　　3、护理教研室培训内容须在年初提交培训计划，交科教科统筹安排。
　　4、带教老师及培训人员必需珍惜一切设备和物资，根据正规操作规范使用，因违规操作造成设备物资损坏者，照价赔偿。
　　5、培训者需穿着白大衣、佩戴相关证件进入，非学习必需物品勿带入。须保持室内清洁卫生、平静，严禁吸烟。
　　6、使用时培训人员必需服从管理人员及培训带教老师安排，各项技能操作需要在带教老师指导下进行，未经同意不得私自操作。每次操作完成物品归还远处。培训结束，带教老师必需具体填写临床技能操作培训室使用统计且全部培训人员签字。

十、护理实习生管理要求
（一）实习组长职责
实习组人数、组员等依据实习医院情况，学校安排。每个实习组通常配置1～2名思想政治好、工作能力强学生担任正副组长。其关键职责是：
1、负责实习轮转小组人员联络、管理和实习轮转日程安排。
2、进入实习医院后配合医院做好岗前教育工作，负责和实习医院相关部门、科室和指导老师联络。
3、了解掌握实习生思想动态、学习和生活情况，掌握第一手资料，4、负责检验、督促本组实习计划完成情况，做好实习生判定工作相关材料准备和实习总结。
5、以身作则，严守医院各项规章制度，勤奋学习，尊敬师长，团结同。组织全组同学参与实习医院政治学习和医院公益劳动。
6、关心珍惜同学，重视调动同学实习主动性。
（二） 实习生职责
1、服从医院领导，自觉遵守国家政策法令和医院各项规章制度，认真学习医师法规，根据医院安排实习轮转表到各科室进行实习。
2、尊重医务人员，团结同学、珍惜病员、关心集体、主动参与多种政治学习和公益劳动。
3、在工作中要加强医德修养，发扬救死扶伤人道主义精神，树立良好医德和全心全意为病人服务思想。对病人或其家眷馈赠一律婉言拒绝。不得以任何理由和手段用病人名义开药。不得以工作之便提供特殊服务。
4、实习生要养成艰苦朴素生活作风，注意厉行节省,珍惜公物,珍贵仪器未经带教老师同意，不得私自动用。如损坏公物应主动汇报，并按实习医院相关要求进行赔偿和处理。
5、在工作和学习中，必需谦虚谨慎，扎实细致，刻苦钻研，循序渐进，养成理论联络实际和实事求是良好学风；反对脱离实际，好高骛远，单纯追求技术操作，忽略基础训练倾向。
6、天天早上要提前半小时进入病房，做好交接班准备。凡属自己所管床位病人，在带教老师指导下，做好护理工作。
7、实习生在完成工作同时，应兼学常规护理基础技能。
8、按时参与医院组织学术讲座及其它学术活动。
9、严格实施各项护理操作规程，预防差错事故。如发生护理不良事件，除立即如实上报带教老师、护士长、护理部，还应立即向院（系）和学校汇报。
（三） 相关实习生请假要求
1、实习期间学生通常不得请假，如因病、因事急需请假者，应办理请假手续：
（1）因病请假，须出具疾病证实书（急诊后补）。凡弄虚作假者均作旷课处理，情节严重者，给必需行政处分。因事请假，必需由本人向相关部门提交书面申请汇报，经同意后生效。
（2）凡请病、事假三天以内者，必需经带教老师同意、实习科室护士长同意后生效，同时要报科教科立案；一周以内者，必需经带教老师同意、实习科室护士长同意、科教科审核同意后生效，同时报所在院系立案；一周以上者，必需经带教老师同意、实习科室主任同意、科教科和所在院系共同同意后生效，同时报学校教务处。
（3）请假期满必需销假，如需续假者，应提前办理续假手续，不然以旷课论处。
2、凡未办理请假手续而私自离开工作岗位者，均以旷课论处。毕业实习期学生旷课课时数天天按6课时计算。
3、 实习旷课者由所在班级、实习医院、实习科室、学校相关部门进行批评教育，并按《贵阳医学院学籍管理》处理。若情节严重屡教不改者，取消该科实习成绩。
4、 实习累计缺席（包含病假、事假、旷课）达成该科目实习总课时1/3者，不能参与该学科出科考评，其成绩记以“零分”。视其具体情况由学校决定是否给一次补考（含实习）机会。
5、各专业实习生就业“双选”请假要求：
（1） 实习生凭双选表向实习医院临床教学主管部门准假后方可离开实习岗位，并报所在院系立案。
（2） 贵州省籍学生可依据参与人才交流市场时间请假，请假总天数不超出10天，可分2次请假。外省学生依据旅程实际情况提出请假时间，通常不得超出15天。
（3）如发觉弄虚作假者，按旷课论处。
四、 毕业实习实施待岗制
实习生在实习期因为不遵守劳动纪律、服务态度不好、学习不上进等问题，经实习医院教育不改者，实习医院有权暂停其实习三天，实习生对自己所犯错误进行反省，写出检验，经学校进行教育后，思想认识有所提升，端正学习态度后继续上岗实习。如上岗后仍出现以上错误，实习医院要求退回学校者，学校接回后，暂停实习一周，经学校教育后在学校内部安排再上岗实习，实习经费自理。如上岗后仍然表现不好，在临床上造成不良影响者，学校给停止实习，按相关要求处理。

十二、护理实习考评管理要求
实习考评是对学生能否实现教育培养目标评价，即对每个学生政治、业务综合素质和能力测试、评定。学生在本科室实习立即结束时，根据临床实习纲领及实习考评手册要求，安排出科考评，考评关键内容有：基础理论和专业知识；专业基础技能如病历书写和病情统计、诊疗计划和操作技能等；实习表现、学习态度、服务质量和组织纪律和劳动纪律等。
（一） 实习考评基础标准
1、以人为本标准：考评组织工作和内容应面对医疗实际，要在确保临床护理工作正常秩序和尊重医疗实践实际情况下安排考评。
2、重视基础标准：在面对护理实际同时，应注意基础知识、基础理论和临床护理工作联络和贯通。
3、强化能力标准：在考评必需基础理论、基础知识基础上，要以考评能力为关键，包含基础技能、临床思维、了解病人心理和怎样和病人沟通等能力。
4、综合评价标准：对于任何形式考评内容均应进行综合评价，尤其不能忽略医德医风考评，使毕业实习考评更符合学生全方面情况，有利于激励学生全方面发展，实现综合素质提升。
（二） 实习考评具体要求
1、实习出科考评：
为了确保毕业实习质量和效果，应该认真进行出科考评工作。考评包含医德医风、学习态度、制度遵守、出勤考评等。对无故不参与实习，且累计时间超出实习科目1/3者，取消其出科考试资格，并按相关要求给处理。
学生在每科实习结束前，由实习带教老师依据其要求掌握基础技能和临床能力及平时实习表现，认真填写实习考评表，由护士长签定意见并评定考评成绩。
2、实习出科考试
每批实习生出科前，由教研室组织出科理论考试和临床技能操作考试。出科理论考试统一时间、统一试卷、统一评分；出科临床技能操作考试根据《贵州省护理技术操作考评评分标准》要求严格组织实施。
3、毕业实习成绩评定和管理
（1）出科成绩包含平时考评30%、出科理论考试成绩30%、操作技能考试40%三个部分计算。
（2）实习科室依据平时掌握情况和考评结果，对实习生作出评语和评分。护士长盖章。
（3）实习结束，由科室把学生临床实习各阶段考评成绩汇总，记入学生成绩档案中。
（4）每轮实习结束后，教研室认真填写《贵阳市妇幼保健院临床实习生出科成绩记录表》。

十二、护理进修人员管理要求
1、医院接收进修人员，由科教科依据上级主管部门下达任务、医院科室设置及工作情况统一安排，各科不得以任何理由或借口自行接收进修和专科培训护理人员。
2、凡要求来我院进修及参与专科护理培训人员，均要先和科教科联络，由科教科审批并发给进修、培训通知。
3、入科前科教科要组织对进修人员进行岗前培训，轮转完一个科室后，科室要对其进行考评和判定。进修人员必需主动参与我院政治学习、公益性义务劳动和相关学术活动，遵守我院一切规章制度，遵纪遵法，全心全意为病人服务。对待病人服务态度要好，要耐心做好解释工作，不许和病人争吵。严禁收受或索取病人财物。
四、全部培训按原定计划进行，中途不予转科，如有特殊情况中止，必需提前说明原因，经科教科同意，才能办理离院手续。中途不能换人。
4、凡住我院提供集体宿舍者，应遵守住宿管理相关要求。
5、进修、培训期满前一周写出书面总结或填好个人判定，交科教科签署判定意见并盖章。进修人员在实习结束后三天内办清相关手续（包含水电、房屋等），离院后不得以任何理由再在科室及宿舍区逗留。
6、进修学习结束（最少三个月）考评合格后发给结业证书，有下列情况者不予发证书或证实，情节严重将依据不一样程度给对应处分。
（1）学习期间服务态度不好，工作责任心不强，发生医疗事故或严重医疗差错。
（2）业务水平差，学习期满不能达成学习要求者。
（3）科室业务考评和判定不及格者。
（4）无故旷班1周以上者。

　　　　　　贵阳市妇幼保健院老师试讲登记、评议表
试讲人： 试讲题目： 时间： 年 月 日
主持人： 地点： 试讲时间： 分钟
参与人员：

评 议 内 容
评议等级
好
中
差
1．精选教学内容，深广度适宜，重视理论联络实际

2．熟悉教学内容，课堂信息量丰满，重视形象教学

3．思绪清楚，概念正确，层次分明，关键突出，讲清难点

4．口齿清楚，语言简练，快慢适中，表示生动

5．板书合适，图文整齐清楚

讨论（讲话）统计：
讲话人1：

讲话人2：

讲话人3：

讲话人4：

讲话人5：

小结：
同意教学

再安排试讲

不予聘用

教研室主任签字：
说明：参评人员仅需填写评议等级和同意教学、再安排试讲或不予聘用，讨论（讲话）统计由科秘书填写。
贵阳市妇幼保健院老师课堂教学评定表（学生用）
学校： 专业： 年(班)级： 上课时间：
课名： 任课老师姓名： 任课老师职称： 上课地点：
序号
评　　估　　指　　标
评分选择
一级指标
二级指标
5
4
3
2
1
教
学
态
度
(20分）
教态自然，举止文明

2
教学严谨，从严执教

3
教书育人

4
按时上下课，不随意更改上课时间

5
教
学
内
容
（30分）
表现纲领要求，目标要求明确

6
讲解熟练、清楚，有科学性

7
关键突出，难点讲清

8
内容精练、专业对口，注意更新

9
理论联络实际合适

10
讲课时间安排合理，节奏适当

11
教
学
方
法
（25分）
启发诱导，促进思维，培养能力

12
指导学习方法

13
利用多媒体和教具，教学方法合适有效

14
语言简明、生动，有逻辑性

15
板书工整，板画正确，一般话流畅

16
教
学
效
果
（25分）
课堂纪律好，能集中注意力

17
达成教学目标要求、能掌握讲解内容

18
按计划完成教学任务

19
提升了学习爱好

20
增强听课主动性

评分结果
　　请您依据此次听课实际情况，针对本评定表每个问题，请选一个最能代表您见解答案，并在其对应方框中打“√”，实事求是地对此次课作出评价。谢谢您给合作。
贵阳市妇幼保健院课堂教学质量评定表（领导、教授、同行用）
教研室： 上课时间： 上课地点： 上课人数：
课 名： 讲课人姓名： 讲课人职称： 评价人：
序号
评　　估　　指　　标
评分选择
一级指标
二级指标
5
4
3
2
1
教
学
态
度
（20分）
教态自然，举止文明

2
教学严谨，从严执教

3
教书育人、为人师表

4
按时上下课

5
教
学
内
容
（35分）
表现纲领要求，目标要求明确

6
教案、讲稿齐备，脱稿讲授内容很熟练、清楚

7
有科学性、条理性

8
关键突出，难点讲清

9
内容精练、专业对口，注意更新、内容有剖析、有扩展

10
善于利用理论分析、处理实际问题

11
讲课时间安排合理，节奏适当

12

教
学
方
法
（25分）
启发诱导，促进思维，培养能力、教和学友好一致

13
指导学习方法

14
合理利用多媒体和教具，教学方法合适有效

15
板书工整，板画正确

16
语言简明、生动，有逻辑性讲一般话

17

教
学
效
果
（20分）
课堂纪律好，学生注意力集中

18
达成教学目标要求

19
按计划完成教学任务

20
调动学生学习主动性，课堂气氛好

评分结果
意见和提议
　　请您依据此次听课实际情况，针对本评定表每个问题，请选一个最能代表您见解答案，并在其对应方框中打“√”，实事求是地对此次课作出评价。谢谢您给合作。

贵阳市妇幼保健院临床实习带教评价表（实习生用）
带教老师： 性别： 职称： 带教起止时间：
实习身份：实习医师 实习护士 年级： 专业： 填表日期：
项目内容
权重
评价等级
优1.0
良0.8
中0.6
差0.4
1、带教老师理论水平和专业知识水平
15

2、带教老师带教主动性
15

3、带教老师带教规范性
15

4、立即纠正学生不足、启发教学、善于诱导学生思维
15

5、严格要求、带教耐心、生活关心
10

6、对学生动手能力培养
10

7、医德医风和师德情况
10

8、对带教工作满意度
10

总分（分）：
对提升带教质量提议：

说明：1、评定指标共8项，每项评分之和为总分；
2、每项内容评价登记分为优、良、中、差四级，请在对应位置打“√”；
3、为了切实提升带教质量，学生评定时对评定表中所列项目作出全方面、客观、公证评价。

贵阳市妇幼保健院临床实习生出科成绩记录表
贵阳市妇幼保健院临床实习生出科成绩记录表
学 校： 年 级： 实习科室： 实习生：
填报人： 填报日期：

姓名
专业
考评成绩
考试成绩
出科成绩
理论考试成绩
操作考试成绩

注：出科成绩为考评成绩30%、理论考试30%、操作考试40%之和。

贵阳市妇幼保健院教研室主任（副主任）考评表
考评对象姓名：
职称：
职务：
考评日期：
指 标 项 目
考 核 内 容
权 重 标 准
评 价 等 级
德
坚持四项基础标准，自觉遵守高等医学院校老师职业道德规范和各项规章制度，为人师表。
20%
H
A
B
C
能
1.教学办公室工作人员劳动纪律检验。
40%

2.组织开学前一周教学准备工作检验及开学后一周教学秩序稳定工作检验。

3.组织各教研室日常教学工作检验，教学工作量测算和教学质量考评。

4.配合组织教学行政查房和期中教学检验。

5.定时组织教务员进行工作研讨和业务学习。

6.负责相关学生学籍管理工作。

7.组织安排期末考试、临床出克考试和毕业考试。

8.做好院长、书记交办其它工作。

勤
自觉遵守劳动纪律，尽心尽责完成本职员作及必需岗位交叉性工作。
20%

绩
行政管理、教学改革及研究工作出色，有一定结果和效益，受到表彰和嘉奖。
20%

备注
H：满意，主动参与教学管理，工作成效显著。 5分
累计

A：较满意，能胜任岗位工作。 4分

B：通常，尚能适应岗位工作，需作一定改善。 3分
总分

C：不满意，不适应本职岗位工作。 2分