-范文最新推荐- 四年级语文教案手上的皮肤2 第二课时一、合作交流,研读课文。1、学习方法。瞧,这一课的金钥匙又要教给我们学习的好方法,让我们共同听一听。(教师出示解答自己提出问题的方法)2、运用学法,默读批注。3、合作交流,质疑解疑。(1)交流自读批注的结果,说说学习中的收获。(2)进行你问我答:说说学习中的困惑,请小组成员解决。4、全班交流,理清脉络。(1)提出小组中还未解决的问题,请其他小组补充解疑。(2)全班交流:课文从哪几方面介绍手上的皮肤?自由发言,指名板书。学生在汇报过程中,引导思考以下问题:第四段中处理的问题:相互比一比指纹是否相同。第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点?第三段中处理的问题:如果有人去看手相,你打算怎样劝说?5、借助板书,浏览课文,试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。指名说一说。小结:除了找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容,还可以通过串联段意的方法概括文章的主要内容。二、整体感知,拓展延伸。1、通过学习了解了哪些手上皮肤的知识?2、通过今天的学习,你打算怎样保护自己的双手?三、布置作业。1、运用批注的方法自读手指。2、运用归纳文章主要内容的方法,概括手指的主要内容。板书设计:手上的皮肤用途大、学问多 3 / 3