建筑工程材料与检测实训课程统一标准建工.doc

常州工程职业技术学院课程教学大纲课程名称：建筑材料与检测实训 合用范畴：建筑工程技术专业 学时： 2周 学分： 2分 开课单位：材料工程技术系材料工程教研室编制执笔人：徐开胜 审定人（单位）：材料工程技术系 制（修）订日期：6月建筑材料与检测实训课程原则第一某些 前言本课程是我院建筑工程技术专业一门职业基本素质课程，该课程旨在让学生对建筑施工现场建筑材料质量检测，并为后续学习其她课程和专门化方向课程打好基本。本课程总体设计思路从“学岗直通”工学结合人才培养模式出发，课程内容以职业活动为导向，以材料检测任务为载体，基于工作过程进行课程开发，以行动导向进行教学设计，以实训为手段，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化课程内容，目是培养学生独立决策、筹划、实行、检查和评估能力。一、课程性质与任务建筑材料与检测是对各种建筑材料进行质量检查重要手段，是建筑工程技术专业技术人员必要掌握一门重要技能。通过本次实训，使学生全面理解建筑材料以及检测基本知识，比较纯熟地掌握建筑材料及检测操作技能，学会对的使用和维护建筑材料检测仪器和设备。二、课程基本理念1、面向建筑工程技术专业全体学生，注重素质教诲建筑材料与检测实训要面向建筑工程技术专业全体学生，注重素质教诲。课程特别强调要培养学生细致、耐心工作作风，团队合伙精神和调查研究、实事求是基本素质。2、对的把握本课程教诲特点本课程教学特点是：通过惯用材料基本知识和技能教学，让学生掌握材料基本性能和基本测试办法及建筑材料质量评估办法。3、积极倡导自主、合伙、摸索学习办法学生是学习和发展主体。在教学过程中，必要关注学生个体差别和不同窗习需求，爱护学生好奇心、求知欲。充分激发学生积极意识和进取精神。 第二某些 课程目的一、总体目的： 通过本次实训，使学生能依照客户委托和现行国标、行业规范检测水泥细度、原则稠度、安定性、凝结时间、强度、流动度，检测碎石颗粒级配、表观密度、针片状总含量、压碎值指标，检测砂颗粒级配、表观密度、含泥量、含水率，并能判断其质量，检查混凝土质量。二、能力目的：1、能与客户沟通对的办理委托；2、能依照委托合同下达任务书；3、能依照不同水泥品种（硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、复合硅酸盐水泥），查阅、选取、使用现行国标；4、能依照现行国标，精确、安全地检测水泥细度、原则稠度、安定性、凝结时间、强度和流动度，并会判断是合格品还是废品；5、能依照现行规范，精确、安全地检测碎石颗粒级配、表观密度、针片状颗粒总含量、压碎值指标，并能按工程需要进行级配调节；6、能依照现行规范，精确、安全地检测砂颗粒级配、表观密度、含泥量、含水率，并能按工程需要进行调节，检查混凝土质量；7、能对的使用专业检测软件；8、能阅读并理解仪器使用阐明书；9、能对的维护保养检测仪器；10、能简朴解决检测过程中产生废弃物。三、知识目的：1、理解六大品种水泥概念；2、掌握现行国标对水泥细度、原则稠度、安定性、凝结时间、强度、流动度规定；3、理解水泥废品和不合格品区别，并能对的区别；4、理解水泥原则稠度与细度、凝结时间和强度之间关系；5、理解水泥水化速度与凝结时间之间关系；6、掌握现行行业规范对碎石颗粒级配、表观密度、针片状颗粒总含量、压碎值指标规定7、理解碎石压碎值指标、针片状颗粒总含量概念；8、理解碎石颗粒级配、压碎值指标与混凝土标号间关系；9、理解砂细度模数概念；10、掌握现行行业规范对砂颗粒级配、表观密度、含泥量规定，检查混凝土质量。四、素质拓展目的：1、培养学生自我学习能力；2、培养学生吃苦耐劳精神；3、培养学生严谨工作态度；4、培养学生团队合伙精神；5、培养学生安全生产意识；6、培养学生环保意识；7、培养学生经济意识。第三某些 内容原则一、教学内容1、材料物理性能基本知识2、试样准备和制备3、实验数据解决与误差分析4、水泥基本性能及质量指标5、水泥质量判断办法6、混凝土、砂、石重要性能7、建筑建筑材料检测基本操作技能8、建筑材料检测实验条件9、仪器设备构造、对的用法及维护保养知识10、废弃物解决办法重点：试样准备和制备，材料检测实验条件，建筑材料检测基本操作技能，检查成果解决与误差分析，仪器和设备及其对的用法、维护保养知识。难点：建筑材料检测基本操作技能，检查成果解决与误差分析。二、教学规定1、理解材料基本知识2、理解水泥基本性能、质量指标和质量评估办法3、理解混凝土、砂、石重要性能4、掌握建筑材料检测测试条件5、纯熟掌握建筑材料检测基本操作技能6、掌握检查成果解决与误差分析7、掌握仪器设备构造、对的用法及维护保养知识8、掌握国家检测原则。三、学时分派建议序号内容学时数备注1材料性能测试基本知识6讲授2水泥基本性能、质量指标、水泥质量评估办法4讲授3混凝土、砂浆、钢筋重要性能6讲授4材料性能测试、仪器维护与保养38讲授+操作5考核6操作共计60四、推荐使用教材与参照资料使用教材： 材料性能测试自编教材参照资料 ： 国家规范五、成绩评估1、培训综合成绩依照培训态度、应知应会考核成绩，按优、良、中、及格和不及格评估，核定学分，记入学籍档案。（1）实训认真，遵守纪律，能所有完毕大纲规定，实验报告质量高，考核成绩先进，成绩评估为先进。（2）实训较认真，遵守纪律，能较好地完毕大纲规定，实验报告质量较高，考核成绩良好，成绩评估为良好。3、实训较认真，遵守纪律，能完毕大纲规定和实验报告，考核成绩中，成绩评估为中。4、实训较认真，遵守纪律，能基本完毕大纲规定和实验报告，考核成绩及格，成绩评估为及格。5、实验报告不合格，或实训期间体现差，有严重违纪行为，考核成绩不合格，成绩评估为不及格。六、工具材料袋包装水泥原则砂 河沙 石子 钢筋机油黄油电子天平留样桶方孔筛 净浆搅拌机雷氏夹雷氏夹测定仪沸煮箱胶砂搅拌机三联试模振实台养护箱原则养护室电动抗析机压力实验机 压碎值测定仪 第四某些实行建议1、在教学过程中，应立足于加强学生对建筑材料性质理解能力培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生成就动机。2、本课程是专业基本课程，以理论教学为主，以实验为载体。在教学过程中，教师解说，学生提问、教师解答有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，结识建筑材料特点。3、调节时间顺序，因建筑材料检测养护条件需要，学时分派表中时间安排并不是持续，普通需要几种项目穿插进行。4、注重学生分析问题、解决问题能力考核，对在学习和应用上有创新能力学生应予以特别勉励，全面综合评价学生能力。5、注重开发多媒体教学课件，创设生动形象工作情景，增强学生直观感受，激发学生学习兴趣，并有助于学生在课外“自主训练”。6、充分运用校内实训基地，组织学生训练，满足学生综合职业能力培养规定。 制定人：徐开胜