幼儿园体育运动安全教育的实践研究.pdf

XUANDONGMAN教育创新 216 幼儿园体育运动安全教育的实践研究王重举 史俊娟济南市历下区东关中心幼儿园山东济南250000摘要：对幼儿园体育运动安全教育现状的深入研究提出针对性的策略和解决措施，以促进幼儿园体育运动安全教育工作的开展和幼儿的健康成长；研究结果表明，当前幼儿园体育运动安全教育工作还存在诸多问题，如安全制度不健全，管理者安全意识不足，保教人员安全知识缺乏等；针对这些问题，本文提出了相应的解决策略；以促进幼儿园体育运动安全教育的质量的提高和效果的发挥。以促进幼儿的健康成长和学习发展。因此，对幼儿园体育运动安全教育现状有进一步的深入研究，提出针对性的解决措施。关键词：幼儿园；体育运动；安全教育；实践研究；安全意识中图分类号：G4 文献标识码：A一、引言随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园体育运动安全教育问题也日益凸显。作为幼儿园安全工作的一大重点，体育运动安全教育不仅关乎幼儿的身心健康，也直接影响幼儿园的整体形象和声誉。因此，对幼儿园体育运动安全教育进行实践研究，具有重要的现实意义和理论价值。二、幼儿园体育运动安全教育存在的问题2.1 安全制度不健全幼儿园体育安全教育面临的一个重要问题就是安全制度不健全。虽然各个幼儿园普遍建立了一系列的保障体系，但很多不足都暴露在实际操作中。第一，这些系统往往是综合性、系统性不足，缺口较大。如许多幼儿园未能制定详细的规定，对游乐设施、大型运动器械等进行检修和使用制度，造成这些设施在使用过程中存在安全隐患。有些保障体系内容过于笼统、空泛，缺乏具体的操作指引，缺乏对细节的苛求。这就造成实际操作中，教职员工对安全标准往往难以准确把握，容易出现疏忽大意、疏忽大意的情况，从而使安全事故的危险性增大。另外，部分幼儿园的安全制度更新不及时，对变化发展的实际情况未能及时跟上。随着社会的不断进步，科技的不断发展，幼儿园的安全环境也在不断的变化，而一些陈旧的安全体系，已经不能适应新的安全需求，幼儿园的安全问题也越来越突出。因此，为保证幼儿园体育安全教育工作的有效开展，迫切需要解决安全体制不健全的问题。2.2 管理者安全意识不足幼儿园管理者的安全意识不足，是当前幼儿园安全工作中亟待解决的一个重要问题。尽管管理者普遍认识到安全问题的重要性，但在实际操作中，其安全意识却显得不够全面深入。这种不足主要体现在对安全工作的认知上，管理者往往局限于表面的安全管理和应对，缺乏系统性和前瞻性的思考。同时，知行不一的现象也普遍存在，即管理者在口头上强调安全，但在实际行动中却未能充分落实安全措施，导致安全工作的效果大打折扣。幼儿园管理者在安全工作的安排和资金投入上也存在明显不足。安全工作在整个幼儿园工作安排中的比重较少，往往被其他教育任务所挤压，使得安全工作的推进步履维艰。同时，由于资金投入不够，幼儿园的安全设施、器材等难以得到及时更新和维护，增加了安全隐患。这种安全意识不足的现象，不仅影响了幼儿园的安全水平，更可能对幼儿的身心健康造成潜在威胁，因此必须引起我们的高度重视和深刻反思。2.3 保教人员安全知识缺乏作为幼儿在园的直接监护者，保教人员本应是幼儿安全的有力保障者，但现实情况却令人担忧。据调查数据显示，半数以上的保教人员自身安全知识不足，面对安全事故时，他们往往无法提供及时有效的救助，这无疑增加了幼儿在园的安全风险。此外，虽然大部分幼儿园都进行了员工安全培训，但培训覆盖面不够广，培训内容也不够深入，导致培训效果并不理想。更令人震惊的是，仍有部分幼儿园完全忽视安全培训的重要性，没炫动漫教育创新 217 有进行任何形式的培训，这使得保教人员的安全知识缺乏问题更加严重。保教人员安全知识不足的问题，不仅体现在对安全事故应对能力的欠缺上，更在于他们对日常安全细节的忽视。在日常保教工作中，他们可能无法准确识别和预防潜在的安全隐患，也无法在发生安全事故时正确判断和处理。这样的状况，无疑给幼儿园的安全工作带来了极大的隐患，也给幼儿的身心健康带来了潜在的威胁。2.4 幼儿安全教育课时少且形式单一在目前的幼儿园教育中，其实安全教育的课时普遍较少，尽管安全教育的重要性已经得到普遍认可。调查显示，多数幼儿园在安全教育课上存在课时不足的情况，甚至部分幼儿园在缺乏系统性、连贯性的情况下，仅偶尔进行简单的安全知识传授。儿童安全教育形式也显得太过单一。目前，不少幼儿园的安全教育主要停留在课堂讲授层面，缺少生动活泼、寓教于乐的实践活动，也没有进行模拟演练。这种教育形式的单一，不仅孩子们难以提起兴趣，对安全知识的真正了解和掌握也是一件非常困难的事情。孩子对知识的接受往往只是被动的，不能转化成实际的正确的能力。这种课时少、形式单一的现状，对孩子的安全教育效果形成了严重的制约。缺乏足够的安全教育，一旦出现意外情况，孩子很难准确判断和应对危险，往往很容易受伤。所以，一定要正视这个问题，加强课时和形式改革对幼儿进行安全教育，保证幼儿在全方位的安全教育中健康成长。2.5 教师对热身活动重视不足在幼儿园的体育运动中，我们发现老师对热身的重视程度明显不足，作为运动前的一个重要准备环节，热身的作用是不容忽视的，它不仅能提升身体温度增加肌肉弹性，更重要的是能有效预防运动伤害提高运动表现。但在实际的户外体育活动中，却常常看到老师们忽略了这一重要的环节，直接让孩子投入到运动中去。造成这种情况出现的原因是很多老师没有对热身活动有一个深刻的认识。有的教师认为热身只是简单的拉伸运动，对其综合性和重要性认识不足。而且教师在日常教学中可能面临时间紧任务重的问题。所以没有充分利用好热身环节。综合起来看，教师对热身活动的认识和重视程度是直接影响孩子运动表现的重要因素。部分教师可能缺乏相关的专业热身知识和技能，对如何有效地进行热身教学认识不够清晰。忽视热身活动所带来的后果是十分严重的。由于没有经过充分的热身，孩子们在运动过程中更容易出现受伤的情况，同时也会对其运动表现造成影响。因此，必须正视这个问题，加强对教师的培训与教育力度，提高其安全意识，从而保证每个孩子都能在一个安全卫生的环境中进行体育运动。我们要把这个问题作为一项重点来抓。2.6 专业师资力量缺乏幼儿园体育运动安全教育实践活动中，专业师资力量不足是一个比较突出的问题，很多幼儿园在聘请教师时更多的关注的是教师的教育教学能力，而对教师的体育运动专业背景和安全管理能力的考察相对薄弱，这就造成了一些教师虽然在教学上表现出色，但是在体育运动安全知识和实践方面存在着明显不足的情况发生。师资力量的不足对幼儿园的体育运动安全教育质量造成直接的影响。由于得不到专业的指导，孩子们的体育活动缺乏科学性和规范性，有增加受伤风险的可能。而且教师在遇到突发情况时也会因缺乏相应的专业知识和技能而难以作出正确的判断和应对，这是有直接影响的。此外，专业师资力量的缺乏还限制了幼儿园体育运动安全教育的创新和发展。由于缺乏专业的研究和探索，幼儿园在安全教育内容和形式上都显得相对单一和陈旧，难以满足孩子们多样化的学习需求。三、体育运动安全教育的策略探究3.1 强化幼儿园安全制度解决方案建立健全幼儿园安全管理体系，对各项安全制度的责任主体和执行要求进行清晰的界定，并保证制度的落地执行；加大安全制度的宣传和推广工作力度，提高全体教职工对安全制度的知晓度和重视程度；定期组织安全制度执行情况的检查和考核工作，做到发现问题及时整改，保证制度的有效执行；另外，建立安全奖惩制度，对表现突出的教职工给予表彰和奖励，对违反安全制度的行为进行严肃处理，以强化制度的约束力和执行力，做到有章可循；最后，对安全制度进行不断完善和更新，以应对幼儿园安全工作的新变化和新需求，为幼儿园的安全稳定提供有力保障。通过以上措施的实施，确保广大教职工对幼儿园安全管理工作的理解和支持，为孩子的健康成长保驾护航。同时也为促进幼儿教育事业的发展提供了有力的支持。3.2 提高安全意识解决方案XUANDONGMAN教育创新 218 通过讲座、案例分析等形式，增强教职工的敏锐性和对安全问题的重视程度，经常性地开展安全教育活动。通过悬挂安全标语、设立安全宣传栏等形式，加大安全文化建设力度，营造浓厚的平安氛围。同时，建立了安全责任制，对每一位教职员工都明确了安全责任，明确了安全任务，使安全意识在每个员工并定期组织安全演习、紧急疏散演习，提高突发事件发生时教职工的应对应性和自救互救能力。最后，确保教职工时刻绷紧安全这根弦，为幼儿园的安全稳定贡献自己的力量，通过不断完善安全管理制度，强化安全监管。3.3 增加资金投入解决方案明确保障工作经费需求和经费预算安排，做到保障经费专款专用，不挤占、挪用。通过申请专项资金和接受捐款捐物等途径，积极争取政府和社会各界的支持，拓宽经费来源渠道。同时加强与家长的沟通与合作，鼓励家长参与幼儿园的安全工作，共同为幼儿的安全成长贡献自己的一份力量，我们此外，优化经费使用结构，确保经费投入到安全设施改造、安全教育培训等最需要的地方，提高经费使用效益。最后，建立资金使用监督机制，定期审计并公示资金使用情况，确保透明合规使用资金。3.4 器材用具配备达标并定期检查解决方案设备用具的配备计划要根据幼儿园的实际需要和安全标准制定，做到数量充足，质量可靠。建立设备、用具采购验收制度，做到安全达标，质量达标。同时，加强对设备、用具的日常管理和保养，做到定期清洗，定期消毒，定期检修，做到件件有着落，事事有回音。并制定了器皿定期检查制度，对器皿的使用、安全性能等进行专人检查，发现问题及时更换或修理。最后，通过加强对教职员工的培训教育，提高教职员工使用和管理装备的能力，确保安全使用装备和装备。3.5 加强教职工的安全培训解决方案制定详细的安全培训方案，做到培训有目标、有内容、有途径，做到培训有制度、有针对性。并邀请具有实战经验的专业安全教育讲师或消防队员等为教职员工作生动的讲解和示范，提高教职员工的安全防范意识和突发事件的应急处置能力。同时，有针对性地开展安全演练和模拟活动，结合幼儿园的实际情况和案例，让教职工在实践中学到安全知识，掌握安全知识。并建立安全培训考核机制，定期检查考核教职员工安全培训工作成绩，确保培训工作取得实效。最后，为教职工的安全工作提供强有力的支持，不断更新和完善安全培训内容，以适应幼儿园安全工作的新变化、新需求。3.6 丰富幼儿安全教育内容与形式解决方案设计以故事、游戏、动画等多种形式向幼儿传授安全知识和自我保护技能等寓教于乐、互动性强的安全教育课程，针对幼儿的年龄特点和认知水平。定期开展消防演练、交通安全教育等形式多样的安全教育活动，结合幼儿园日常生活和活动，让幼儿在实践中学习掌握安全知识。同时，利用多媒体教学、安全教育 APP 等现代科技手段，将丰富多样的安全教育资源和平台提供给广大少年儿童。此外，加强与家长的沟通与合作，鼓励家长参与到幼儿安全教育工作中来，共同营造幼儿安全成长的良好环境，促进幼儿安全成长。最后，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，提高自我保护能力，通过不断创新安全教育的形式和内容，激发幼儿的学习兴趣和热情。四、结论对幼儿园体育运动安全教育现状的深入调研和分析，使该文提出了针对性的策略和建议，以优化幼儿园体育运动安全教育的实践，并促进教育质量和效果的提高。但要想真正实施这些策略并收到良好效果，需要幼儿园家庭社会各方的通力合作与配合，因此希望本文能为幼儿园体育运动安全教育的实践与研究提供一定的参考和借鉴。同时也希望加强幼儿园体育运动安全教育的开展，让孩子们的身体健康得到更好的保障。山东省学校安全协会：体育运动安全教育的策略研究，编号：SDAX2023020参考文献1 张雪琴.体育教学中幼儿体力活动的实施方法研究 J.体育科技文献通报,2018:76,88.2 钱蔚.幼儿园安全教育策略的实践研究 J.好家长,2022:2.3 穆荣华.基于新时代背景下幼儿园劳动教育的实践研究 J.当代教育实践与教学研究,2022:192-194.4 袁晓文.民间体育游戏在幼儿体育教学活动中应用的实践研究 J.智力课堂,2022:3(115-117).5 陈红燕.幼儿安全教育互动性的实践与研究 J.家长,2020:2.