新媒体视域下艺术院校网络文化育人的SWOT分析及策略.pdf

新疆艺术学院学报新疆艺术学院学报JOURNAL OF XINJIANG ARTS UNIVERSITYJOURNAL OF XINJIANG ARTS UNIVERSITY2023年5月，习近平总书记主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，要“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作”。当前，网络已成为广大青少年学习生活的重要空间，高等院校担负着培养可堪民族复兴大任的时代新人的使命，须重视运用网络提高育人能力。党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。”高等艺术院校是文化传承创新的主阵地，是培养和输送高质量文化艺术人才的主力军，因此，艺术院校须以习近平文化思想为指引，将以文化人作为推进文化传承创新的重要抓手。通过开展新媒体视域下艺术院校网络文化育人的SWOT分析，力图为构建艺术院校三全育人体系打下基础，找寻符合新媒体时代的有效育人途径和最佳策略，提升网络文化育人能力。一、新媒体视域下艺术院校网络文化育人工作的主要特点（一一）育人对象变化育人对象变化：新时代艺术类大学生的新时代艺术类大学生的主要特点主要特点作者简介：霍泠屹，女，新疆艺术学院讲师。研究方向：高等艺术教育。新媒体视域下艺术院校网络文化育人的SWOT分析及策略霍泠屹（新疆艺术学院乌鲁木齐830023）摘要新媒体视域下，根据SWOT分析显示，艺术院校网络文化育人的优势在于高等艺术人才的创意表达，劣势包含网络配置不足和平台建设滞后，机会在于校际、校企数字化合作延伸，威胁来自网络安全隐患与舆论风险。为应对挑战，可加强实践性教学、培养信息素养、构建融媒体平台以及建设安全网络环境。本文从艺术院校网络文化育人的必要性出发，探讨了新媒体视域下艺术院校网络文化育人工作的主要特点，基于SWOT分析法，对艺术院校网络文化育人的内外环境进行了全面评估，并提出了相应的发展策略，以推动构建艺术院校网络文化育人新格局。关键词新媒体艺术院校网络文化育人SWOT分析发展策略 本书编写组.新时代党员干部学习关键词（2020版）M.北京：党建读物出版社，2020：35.1082024年3月 第22卷第1期艺术教育据 2022中国大学生学习与发展白皮书 显示，大学生作为“资深网民”，关注的内容类型广而杂，在各平台之间来回切换：在哔哩哔哩上学习，在微博看明星、看新闻，在知乎看科普，在短视频平台娱乐，在小红书学美妆、看分享，在百度上搜新闻、找知识大学生利用电脑、平板、手机等新设备获取大量教育资讯，短视频等媒介日益成为当下大学生信息生产、文化传播、思想碰撞过程中不可小觑的新型信息载体。新媒体的飞速发展对艺术院校网络育人工作产生了巨大影响，须具体研究探明育人对象的新变化。艺术院校学生在新媒体时代的网络空间中呈现出思维活跃、感知力丰富、极具创新精神、网络参与度高等特点。艺术类大学生的情绪感受力强、新鲜事物接受度高、精神文化需求旺盛的特点，使其对网络文化信息、产品、课程、服务等的需求量增加。在线教育平台可以为艺术生提供高质量的教学资源和个性化的学习资料，满足不同类型的学习需求；互联网技术使得艺术院校各类艺术展演可以通过直播或点播的方式传播给更广大的观众，提高院校知名度，拓宽学生实践渠道；新型社交媒体平台丰富了艺术院校集体和个人在艺术作品、教学视频、新闻讯息等方面的宣传和推广方式，促进了文艺创作的多样性交流和创新性发展。（二二）育人载体更新育人载体更新：传统媒体与新型媒体融传统媒体与新型媒体融合合传播学家麦克卢汉认为“媒介即讯息”，传播媒介的变革必定影响信息的内容生产，在网络文化育人的语境下，仅以宏大主题叙事、完整内容呈现、图文性表达为主的媒介，已逐渐不能满足“Z世代”大学生对网络的需求。作为新型社交媒介，短视频媒介如雨后春笋，已经成为一种主流社交方式。根据 第52次中国互联网络发展状况统计报告，截至2023年6月，我国短视频用户规模为 10.26 亿人，较 2022 年 12 月增长 1454 万人，占全体网民的95.2%。大学生是短视频用户中的主要群体之一。新媒体视域下，高等艺术教育的发展挑战与机遇并存，新型社交媒介正在重构艺术院校网络文化育人的话语体系。继抖音、快手等新媒体平台后，微信视频号成为热门创作平台，其日活跃创作者数量及日均视频上传数量均同比增长一倍以上。中国大学生在线“全国普通本科院校2023年度官方视频号综合影响力百强榜”里，中国美术学院、浙江传媒学院、景德镇陶瓷大学、四川文化艺术学院、西安音乐学院、中国戏曲学院、河南开封科技传媒学院、四川传媒学院、河北美术学院、中国传媒大学十所艺术院校运营视频号入榜。艺术院校须推动传统媒体和新兴媒体在平台、渠道、内容、运营、管理等多方面的深度融合，打造具有影响力和竞争力的新型主流媒体。（三三）育人场域延展育人场域延展：网络空间成为育人新阵网络空间成为育人新阵地地习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要运用新媒体新技术使工作活起来，2022中国大学生学习与发展白皮书 R.上海：艾瑞咨询，2022.隋文馨，秦燕，黎红友.跨界与融合：短视频时代高校网络文化育人的价值困境与路径探析J.四川师范大学学报（社会科学版），2021，48（02）：112-118.中国互联网络信息中心（CNNIC）.第52次 中国互联网络发展状况统计报告 发布 EB/OL.（2023-08-28），https:/ EB/OL.（2024-01-05），https:/ OF XINJIANG ARTS UNIVERSITYJOURNAL OF XINJIANG ARTS UNIVERSITY推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。网络为艺术院校开展思想政治教育、践行社会主义核心价值观和传播中华优秀传统文化开辟了新的空间。在新媒体技术的推动和支撑下，艺术院校可以将文化艺术教育、爱国主义教育、铸牢中华民族共同体意识教育深度融合，用新时代艺术类大学生最易接受的形式在新媒体语境下走进学生的视野，增强时代感、吸引力和针对性，在网络空间的大环境中细致入微地开展工作，打造网上网下育人同心圆。基于此，艺术院校应对新媒体时代育人形式的“变化”与育人内核的“不变”，积极探索网络文化育人的新路径，这已成为新的时代命题。运用SWOT分析法，对艺术院校网络文化育人的内外环境优势（S）、劣势（W）、机会（O）和威胁（T）进行分析，在此基础上有针对性地提出发展策略，推动构建艺术院校网络文化育人新格局。二、新媒体视域下艺术院校网络文化育人的SWOT分析（一一）优势分析优势分析（StrengthsStrengths）：）：高等艺术人才优高等艺术人才优势势艺术院校网络文化育人的成功建设需要深入分析教育主体教师和学生的特点。以“受众为中心”的理念为基础，制定议程、转变叙事方式和创新宣传方式是关键举措。艺术领域的教师通常具有丰富的专业知识和创作经验，因此，网络文化育人的议程设置应该注重教师参与，以促使他们更好地传递艺术理念和激发学生创造力。艺术院校的学生通常富有创造力和个性，因此，网络文化育人的议题设置应该更加灵活，充分考虑学生的个性差异。同时，通过转变叙事方式，采用更具互动性和启发性的教学手段，使教师能够更好地与学生进行沟通和互动，提高教学效果。“2023年全国高校短视频影响力榜单抖音 Top 50”中，中国传媒大学、中国美术学院和四川传媒学院三所艺术院校入榜。在“人人皆可为媒体”的背景下，艺术院校师生的主观能动性成为重要优势。教师和学生可以通过微博、短视频平台等多样化的平台分享他们的艺术见解、学术研究成果和创作过程。随着网络视听的发展，知识型视听发展迅猛，文学类、艺术类、科技类等各个领域的老师纷纷入驻网络平台。哔哩哔哩 “点亮”新知知识学习与网络视频社区研究报告 显示：“三年来，哔哩哔哩的知识类创作者数量同比增长86%，知识类视频投稿量同比增长199%”。这种开放性的传播方式有助于拓展影响范围，加强学术交流。在创新宣传方式方面，可以通过学生参与的方式，让他们成为文化传播的推手，提升他们的参与感和责任心。这不仅可以培养学生的领导力和团队协作能力，同时也激发他们更积极地投入网络文化建设中。（二二）劣势分析劣势分析（WeaknessesWeaknesses）：）：网络平台建设网络平台建设滞后滞后艺术院校在网络文化育人方面确实面临技术设施和资源有限的挑战，这对在线教育、创新宣传的效果产生制约。首先，缺乏先进的技术设备和网络基础设施可能妨碍教师和学生充分利用网络平台进行创意性教学和学术交流。“互联网+教育”背景下的智慧课程建设中，互联网接入不畅可能导致教学视频加载慢、在线交流受阻等情况，影响教学效果。需要在提升校园技术设施水平、提升校园网络带宽、优化网络架构方面下功夫，确保师生能够顺畅使用先进的教学工具、网络资源，能够流畅地访问在线学习平台。2023年全国高校短视频影响力榜单.抖音Top50 EB/OL.（2024-01-07），https:/ 第22卷第1期艺术教育网络文化育人功能的发挥，需要建立在高校网络平台的基础之上，平台建设得越完善，功能越齐全，学生就越愿意驻足，对大学生生活、学习和思想方面的正向引导就越充分。新媒体视域下，艺术院校在推动媒体融合发展、构建融媒体平台方面还面临着巨大挑战。艺术院校在做好校报、电视台、校园网等传统媒体的基础上，开通了官方微博、微信公众号、抖音号等新兴媒体形式，但在实际运行过程中，一些高校依然沿用原有的新闻采编发模式和单向的信息流动方式，且以受众实际需求为导向的原创优质内容不足，传播效果不够理想。需要重视全媒体技术人才队伍的建设和培育，整合资源，整合人力、物力、财力，建立运行高效的融媒体采编发一体化融媒体网络平台。（三三）机会分析机会分析（OpportunitiesOpportunities）：）：数字化合作数字化合作交流紧密交流紧密艺术院校在新媒体视域下蕴含着巨大的机遇，可以充分利用数字化趋势和全球化交流带来的便利，从而推动网络文化育人计划的全面发展。数字化趋势为艺术院校提供了广泛的创新空间。通过整合先进的数字技术，艺术院校可以打破传统的教学模式，拓展在线教学和创作展示的平台。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术的应用，可以为学生提供更为丰富的艺术体验，激发创造力。在线展览、数字艺术作品发布等形式也能够让学生更广泛地分享他们的作品，促进互动和交流。这种数字化趋势为艺术院校提供了更多实践和表达的可能性，进一步提升育人效果。校际交流和校企合作为艺术院校师生提供了跨领域学术和艺术交流机会。通过在线平台和合作项目，艺术院校可以与全球范围内的其他艺术院校、文化机构建立联系，开展学术研讨、艺术展览、学科竞赛等活动，不仅拓展了学术视野，也提供了更广泛的艺术创作灵感，推动学科的发展，促进文化多元融合，为网络文化育人注入新的元素。2023年“抖音网友最喜欢的国家级公开课Top10”中，艺术史、中国民族音乐作品鉴赏、摄影艺术创作三门艺术类课程上榜。数字化趋势和跨领域交流为艺术院校提供了丰富的机遇。通过充分利用先进的数字技术，艺术院校可以实现在线教学的拓展和创新宣传方式，有助于提升网络文化育人的质量和影响力。（四四）威胁分析威胁分析（ThreatsThreats）：）：网络安全与舆论引网络安全与舆论引导导艺术院校在网络文化育人中同样面临着网络信息泄露的严重威胁。随着数字化进程的不断深入，网络攻击和数据泄露的风险逐渐升高，可能对个人隐私和网络教学造成潜在威胁，影响网络文化育人活动的顺利开展。同时，教师和学生也需要提高信息安全意识，谨慎使用和传播敏感信息。在应对网络危机和信息泄露威胁时，建立健全的信息保护机制至关重要。学校可以提升网络安全技术，采用先进的防火墙、入侵检测系统等设备，及时发现并阻止潜在的网络攻击。此外，可以定期进行安全演练和培训，提高师生对网络安全的认识，让他们了解如何保护自己的账户和信息。确保网络文化育人活动的质量和安全，艺术院校须在新媒体时代牢牢掌握网络舆论引导的话语权和主动权，聚焦网络环境整治，不断提高对互联网发展规律的认识和把握，主动适应各类网络平台的信息传播形式和多元化发展趋势，提高对信息化发展的驾驭能力以及对网络安全的保障能力。建立严密的舆情监测体系，拦截不健康网址、屏蔽危害学生身心发展的信息，同时在网络平台中及时回应、解答学生在生活和学习过程中存在的困惑，以及关切的问题，合理制定网络文化相关111新疆艺术学院学报新疆艺术学院学报JOURNAL OF XINJIANG ARTS UNIVERSITYJOURNAL OF XINJIANG ARTS UNIVERSITY管理制度，以约束、规范网络行为，强化网络思想引领。图1 新媒体视域下艺术院校网络文化育人的SWOT分析三、新媒体视域下艺术院校网络文化育人的策略思考（一一）结合外部机遇结合外部机遇，发挥自身优势发挥自身优势（SOSO 增长增长型策略型策略）SO增长型策略是基于艺术院校在新媒体视域下的优势与外部机遇相结合。在构建网络文化育人建设中，艺术院校可以采取多方面的措施。艺术院校可以充分利用数字化趋势，通过引入先进的在线教学平台和创作展示工具，拓展学生的学术与艺术交流空间。例如，建设虚拟艺术画廊，让学生在线展示作品，并邀请知名艺术家进行评审和交流；与文化机构合作开展线上艺术节，促进文化多元融合，提升学生的创作水平。发挥师生主观能动性的优势，通过制定合适的议程，采用创新的叙事方式，更新宣传方式，生产具有个性化和吸引力的网络文化育人内容。例如，开设在线讲座、工作坊，让学生参与在线艺术展览的策划与组织，激发学生参与的积极性，培养他们对艺术的鉴赏力和批判性思维；积极融入教育部网络思政平台建设，依托中国大学生在线、中青校媒等平台，通过“全国大学生网络文化节”“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动”等，提高艺术院校师生网络文化建设的参与度，提升学校的知名度，共同推动网络文化育人的发展。这些策略的实施可以结合艺术院校内部的人才与专业特点，与外部机遇相结合，提升网络文化育人建设的效果。艺术院校在这一过程中需要灵活运用自身的资源和创新力，以应对新媒体时代带来的机遇，为学生提供更丰富、更有深度的艺术教育体验。（二二）利用自身优势利用自身优势，克服外部挑战克服外部挑战（STST 多元多元化策略化策略）ST多元化策略是基于艺术院校在新媒体视域下的优势，充分利用自身优势来克服外部的挑战。在网络文化育人建设中，艺术院校可以采取一系列措施以更好地应对外部挑战。艺术院校可以发挥自身优势，主动融入短视频平台这一高校宣传场域，入驻抖音、快手、哔哩哔哩等平台，与“开学公开课”系列知识直播、国家级公开课、名师精品课等项目进行联动，开通高校直播课、文化艺术类展、表演线上直播，共同构建“处处皆学问，事事可发问”的数字化学习新生态，传承弘扬中华优秀传统文化。着力加强“报、台、网、微、抖、视、端”等媒体矩阵的全媒体融合建设，利用艺术类专业和师生优势，加强艺术院校媒体运营者运用图文、声音、视频、动画等多种媒体表现手段的媒介能力，深耕内容生产发布。加强媒体融合建设，通过深入分析教师和学生的特点，制定议程、转变叙事方式和创新宣传方式，发挥师生的主观能动性，凝聚艺术院校和社会资源等无处不在的传播合力。例如，与其他艺术院校合作开展在线联合工作坊，促进跨文化合作，拓展学生的视野。同时，与文化机构合作举办线上艺术展览，加强学术与艺术的交流，通过技术创新和资源整合来弥补可能存在的技术和资源限制。例如，引入先进的教学技术，如虚拟现实（VR）和增强现实1122024年3月 第22卷第1期艺术教育（AR）技术，为学生提供沉浸式的艺术体验，以提升在线教学的质量。这些ST策略的实施有助于艺术院校更好地利用自身的优势，克服外部的挑战，提升网络文化育人建设的韧性。艺术院校需要在实施过程中灵活运用内部资源，创新教学模式，以适应新媒体时代的变化，为师生提供更安全、高效的网络文化育人环境。（三三）借助外部机遇借助外部机遇，补齐自身短板补齐自身短板（WOWO 扭扭转型策略转型策略）WO扭转型策略是在面对外部机遇的同时，借助这些机遇来弥补艺术院校自身的不足。在构建网络文化育人建设中，艺术院校可以采取一系列措施以更好地利用外部机遇来改进自身。艺术院校可以充分利用数字化趋势，与企业、文化机构等建立合作关系，争取更多的资源支持。这包括技术公司提供先进的设备，网络服务提供商提供更稳定的互联网接入，以及文化机构提供数字化艺术资源，通过与科技公司合作引入最新的教育技术，弥补可能存在的技术和资源短板。例如，共同开发在线艺术创作工具，开展数字化资源建设，建立丰富的数字艺术馆、在线图书馆等，供教师和学生随时获取相关资料，并鼓励学生在高速网络环境下参与在线创作和文化传播，以更好地展现其艺术创意，搭建数字化创作空间。同时，可以开设相关培训课程，提供在线教学资源的有效使用方法，帮助师生更好地适应数字化教学环境。通过多方合作，可以有效解决技术和资源有限的问题，推动艺术院校网络文化育人的全面发展。这些WO策略的实施可以帮助艺术院校更好地借助外部机遇，弥补自身的短板，提升网络文化育人建设的综合实力。在实施过程中，艺术院校需要注重寻求合作伙伴，增强有效沟通与合作，以实现资源的共享与优势互补，进一步提升网络文化育人的质量和影响力。（四四）规避外部威胁规避外部威胁，克服内部缺陷克服内部缺陷（WTWT防御防御型策略型策略）WT防御型策略是在面对外部威胁时，通过规避这些威胁来克服内部的缺陷。在网络文化育人建设中，艺术院校可以采取一系列措施以规避外部威胁，同时致力于改进内部不足。艺术院校可以通过加强网络安全和信息保护机制，充分保障师生的网络隐私和教学内容的安全。例如，建立高效的网络安全团队，定期进行系统漏洞检测，利用加密技术，以应对网络攻击的风险。同时，加强师生网络安全教育，提高大家对网络威胁的意识，降低信息泄露的风险。例如，设立网络安全专职团队，定期组织网络安全培训，提高全体师生对网络威胁的警惕性，以规避潜在的外部网络威胁。通过有效的预算和资源规划，应对外部技术和资源短缺的威胁。艺术院校可以通过与政府和专业机构合作，共同应对全球化交流中可能面临的法规和政策变化。例如，建立定期沟通机制，了解最新的法规和政策动态，确保艺术院校的网络文化育人活动符合法规要求。通过参与国家网络安全项目，获取政府支持和资金，更好地建设网络安全防线，提升网络文化育人的创新水平。图2新媒体视域下艺术院校网络文化育人的SWOT策略这些WT策略的实施有助于艺术院校规避外部威胁，同时着力改善内部缺陷，提升网络文化育113新疆艺术学院学报新疆艺术学院学报JOURNAL OF XINJIANG ARTS UNIVERSITYJOURNAL OF XINJIANG ARTS UNIVERSITY人建设的韧性和可持续性。在实施过程中，艺术院校需要不断监测外部环境的变化，灵活调整策略，以确保网络文化育人活动的顺利开展和不断提升。结语新媒体时代，网络发展的新画卷正徐徐展开。艺术院校应充分发挥自身人才优势，把握好网络时代的“时”与“势”，持续推动网络融媒体平台建设，积极拥抱技术变革，同社会各界携手共建共享网络资源，主动融入网络视听知识型社会构建，筑牢网络安全防线，发挥网络文化育人实效，培养更多可堪民族复兴大任的高等艺术人才，让新时代的艺术类大学生在数字化浪潮中施展才华、乘风破浪、扬帆启航。责任编辑刘希瑶TheSWOTAnalysisAndStrategiesofOnlineCulturalEducation in Art Colleges from the Perspective of New MediaHuo Lingyi（Xinjiang Arts UniversityUrumqi830049）Abstract：From the perspective of new media,the SWOT analysis of online cultural education in art colleges shows thatits advantage lies in the creative expression of higher art talents while the disadvantage includes insufficient networkfacility and the lagging platform construction.The opportunity of online cultural education in art colleges lies in theextension of digital cooperation between Universities and enterprises,and the hidden threat comes from network securityrisks and public opinion risks.To address challenges,strategies can be formulated by strengthening practical teaching,promoting information literacy,and building integrated media platforms and secure network environment.This paper firstanalyses the necessity of cultivating students through online culture for art colleges and universities,and then explores themain characteristics of online cultural education in art colleges and universities from the perspective of new media.Basedon the SWOT analysis,a comprehensive evaluation of the internal and external environment of online cultural education inart colleges is conducted,and corresponding development strategies are proposed to promote the construction of onlineeducation in art colleges and universities.Key Words：New MediaOnline Cultural Education in Art Colleges and UniversitiesSwot AnalysisDevelopmentStrategies114