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2015-2016学年广西来宾市象州县妙皇中学八年级（上）第一次月考物理试卷
一、选择题（每题只有一个正确选项，每小题3分，共24分）
1．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）
A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果
B．读数时，估读的位数越多越准确
C．用多次测量求平均值的方法能够减小误差
D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的
2．如图用刻度尺测量木块的长度正确的是（ ）
A． B． C． D．
3．下列关于小明的说法，其中符合实际的是（ ）
A．我的身高是160m
B．我的心脏跳动一次的时间为1min
C．我的大拇指的宽度为1cm
D．我的物理课本厚度为5m
4．如图，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径，其中测量方法正确的是（ ）
A． B． C． D．
5．要测量一枚硬币的厚度，在下列方法中，能减小误差的最好方法是（ ）
A．用刻度尺仔细测量硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量求平均值
C．用刻度尺测量10枚硬币叠起来的总厚度，再除以10，即可求出一枚硬币的厚度
D．用刻度尺分别测量10枚硬币的厚度，然后求平均值
6．如图中停表的读数正确的是（ ）
A．3.5min 8.3s B．3.5min 38.3s C．3min 8.3s D．3min 38.3s
7．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”
8．在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等．他们讨论后决定探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响．他们从球场收集到六只羽毛球，如表：
羽毛球
①
②
③
④
⑤
⑥
品 牌
燕子
燕子
燕子
江山燕
江山燕
江山燕
羽毛断落根数
0
2
8
0
4
8
应该选择哪三只羽毛球进行对比实验，才能探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响？（ ）
A．①②③ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
二．填空题（每空1分，共22分）
9．小明用毫米刻度尺先后五次测量一个物体的长度．测量结果是1.42cm，1.24cm，1.45cm，1.44cm，1.45cm，根据记录分析，刻度尺的分度值为______，物体的长度是______．
10．小明测量一个物体的长度，测量结果为数据20.35cm，请你判断：这个物体的测量结果的准确值是______，估计值是______．
11．学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．老师的声音是由于声带的______产生的，是通过______传入考生的耳朵的．
12．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是______传播来的，第二次听到的声音是从______传播来的，第三次听到的声音是从______传播来的．
13．如图所示，用量筒测量小石块的体积，该量筒的分度值是______，水的体积是______，小石块的体积是______．
14．（1）3.5cm=______m
（2）1200km=______mm
（3）2min18s=______s
（4）72min=______h．
15．请在数据后填写适当的单位符号：
（1）小明的身高是16.5______，
（2）教室中黑板的长度是3.5______，
（3）课桌的高度为80______．
16．下列甲、乙、丙三个图中，木块的长度分别为：
甲______，乙______，丙______．
四、计算题（每题4分，共4分）
17．一辆停在山崖前的汽车在某时刻鸣笛后，经过1.2s后该车内的人听到了回声，已知声音在空气中传播速度是340m/s，则该汽车距山崖的距离是多少？
2015-2016学年广西来宾市象州县妙皇中学八年级（上）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确选项，每小题3分，共24分）
1．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）
A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果
B．读数时，估读的位数越多越准确
C．用多次测量求平均值的方法能够减小误差
D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的
【考点】长度的估测；误差及其减小方法．
【分析】用刻度尺进行长度的测量有其固有的规则要求，如果不按使用规则进行测量就会出现测量错误，但即使按正确的规则测量，也会出现测量值与真实值之间的差异，这称之为误差，误差只能减小，不能避免．
【解答】解：A、刻度尺的零刻度线如果磨损，可以从其它刻度处开始测量，读数时减去前面的刻度就可以了，所以不合题意；
B、刻度尺读数要求估读到分度值的下一位，是为了提高测量的精确度，但估读位数过多便失去了意义，也无法实现，所以不合题意；
C、每次测量值与真实值之间都可能有误差，为了减小误差可以用多次测量求平均值的方法，所以符合题意；
D、误差是在测量方法正确的情况下，测量值与真实值之间的差异，误差只能减小，不能避免，所以不合题意．
故选C．
2．如图用刻度尺测量木块的长度正确的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】刻度尺的使用．
【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”．
【解答】解：
A、刻度尺的刻线没有紧靠木块．故A不正确；
B、刻线紧靠木块，0刻度线与木块左侧对齐．故B正确；
C、刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测木块．故C不正确；
D、刻度尺的0刻度线未与被测木块左侧对齐．故D不正确．
故选B．
3．下列关于小明的说法，其中符合实际的是（ ）
A．我的身高是160m
B．我的心脏跳动一次的时间为1min
C．我的大拇指的宽度为1cm
D．我的物理课本厚度为5m
【考点】长度的估测；时间的估测．
【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：
A、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm=1.6m左右．故A不符合实际；
B、正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s．故B不符合实际；
C、中学生大拇指的宽度在1cm左右．故C符合实际；
D、中学生大拇指的宽度在1cm左右，物理课本的厚度与此差不多，在1cm=0.01m左右．故D不符合实际．
故选C．
4．如图，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径，其中测量方法正确的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】刻度尺的使用．
【分析】直尺和三角尺辅助测量圆柱体直径，三角尺一个直角边要紧贴刻度边缘，零刻线要对齐桌面．
【解答】解：A、错误，刻度尺的零刻线没对准桌面，且三角尺没把直角边与刻度尺靠紧，无法确定直径的位置；
B、错误，刻度尺的零刻线没对准桌面；
C、视线没有与刻度对齐，而是发生了倾斜，这样读出的数值不准确．
D、虽然没有从零刻线量起，但是操作都是正确的，只是要注意，圆柱体的直径需要用读取的数值减去与桌面对齐的刻度．
故选D．
5．要测量一枚硬币的厚度，在下列方法中，能减小误差的最好方法是（ ）
A．用刻度尺仔细测量硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量求平均值
C．用刻度尺测量10枚硬币叠起来的总厚度，再除以10，即可求出一枚硬币的厚度
D．用刻度尺分别测量10枚硬币的厚度，然后求平均值
【考点】误差及其减小方法．
【分析】对于不易直接测量的较小物体的长度（如硬币的厚度、一张纸的厚度等），可采取累积法，或称测多算少法；即测出多个物体的长度后，除以物体的个数．
【解答】解：A、用刻度尺仔细地测量1个硬币的厚度；由于一枚硬币的厚度很小，不易直接测量，若直接测量则误差会很大；故A错误；
B、用刻度尺多次测1个硬币的厚度，再求平均值；不是最佳方案，因为一枚硬币的厚度很小，不易直接测量；故B错误；
C、用刻度尺测出10个硬币叠加起来的总厚度，再除以10；是最佳方案，采取累积法，总厚度较大，易测长度，误差较小；故C正确；
D、用刻度尺分别测出10个硬币的厚度，再求平均值；不是最佳方案，因为一枚硬币的厚度很小，不易直接测量；故D错误．
故选C．
6．如图中停表的读数正确的是（ ）
A．3.5min 8.3s B．3.5min 38.3s C．3min 8.3s D．3min 38.3s
【考点】时间的测量．
【分析】停表内侧数字的单位是min，外侧数字的单位是s，在1s内有10个小格，所以分度值为0.1s．
【解答】解：
由图知，内侧指针指在3以后接近4，表示分针超过3.5min，外侧指针指在38和39中间小格处，表示38.3″，所以停表的读数为3min38.3s．
故选D．
7．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”
【考点】声音的产生．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，如果物体振动不止，声音就不会消失，反之振动停止，则发声停止．
【解答】解：对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟也会“余音未止”；
故选B．
8．在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等．他们讨论后决定探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响．他们从球场收集到六只羽毛球，如表：
羽毛球
①
②
③
④
⑤
⑥
品 牌
燕子
燕子
燕子
江山燕
江山燕
江山燕
羽毛断落根数
0
2
8
0
4
8
应该选择哪三只羽毛球进行对比实验，才能探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响？（ ）
A．①②③ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
【考点】物理学方法．
【分析】影响羽毛球下落速度的因素有：品牌、质量、羽毛的多少、羽毛的长短、羽毛的疏密、风力等，要探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响，必须保证羽毛球的品牌、质量、风力等相同．
【解答】解：要探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响，在其他条件相同的情况下，必须选择同品牌断落羽毛根数不同的羽毛球①②③（或④⑤⑥）进行实验．
故选A．
二．填空题（每空1分，共22分）
9．小明用毫米刻度尺先后五次测量一个物体的长度．测量结果是1.42cm，1.24cm，1.45cm，1.44cm，1.45cm，根据记录分析，刻度尺的分度值为 1mm ，物体的长度是 1.44cm ．
【考点】长度的测量．
【分析】（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说准确值是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的；
（2）准确值偏差较大的读数是错误的，删去错误读数，取其余4个正确测量值的平均值即为测量结果．
【解答】解：
（1）观察5个测量值数据发现，数据1.24cm与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误的；
（2）由题中测量数据知：数据单位是cm，小数点后由两位数，则测刻度尺的最小分度值是1mm；
（3）物体的长度为=1.44cm．
故答案为：1mm；1.44cm．
10．小明测量一个物体的长度，测量结果为数据20.35cm，请你判断：这个物体的测量结果的准确值是 20.3cm ，估计值是 0.05cm ．
【考点】长度的测量．
【分析】长度测量中，要求估读到分度值的下一位，因此，我们可以依据这一要求，在已知测量结果的情况下判断使用的刻度尺及其精确程度．
【解答】解：
在长度测量中，数据最后的一位是估读值，该估读值的前面都是准确值，对于数据20.35cm来说，故其准确值是23.5cm，其估读值是0.05cm．
故答案为：23.5cm； 0.05cm．
11．学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．老师的声音是由于声带的 振动 产生的，是通过 空气 传入考生的耳朵的．
【考点】声音的产生；声音的传播条件．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．
【解答】解：老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过空气传入我们耳中的；
故答案为：振动，空气．
12．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是 水管 传播来的，第二次听到的声音是从 水 传播来的，第三次听到的声音是从 空气 传播来的．
【考点】声音在不同介质中的传播速度．
【分析】一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小．
【解答】解：根据对声速规律的理解，声音在铁、水、空气三种介质的传播速度依次减小，根据速度计算的导出式t=，发声处与听者距离一定，声速越大，传播时间越短，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的．
故答案为：水管；水；空气．
13．如图所示，用量筒测量小石块的体积，该量筒的分度值是 1ml ，水的体积是 20ml ，小石块的体积是 20cm3 ．
【考点】量筒的使用．
【分析】（1）分度值是指最小刻度；
（2）石头的体积，等于所排开液体的体积：石块的体积=量筒中水和石块的总的体积V总﹣原来量筒中水的体积V水；
【解答】解：（1）根据如图所示，量筒每10ml分10个小格，每小格1ml，即分度值是1ml；
（2）水的体积V水=20ml，V总=40ml，V石=V总﹣V水=40ml﹣20ml=20ml=20cm3．
故答案为：1ml；20ml；20cm3．
14．（1）3.5cm= 3.5×10﹣2 m
（2）1200km= 1.2×109 mm
（3）2min18s= 138 s
（4）72min= 1.2 h．
【考点】物理量的单位及单位换算．
【分析】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答．
【解答】解：
（1）因为1cm=0.01m，所以3.5cm=3.5×0.01m=3.5×10﹣2m；
（2）因为1km=106mm，所以1200km=1200×106mm=1.2×109mm；
（3）因为1min=60s，所以2min18s=2×60s+18s=138s；
（4）因为1min=h，所以72min=72×h=1.2h．
故答案为：（1）3.5×10﹣2；（2）1.2×109；（3）138；（4）1.2．
15．请在数据后填写适当的单位符号：
（1）小明的身高是16.5 dm ，
（2）教室中黑板的长度是3.5 m ，
（3）课桌的高度为80 cm ．
【考点】物理量的单位及单位换算．
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，填上符合实际的单位．
【解答】解：
（1）成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在165cm=16.5dm左右；
（2）教室的宽度一般在7m左右，黑板长度大约是教室宽度的一半，在3.5m左右；
（3）中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右．
故答案为：（1）dm；（2）m；（3）cm．
16．下列甲、乙、丙三个图中，木块的长度分别为：
甲 1.2cm ，乙 1.40cm ，丙 1.70cm ．
【考点】长度的测量．
【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：
在甲图中一个格代表的是1cm，所以此刻度尺的分度值为1cm，木块左侧与0.0cm对齐，木块的长度为1.2cm；
在乙图中1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，此刻度尺的分度值为1mm，木块左侧与0.00cm对齐，木块的长度为1.40cm；
在丙图中1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，此刻度尺的分度值为1mm，物体左侧与8.00cm对齐，右侧与9.70cm对齐，所以木块的长度为L=9.70cm﹣8.00cm=1.70cm．
故答案为：1.2cm；1.40cm；1.70cm．
四、计算题（每题4分，共4分）
17．一辆停在山崖前的汽车在某时刻鸣笛后，经过1.2s后该车内的人听到了回声，已知声音在空气中传播速度是340m/s，则该汽车距山崖的距离是多少？
【考点】回声测距离的应用．
【分析】汽车鸣笛发出的声音经山崖反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出声音从汽车到山崖的时间，再利用速度公式求汽车到山崖的距离．
【解答】解：
声音从汽车传到山崖的时间：
t=×1.2s=0.6s，
由v=得该汽车距山崖的距离：
s=vt=340m/s×0.6s=204m．
答：该汽车距山崖的距离为204m．
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