电工仪表使用与维护课程统一标准.doc

电工仪表使用与维护课程原则（合用于三年制高职供用电技术专业）制定人：张君审核人：于月一、制定课程原则根据1根据供用电技术专业人才培养目的与人才培养规格规定，并进一步公司调研而制定；2课程所支撑维修电工中维检修岗位所需知识、能力和职业素质规定；3与本课程相相应维修岗位电工职业原则及电工职业资格证书规定。二、课程性质与作用1电工仪表使用与维护课程是供用电技术专业实践性很强专业技术课程；2本课程重要任务是培养学生对的使用各种常用电工仪表办法，通过电工仪表、进行电气测量，教学实行过程重要载体是各种电工仪表、仪器。本课程属于以实践性为主课程；3课程作用：本课程是针对供用电专业维修电工岗位检修任务，培养学生实践操作能力、职业能力。通过掌握电工仪表测量知识，为供用电专业后续课程有关实训操作奠定基本。三、本课程与其她课程关系（表1）电工仪表使用即是电工重要工具使用。本课程前修课程有电工基本、模仿、数字电子技术为本课程学习提供理论支撑，通过学习本课程掌握知识与技能，为后续课程实践操作提供保障。表1 电工仪表使用与维护课程与其她课程关系序号前期课程名称为本课程提供重要能力1电工基本电学基本知识2模仿电子技术电子线路原理基本3数字电子技术电子线路原理基本序号后期课程名称需要本课程提供重要能力1工厂供电单元设备检测及维检修能力2维修电工电气设备维检修能力3电工考证实践考试中电工仪表测量应用4电力电子技术具备检测、检修电力电子器件能力5电机与拖动具备实训、维检修能力四、课程教诲目的 通过本课程学习和训练，使学生具备如下知识、能力、素质：总体能力培养目的：熟悉惯用各种电工仪表原理、功能、用法及使用注意事项；能对的操作电工仪表测量电气设备各种电气参数；能对操作过程中误差因素进行分析；应用电工仪表测量技术对电气设备及控制电路进行维检修；可以对电工仪表设备进行维护，对仪表进行简朴检修；能简朴组装、调校万用表。（一）知识目的 1掌握各种常用电工仪表工作原理、功能及对的用法； 2掌握各种常用电工仪表使用注意事项；3掌握与电工仪表使用有关电工职业原则；4掌握电工仪表安全操作有关知识；5掌握使用电工仪表测量电子元器件、及电气设备有关技能知识；6掌握使用电工仪表在线测量电子电路有关技能知识；7掌握组装万用表、调校万用表有关技能知识； 8掌握常用各种电工仪表维护知识；9掌握使用电工仪表测量中安全防范有关知识。（二）能力目的1能独立使用各类电工仪表按照电工职业原则进行对的操作；2可以纯熟使用电工仪表测量电子元器件、及电气设备有关参数；3可以使用电工仪表在线测量电子元器件、及电气设备；4能独立操作各种电工仪表进行电气设备中故障检修、排除；5能独立组装万用表、并能调校；6能对常用各种电工仪表进行简朴维护；7能对电工仪表常用故障进行简朴维修解决；8可以积累使用电工仪表测量电气有关经验；9可以与组内成员合伙完毕任务，训练其团队合伙能力；10可以运用所学电工仪表有关知识解决实际问题。（三）素质目的1具备积极参加、积极进取学习态度和思想意识；2具备理论联系实际，实事求是、一丝不苟科学态度；3具备安全意识和规范操作意识；4培养良好职业道德和对的操作思维方式；5培养学生与人沟通、交往职业能力和良好团队合伙精神与竞争意识；6培养学生归纳、总结、创新意识和解决实际问题能力；7培养学生诚实守信、好学、爱岗敬业思想素质。五、课程教学内容与建议学时（见表2）表2 电工仪表使用与维护课程教学内容与建议学时序号教学情境子情境学时数教学形式1辨认惯用电工仪表1惯用电工仪表构成及标志2电测量仪表四大类型及原理3常用各种电工仪表简介6教学做一体化2万用表使用及其维护1 F47型万用表原理简介及应用功能2使用F47万用表测量电压、电流、电阻办法3对的使用F47万用表检测电子器件4应用F47万用表检测电子线路、电气控制线路、电压电器等5万用表维护16教学做一体化3数字万用表使用与维护1型数字万用表原理简介及应用功能2如何使用数字万用表测量电压、电流、电阻3对的使用数字万用表检测电子器件4应用数字万用表检测电子线路、电气控制线路、电压电器等5万用表维护8教学做一体化4函数信号发生器和示波器使用与维护1掌握示波器构造及其功能2函数信号发生器功能3对的使用示波器测量电信号4示波器、函数信号发生器简朴维护6教学做一体化5兆欧表、接地电阻表使用与维护1兆欧表、接地电阻表构造及其功能2对的使用兆欧表、接地电阻表3使用兆欧表、接地电阻表测量电阻4兆欧表、接地电阻表简朴维护6教学做一体化6功率表使用与维护1单相功率表构造及其使用功能2如何对的使用单相功率表测量功率3使用单相功率表测量功率接线办法4单相率表简朴维护8教学做一体化7电度表使用与维护1电度表构造及其功能2如何对的使用电度表3使用电度表注意事项4电度表简朴维护4教学做一体化8钳形电流表使用与维护1钳形电流表构造及其功能2如何使用钳形电流表测电流3钳形电流表简朴维护2教学做一体化9万用电桥使用与维护1万用电桥构造和功能2如何使用万用表电桥测电阻3万用电桥简朴维护2教学做一体化10晶体管毫伏表、晶体管测试仪使用与维护1晶体管毫伏表、晶体管测试仪功能简介2测量低频小信号正玄波3测量三极管性能、参数4晶体管毫伏表、晶体管测试仪维护4教学做一体化11组装MF47万用表1读懂万用表电气原理图2万用表构造、三个构成某些3调校、维修万用表8教学做一体化12电工仪表综合应用1归纳总结各种常用电工仪表功能及其用法2简介各种电工仪表并解说用法3去公司车间参观，进一步理解电工仪表应用20教学做一体化总计90六、课程教学设计懂得框架（见表3） 表3 电工仪表使用与维护课程教学设计指引框架学习模块名称教学目的学习与训练内容教学载体学时建议教学办法与教学资源教学环境阐明考核评价辨认惯用电工仪表（1）掌握电工仪表构成、标志；（2）仪表四大类型；（3）会辨认各种电工仪表及其用途学习内容：（1）惯用电工仪表构成及符号标志；（2）电测量仪表四大类型及原理；（3）常用各种电工仪表简介训练项目：（1）描述讨论电工仪表构成，标志；（2）分组讨论，归纳四种表系；（3）训练：说出惯用仪表特点及用途常用电工仪表4教学办法：1讲授法:配备视频教学、多媒体演示；2小组互动讨论；3现场教学：教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）、有关仪表及资料多媒体电教室、电工仪表实训室、电工电子实训室本模块考核分为三项：（1）过程考核。（2）知识考核（理论综合测试）；（3）能力考核。过程考核占40%，能力考核占30%，知识考核占30%.再汇总万用表使用及其应用（1）理解万用表表原理、构成、用途；（2）学会对的使用万用表办法；（3）应用万用表应用：应用万用表检测电气元件、线路；（4）掌握万用表维护学习内容：（1）F47型万用表原理简介及应用功能；（2）如何使用F47万用表测量电压、电流、电阻；（3）对的使用F47万用表检测电子器件。辨认关于电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等元器件，具备依照元器件手册理解元器件管脚分派、性能及参数等特性；（4）应用F47万用表检测电子线路、电气控制线路、电压电器等；（5）万用表维护训练项目：（1）对的使用万用表办法；（2）万用表应用，辨认关于电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等元器件，具备依照元器件手册理解元器件管脚分派、性能及参数等；（3）用万用表检测电器及线路；（4）万用表维护万用表16教学办法：1讲授法（包括现场教学）；配备视频教学、多媒体演示、动画演示；2小组讨论法；3任务驱动教学法；4教学案例。教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）；F47型万用表、电工电子元器件、电子线路板、低压电器多媒体电教室、电工电子实验室（配备MF47万用表、电工电子元器件、低压电器、电压源）、低压电气实训室本模块考核分为三项：（1）过程考核；（2）知识考核；（3）能力考核；过程考核占40%，能力考核占30%，知识考核占30%.再汇总数字万用表使用与维护（1）理解数字万用表原理、构成、用途； （2）掌握对的使用数字万用表办法；（3）应用数字万用表检测电气元件、线路学习内容：（1）型数字万用表原理简介及应用功能；（2）如何使用数字万用表测量电压、电流、电阻；（3）对的使用数字万用表检测电子器件；（4）应用数字万用表检测电子线路、电气控制线路、电压电器等；（5）万用表维护训练项目：（1）对的使用数字万用表检测电子器件；（2）应用数字万用表检测电子线路、电气控制线路、电压电器等数字万用表8教学办法：1讲授法；配备视频教学、多媒体演示、动画演示；2小组讨论法。3任务驱动教学法；教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）、F47型万用表、电工电子元器件、电子线路板、低压电器。多媒体电教室、电工电子实验室、数字万用表、电工电子元器件、低压电器、电压源、电压电器线路板本模块考核分为三项：（1）过程考核；（2）知识考核；（3）能力考核：过程考核占40%，能力考核占30%，知识考核占30%.再汇总函数信号发生器和示波器使用与维护（1）理解示波器功能、构造；理解函数信号发生器功能、构造；（2）掌握示波器用法。（3）会用示波器测量电信号波形。学习内容：（1）掌握示波器构造及其使用功能；（2）如何对的使用示波器；（3）函数信号发生器功能与使用；（4）使用示波器测量电信号；（5）示波器简朴维护训练项目：（1）对的操作使用示波器；（2）示波器读数办法；（3）应用测量电子线路、收音机、电视机线路电压信号波形等函数信号；发生器；示波器6教学办法：1讲授法：配备视频教学、多媒体演示、动画演示。2任务驱动教学法教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）、电子线路板教学环境阐明多媒体电教室、电工电子实验室配备：低压电器、示波器、电压源、信号发生器、电压电器、收音机、电视机、线路板。考核评价本模块考核分为三项：（1）过程考核。（2）知识考核。（3）能力考核。过程考核占40%，能力考核占30%，知识考核占30%.再汇总。兆欧表、接地电阻表使用与维护教学目的：（1）理解兆欧表、接地电阻表功能、构造；（2）掌握兆欧表、接地电阻表用法；（3）会用兆欧表、接地电阻表测量绝缘电阻和各种接地设备接地电阻学习内容：（1）学习兆欧表、接地电阻表构造及其使用功能；（2）如何对的使用兆欧表、接地电阻表；（3）使用兆欧表、接地电阻表测量电阻；（4）兆欧表、接地电阻表简朴维护训练项目：（1）对的操作使用兆欧表、接地电阻表；（2）兆欧表、接地电阻表读数办法；（3）用兆欧表、接地电阻表实地测量电阻；（4）兆欧表、接地电阻表维护兆欧表；接地电阻表6教学办法：1讲授法：配备视频教学、多媒体演示、动画演示；2任务驱动教学法；3小组互相讨论教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）教学环境阐明多媒体电教室、电工实验室配备：低压电器。电机拖动实训室（单相、三相电动机）；户外闲置电线杆（地线），避雷装置（测量接地电阻用）考核评价1综合理论知识考核；2项目过程考核；3成果考核总评：1综合理论知识考核占30%，2项目过程考核占50%，3成果考核占20%功率表使用与维护教学目的：（1）理解单相功率表功能、构造；（2）掌握单相功率表用法及接线办法；（3）会用单相功率表测量电路负载功率、会读数学习内容：（1）学习单相功率表构造及其使用功能；（2）如何对的使用单相功率表；（3）学习使用单相功率表测量功率接线办法；（4）单相率表简朴维护训练项目：（1）对的操作使用单相功率表（2）单相功率表测量三相电路功率接线办法及相应读数办法；训练：一表、两表、三表跨接法及两表人工中性法；（3）单相功率表实地测量单相和三相负载功率单相功率表8教学办法：1讲授法：配备视频教学、多媒体演示、动画演示；2任务驱动教学法；3小组互相讨论教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）多媒体电教室；电工实验室配备：功率表线路板、导线、用电器、单相、三相电路；公司供电车间1综合理论知识考核；2项目过程考核;3成果考核总评：1综合理论知识考核占30%，2项目过程考核占50%，3成果考核占20%电度表使用与维护教学目的：（1）理解电度表功能、构造；（2）掌握电度表用法；（3）掌握使用电度表注意事项学习内容：（1）掌握电度表构造及其使用功能；（2）如何对的使用电度表；（3）使用电度表注意事项；（4）电度表简朴维护训练项目：（1）对的操作使用电度表；（2）测量单相、三相线路时电度表连接办法单相电度表；三相电度表4教学办法：1讲授法：配备视频教学、多媒体演示、动画演示；2任务驱动教学法。3小组互相讨论；教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）、教学录像多媒体电教室；电工实验室配备：电度表，线路板、导线、用电器、单相、三相电路；公司供电车间1综合理论知识考核；2项目过程考核；3成果考核总评：综合理论知识考核占30%，项目过程考核占50%，成果考核占20%钳形电流表使用与维护教学目的：（1）理解钳形电流表功能、构造；（2）掌握钳形电流表用法；（3）掌握使用钳形电流表注意事项学习内容：（1）掌握钳形电流表构造及其使用功能；（2）如何对的使用钳形电流表；（3）使用钳形电流表注意事项；（4）钳形电流表简朴维护训练项目：（1）对的操作使用钳形电流表；（2）测量单相、三相交流电动机电流钳形电流表2教学办法：1讲授法：配备视频教学、多媒体演示；2任务驱动教学法；3小组互相讨论教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）、教学录像教学环境阐明多媒体电教室、电工实验室，电机实训室。配备：钳形电流表、电动机、单相电源、三相电源，2.5个平方铜导线1综合理论知识考核；2项目过程考核；3成果考核。总评：综合理论知识考核占30%，项目过程考核占50%，成果考核占20%万用电桥使用与维护教学目的：（1）理解万用电桥构造、构成某些及功能；（2）掌握用电桥测量电阻办法办法学习内容：（1）掌握万用电桥构造、功能；（2）如何连接万用表电桥；（3）掌握测量办法训练项目：（1）连接办法；（2）测量电阻2教学办法：1讲授法：配备视频教学、多媒体演示；2任务驱动教学法；3小组互相讨论教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示（动画）；教学录像多媒体电教室；电工实验室1综合理论知识考核；2项目过程考核；3实训态度总评：1综合理论知识考核占30%；2项目过程考核占60%；3实训态度占10%，汇总晶体管毫伏表、晶体管测试仪使用与维护（1）理解晶体管毫伏表、晶体管测试仪功能；（2）掌握晶体管毫伏表、晶体管测试仪用法；（3）掌握使用晶体管毫伏表、晶体管测试仪注意事项（1）理解晶体管毫伏表、晶体管测试仪功能、用法；（2）对的测量低频小信号正玄波；测量三极管性能、参数训练项目：（1）用晶体管毫伏表测量低频小信号正玄波；（2）用晶体管图示仪测量小三极管性能、参数晶体管毫伏表、晶体管测试仪4教学办法：1讲授法：配备视频教学、多媒体演示；2任务驱动教学法；3现场演示、指引教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示教学环境阐明多媒体电教室、电工电子实验室，配备小功率三极管、单管放大电路本模块考核分为三项：（1）过程考核；（2）知识考核；（3）能力考核：过程考核占40%，能力考核占30%，知识考核占30%.再汇总组装MF47万用表教学目的：（1）理解万用表表构造、构成某些、线路图、旋转开关功能；（2）掌握组装MF47型万用表办法；（3）会简朴调校、维修，使万用表精确度达到2.5以上学习内容：（1）掌握万用表构造、三个构成某些；（2）读懂万用表电气原理图；（3）掌握安装要领及焊接办法；（4）调校、维修万用表训练项目：（1）对的辨认万用表元器件，分类归纳；（2）检测元器件；（3）对照线路图安装器件，焊接；（4）简朴故障排除；（5）调校万用表，和原则表校对组装万用表办法8教学办法：1讲授法：配备视频教学、多媒体演示；2任务驱动教学法；3现场指引；4小组讨论教学资源：电子课件、教学视频、多媒体演示多媒体电教室、电工电子实验室面积80以上。配备安装、焊接工具考核评价：本模块考核分为三项：（1）过程考核；（2）知识考核；（3）能力考核：过程考核占50%，能力考核占40%，知识考核占10%.再汇总电工仪表综合应用教学目的：（1）熟悉各种电工仪表；（2）掌握各种仪表功能、用法；（3）会简朴维修、维护仪表；（4）理解公司、车间、配电站、电厂各种电工仪表应用状况学习内容：（1）归纳总结各种常用电工仪表功能及其用法；（2）懂得如何维护保养电工仪表；（3）纯熟使用各种电工仪表并解说；（4）去公司车间参观，进一步理解电工仪表应用训练项目：（1）纯熟操作各种电工仪表；（2）到公司车间参观学习各种电工仪表使用20教学办法：1归纳法； 2小组讨论法教学资源：电子课件、教学视频、多媒体电工电子实训室；仪表实训室；配备有关仪表（1）理论、实践知识考核；（2）综合使用技能考核；（3）参观、实训考核汇总：（1）理论、实践知识考核占30%；（2）综合使用技能考核占50%；（3）参观、实训考核占20%七、教学基本条件（一）教学团队基本规定1. 团队规模：基于每届1-2个教学班规模，需要专兼职教师3人，其中专职教师1人，公司兼职教师1人，校内实训教师1人；2教师专业背景与能力规定：无论专兼教师都要具电气技术理论和实践工作经历，熟悉与本课程有关岗位规范、职业规定，具备一定理论、实践教学办法；3课程负责人规定：来自电气及有关行业，熟悉高职教诲规律、理论夯实、实践经验丰富、具备高档职称，应是“双师型”教师。（二）教学硬件环境基本规定实行电工仪表使用与维护课程教学，校内外实训硬件环境应具备如下条件，见表4表4 电工仪表使用与维护课程教学硬件环境基本规定序号名称基本配备规定场地大小/m2功能阐明1电工仪表实训室有关电工仪表、电脑、惯用电工工具。（在已有电工电子实训室，增长几款电工仪表也可，费用低）6080训练学生动手操作能力、练习使用、检测应用与维检修场合2电工电子实验室电工实训室电机实训室辅助测量用有关电工电子设施、各种元器件、实验电路测试电路。60提供让学生掌握电工仪表用法，训练实际操作能力场合3多媒体教室投影、音响、黑板等60教师解说及答疑解惑4实习场合各种惯用电气设备，涉及变压器、电动机、普通车床、低压电器设备60100可以让学生进入现场学习训练，练习各种仪器仪表在不同环境下应用。5劳动保护用品防静电服，绝缘手套，绝缘鞋，1:1隔离变压器，绝缘胶皮及有关防护工具学生现场操作安全使用（三）教学资源基本规定1课程有关图片资料、演示动画、教学课件，视频录像及与其配套具备项目化特色校本教材；2来自公司生动直观一线操作视频，职业原则、岗位规范、设备操作规程等；3.作为专业课程教师还要能定期进入公司工作站中进行实践学习，在获得一线实际操作经验同步及时理解行业新知识新技能，补充完善课程建设。 八、其她阐明（一）学生学习基本规定1.学生已完毕电工电子有关基本课程学习和实践训练，具备一定专业基本知识；2规定学生学习中具备一定理解能力、训练中具备沟通能力、动手能力、协调能力；3.规定学生具备一定自学能力、动手能力。（二）校企合伙规定电工仪表使用与维护是供电技术专业一门技术课程，针对供用电公司车间有关岗位设立，其课程教学载体重要是电工行业有关仪表，因而，课程开发设计、课程教学实行必要与公司紧密合伙。如果条件容许，公司场合可设立实训基地，为学生顶岗实习提供场合。聘请公司技术骨干作为专业顾问和兼职教师，参加课程建设与教学，将公司工作规范，先进公司文化引入教学中。（三）实行阐明依照学校实际条件，根据电工仪表使用与维护课程教学设计指引框架，进行详细课程设计，明确教学载体、工作任务、教学资源以及“教学做”一体化形式和成果等内容，规范和指引教学，在实行项目教学时，每一位任课教师直接指引学生数不能太多，否则无法达到有效地教学效果，建议采用小班教学或分组教学模式，并且每位任课教师直接指引学生不适当超过15-20人，对于某些项目由于实验室实践条件限制而无法真实展开，可采用多媒体演示、动画演示、视频录像、等手段环绕实验实践方式展开，保证课程教学质量。