师范大学课程教学大纲管理办法.doc

xx师范大学课程教学大纲管理办法课程教学大纲是执行专业人才培养计划、实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的重要依据。制定课程教学大纲是学校教学工作的重要组成部分。我校本科教学计划内的理论课程、独立设置的实验课程及专业实习课程均应制定课程教学大纲。为进一步加强我校课程教学大纲的管理工作，特制定本办法。一、 制定课程教学大纲的基本原则1. 坚持以学生发展为本，符合培养目标和培养规格的原则课程教学大纲的制定要坚持以学生发展为本，应着眼于实现人才培养目标、完善学生应具备的知识结构和能力结构，体现思想性、科学性、基础性与时代性。从本课程在人才培养中的地位、作用角度出发明确教学目标、设计教学内容及各教学环节安排等。2. 倡导研究性学习的教育理念，重视创新精神、实践能力培养的原则课程教学大纲的制定要根据学校的人才培养目标，坚持“课内-课外”、“显课程潜课程”有机结合的大教育观，注重教育思想和观念的创新、内容体系和教学方法的创新。力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，在加强基础，因材施教的基础上，强调学生的自主学习和相应能力的培养。要重视课程的实践性教学内容的设计，加强对学生科学研究能力、解决实际问题能力的培养。在实验课程中不仅要有基础性实验，还应安排综合性、设计性实验。3. 加强课程体系建设，注重相关课程间有机联系的原则课程教学大纲的制定既要注重学生专业知识和相关能力的培养，同时还应高度重视学生共同基本素养的培养，注意相关课程在教学内容、能力培养等方面的有机联系和分工，以避免重复或遗漏。在不同平台模块课程之间、先修课程与后续课程之间，注重知识、能力的分层次、逐步深化和横向拓展。4. 文字清楚，术语定义准确、写作规范的原则课程教学大纲力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范，避免似是而非、模棱两可的术语或定义。计量单位、标点符号等应符合相应的国家标准。二、 课程教学大纲的基本内容及格式1. 课程教学大纲的基本内容课程教学大纲应包括以下基本内容：课程名称（包括中文名称、英文名称）、课程编号、课程类别、学时学分、先修课的要求、教学目标、教学内容及要求、学时建议、教学策略与方法建议、教材与学习资源、课程考核方式等。课程名称（包括中文名称、英文名称）、课程编号、课程类别教学大纲中的课程名称、课程编号、课程类别应与专业教学计划中的有关内容一致。课程的总学时、学分要求课程总学时、学分数应与专业教学计划一致。课程总学时应包括课堂讲授课学时、课程实验课学时。根据需要，还可以设置课堂讨论课时、习题课时、课外实践学时等。教学目标指出本课程在人才培养过程中的地位及作用，明确学生学习本课程后在认知、技能和情感等方面应达到的目标。如：学生需要记住哪些术语、定义、过程等；学生需要学会哪些专业技能；希望看到学生在信念、价值观等方面发生哪些改变；学生可能从哪些新的角度去认识世界；学生变得更善于开展哪些活动。先修课的要求要指出本课程的预修课程或修读本课程应具备的基础性知识。如果本课程在教学内容及教学环节等方面与其他课程相关联，应明确课程间的分工，与后续课程的关系。教学内容及要求课程教学大纲应分章（节）介绍教学内容、明确学习目的和要求。指出课程的重点、难点。相关学科基础课程、学科基础课程教学大纲中应列出主要知识点。对于课程安排的其它教学环节如实验、实习、习题课、讨论课、其它实践活动等，应当在课程教学大纲中说明各环节的基本教学内容、学时、教学要求、教学目的、学习任务等。独立设置的实验课程、专业实习课程教学大纲以实验（实习）项目为基本单元，说明每一实验（实习）项目的教学目标、教学内容、教学要求。实验课程应注明基础性实验、综合性实验及设计性实验等不同层次。专业实习课程应注明实习安排（包括实习方式、进度安排等）。教学策略与方法建议应提出适合教学目标、符合学生特点（知识基础、认知特点和学习风格），突出学生的主体性的教学策略与方法建议。采用多种教学策略（小组合作策略、问题解决类策略、交流与分享策略、反思策略、鼓励创新思维的策略、活跃气氛的策略），设计灵活多样的教学活动，提供多种学习体验，有效调动学生的学习积极性。优化组合和运用多种教学手段，特别注重多媒体及网络等现代教育技术的应用。合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具，有效提高教学质量。教材与学习资源课程教学大纲中应列出使用的主要教材、参考教材及教学参考资料名录。要尽量选用获国家规划教材、面向21世纪教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材、国外原版教材以及有特色的教材。鼓励使用自编高水平教材及讲义。教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集、网络学习资源、相关学术刊物等。课程考核方式应根据教学计划指出本课程考核方式是考试或考查，并拟定平时成绩、期末考试所占比例的建议。2. 教学大纲的格式为便于各院系编辑印制课程教学大纲，建议理论课程、实验课程、专业实习课程分别采用以下格式（见附录）。三、教学大纲的管理1. 现行本科教学计划中的课程（包括理论课程、实验课程、专业实习课程），均须制定课程教学大纲。2. 各院系负责本院系承担的本科课程（包括公共选修课程）教学大纲的制定工作。3. 各院系应成立本科课程教学大纲编制工作组，负责大纲制定、审核、印制的组织工作。工作组成员应包括院系各专业负责人、课程负责人等。4. 由各院（系）教学指导委员会或相应专家组织、课程建设委员会对教学大纲进行审核。5. 名称相同但教学目标及要求不同的课程，要分别编写教学大纲。6. 课程教学大纲属于学校基本教学文件。经审定的课程教学大纲由教务处、各院（系）分别保管。教学单位应严格按课程教学大纲的要求组织教学活动，教师在教学中应体现教学大纲的要求。教务处、教学督导团也应按大纲内容组织相关的教学检查和评估活动。 7. 课程教学大纲的基本内容应保持相对稳定，同时也要根据教育教学改革的需要进行调整和修订。修订后的课程教学大纲应由开课单位审核后报教务处备案。8. 拟新开设的课程在开课前必须先制订出教学大纲，经院（系）或课程建设教学委员会审核并报教务处批准后方可开课。 2006年11月3日修订 主题词： 课程 教学大纲 管理办法 呈送：韩震副校长 发：各院系 xx师范大学教务处 2006年11月3日印发附录1：教学大纲编写格式附录2：课程类别划分办法附录1：教学大纲编写格式为便于各院系编辑印制课程教学大纲，建议理论课程、实验课程、专业实习课程分别采用以下格式：一、篇幅：每门课程教学大纲以3000-6000字为宜。二、页面格式要求：A4纸页面。三、字体字号：请按照以下模版填写（以表格控制页面，边框不显示）。1、理论课程教学大纲建议格式：课程名称英文名称（应参考国际国内通用名称）【课程编号】（必备项 必备项：即该项内容必须填写。）【课程类别】（必备项）【学分数】（必备项）【适用专业】（必备项）【学时数】（必备项）【编写日期】（必备项）一、教学目标（必备项）二、教学内容和学时分配（一）总论（或绪论、概论等） 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点（可选项 可选项：即该项内容可根据具体情况确定是否填写。）其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：（二）第一章 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点：（可选项）其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：（三）第二章 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）三、教材与学习资源（必备项）四、先修课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）五、考核方式（必备项）2、实验课程教学大纲建议格式：课程名称英文名称（应参考国际国内通用名称）【课程编号】（必备项）【课程类别】（必备项）【学分数】（必备项）【适用专业】（必备项）【学时数】（必备项）【编写日期】（必备项）一、教学目标（必备项）二、教学内容和学时分配实验一、实验项目名称 学时层次（请说明是基础性、综合性或设计性实验）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实验二、实验项目名称 学时层次（请说明是基础性、综合性或设计性实验）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点：（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实验三、三、教材与学习资源（必备项）四、先修课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）五、考核方式（必备项）3、专业实习课程教学大纲建议格式：课程名称英文名称（应参考国际国内通用名称）【课程编号】（必备项）【课程类别】（必备项）【学分数】（必备项）【适用专业】（必备项）【学时数】（必备项）【编写日期】（必备项）一、教学目标（必备项）二、实习地点（基地）说明（必备项）三、教学内容和学时分配实习一：实习项目名称 学时方式（请说明是集中、分散或部分集中实习）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实习二：实习项目名称 学时方式（请说明是集中、分散或部分集中实习）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点：（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实习三、四、教材与学习资源（必备项）五、先修课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）六、考核方式（必备项）附录2：课程类别划分办法课程类别学校平台公共必修课程学校平台公共选修课程院系平台必修课程院系平台选修课程专业平台必修课程专业平台选修课程8