纪录片《大学》的理想意旨与精神番隅.pdf

21DIGITAL VIDEO TIMES影视制作VIDEO PRODUCTION由孙虹、王静、柯永权导演，高三毕业生严韫洲、博士研究生宋云天、留美学者蔡峥、大学教授钱易主演的纪录片大学于 2021 年 7 月 9 日在全国院线上映。该纪录片以 110 分钟的时长献礼清华大学 110 周年校庆，创作团队清华大学清影工作室历时三年，以跟踪式拍摄手法，聚焦四位清华学者，以时间脉络、空间脉络相互独立又相互辉映的方式叙述了四位学者“大学之道”的故事。同时，该纪录片将多线叙事与环形叙事相结合，以正叙与插叙相互推进，呈现出中国特色大学精神，讲述了中国特色社会主义高等教育发展的宏大构建。大学的监制尹鸿教授在接受采访时向观众解释道：“大学之大在于不仅仅有优秀的大师，还要有优秀的师生们，恰恰是在师生身上体现了大学的真正精神。”正如制作大学的全清华班底的初衷：大学的定位不止于清华校园内，而是以个体视角展现当代中国大学的学者们，他们对知识严谨，追求精神的富足，每个人都是超越个体理想的存在。清华大学清影工作室成立于 2006 年春，制作了戏末 扇鼓乐我在故宫修文物大学等优秀纪录电影，致力于结合人类学与社会学的视角，关注当下中国的经济、社会和文化生活。大学展现了当代中国大学师生的学习生活与人生际遇，并以他们在人生转折点的重要抉择折射出当代学者“追求真理、追求光明”的主题意蕴，传递了精神理想的追求，并取得了极大的影响力和丰富多元的效果。叙事策略抒写理想意旨叙事无处不在且变化无穷，我们可以将其界定为：对于一个时间序列中真实或虚构的事件与状态的讲述。纪录片最大的创作特点在于创作者倾注全部的人文关怀关注被拍摄对象。大学的拍摄更为贴近创作的事实，以创作者独特的拍摄视角展示了四段故事，涉及学业、事业、家国、情怀。这些故事囊括了青年到耄耋之年的人生抉择和情怀坚守，彼此独立却又不谋而合，诠释了纪录片的主题大学之道所蕴含的人文艺术特质和真诚、理性的品质。大学之道彰显时代精神大学的导演之一孙虹毕业于清华大学新闻与传播学院。2018 年开始筹备纪录片大学时，基于导师雷建军的建议“纪录片创作至少需要三年的创作周期打底”，而“纪录片本身所包含的，就是事件的力量，我们要在一个较长的时间周期里才能看到所记录对象的变化”，孙虹和志同道合的伙伴们开启了大学的创作。这部纪录片虽然以清华大学为主要拍摄地，但其立意是通过清华大学的视角，去探究大学精神的一隅，并阐述大学精神对个体的陶染。大学的创作历时三年，展现了清华园中四个主人公的故事。摄制组通过纪实拍摄的方式，用三年时间记录下他们在清华的生活点滴：本科生严韫洲经过高考的激烈角逐进入清华；旅美归来的青年教师蔡峥为国家建设大型天文望远镜，推动基础学科发展完善；博士毕业生宋云天毕业之际面临个人追求和抉择方面的考量，最终选择成为基层选调生，奉献基层实现人生理想；院士钱易面临退休却始终不忘为国奉献，认真讲完最后一课告别课堂。四位人物串起来的是关于清华、关于追求、关于奋斗、关于理想的故事，尽管他们的年龄、经历等各不相同，但最终在影片里呈现出来的是自强不息、勇于追求、勤奋耕耘、心怀家国的清华精神，这也是中国大学精神的浓缩。叙事语境重构故事话语大学在叙事结构上颇有新意，由大一新生、新入职的教师、毕业生、老教授四位人物的线索穿梭始终：高中毕业的严韫洲，带着对百年名校的憧憬和骄傲，渐渐融入了他的大学生活；宋云天博士即将毕业，面临着留在学校教书还是返回基层的人生抉择；顶尖科学家蔡峥，为完成中国人的科学梦想，毅然回国，但在推广广视场光谱天文望远镜时，遇到了意料之外的难题；荣休院士钱易，任教 50 余年，仍然坚守在学校。他们都处于人生重要节点中的抉择时刻。纪录片以平行叙事的方式，展现了四位不同年龄但处于同时期的清华学者的精神面貌，讲述出当代学者在平凡生活中奋斗不止、始终如一的初心。无论这些学者面临怎样的时代和问题，他们身上都展现出真诚、从容的美德和“自强不息，厚德载物”的精神。大学运用多层次的叙述方式，将个体感受与散点化叙事相结合，既避免了单调、僵化的叙事方式，又赋予大学创作特点上更多的新意，并不断拓宽大学故事内容的创作空间，使其在空间上具有更大的深度和广度。影片以四位清华学者为中心，构建起纪录片的叙事文本。选择跟拍的四位清华学者也较为全面地呈现了中国的社会面貌。从院士到年轻教师，从高考生到乡村基层干部，从国内到国外，这些人物形象都在一定程度上刻录着中国的时代烙印。四位清华学者在整个影片的叙事线上形成了一个完整的环形逻辑结构，展现了清华学者的多个层面维度，纪录片大学的理想意旨与精神番隅文/刘媛媛杨鑫宇广东亚视演艺职业学院22 影视制作VIDEO PRODUCTION更好地印证了清华校园的整体结构，并寓示着生生不息的精神延续。理想价值述说崇高信仰大学影片中出现了朱自清先生的名言：“我总觉得为学与做人，应当并重。”影片中，在清华大学院士荣休座谈会上，平均年龄 80 岁以上的光荣退休老院士欢聚一堂，钱易教授在会上表示自己是 1957 年来到清华的，到目前为止已经从事教育事业 61 年了，依旧在答疑解惑的路上传道授业。镜头流转停留在刻着“行滕於言”的石碑上，这是清华的校训之一，强调行的重要性，但绝不是用行取代言，更不是只能做，不能说。清华大学认为，在当今时代，大学的本质是传授知识、技能以及培养短期的态度和长期的品质。好的老师不光是传授知识，还会彰显许多无形的东西，如“刚毅坚卓”的学风。“二十六年秋，卢沟桥倭难猝发，学校南迁。”这段清华大学南迁的经历让钱穆先生开始思考国家、民族与历史，并将三者综合起来进行讨论。多年后，钱穆先生的女儿钱易成为清华大学的教授，传承着大师学者们坚持不懈的初衷。大学中运用了许多空景镜头，这些镜头展现了清华园内春夏秋冬四季更替的校园景色。影片开场伴随着优美的校歌，镜头徐徐升起，美好的大学校园令人向往。这既是叙事的开启，也是黎明的开始。伴随着清晨的曙光，镜头缓缓推进校园，杏叶纷纷飘扬，背景是清华大学历史悠久的标志性建筑“二校门”。如此精心设计的开场也为影片的叙事基调奠定了坚实的基础。纪录片在平实的记录方式中不时嵌入一些诗意的空镜校园段落，使影片叙事回味绵长，以最基本和最直观的方式突显出清华学者的崇高信仰。导演孙虹在导演手记中写道：当你沉浸在一个黑暗而封闭的环境中，唯有前方有光的时候，才能真正静下心来感受时间的流淌，体会另一个人的人生。在大学中，常常出现的空镜头都是清华校园内的场景，微风徐徐，树叶随风飘动，清华学子都在校园内奔赴着自己的学业人生。精神番隅再现奉献价值言及立德，梅贻琦校长以求真求实为校训，奠定了清华的百年校格，因此被誉为“清华大学永远的校长”。梅贻琦校长曾言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”清华大学历经百年变迁，一代代清华学子在不同的时期不断地变法和革新，中国新式教育和新式大学也逐渐兴起。而当今学者在面临科研、家国、为人等人生重大问题的抉择时，完成了对个人价值和生命意义的思考与奉献。主题意蕴：当代大学的人文抉择“四书”之首大学有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”所谓大学者，即为人之道。而为人之道的首要步骤，就是拥有坦荡、仁慈的胸襟。影片的拍摄对象是清华大学的学者，但影片的构思却很有深度。“大学”并不只是清华大学，而是所有人“以德治国”的终身教育，更是“以德为本”的整个社会，甚至“以国为尊”的“修身齐家治国平天下”之大义。大学导演柯永强解释道：“我们在寻找拍摄对象的时候，希望找到两进两出的人物。”在众多人物之中，躬耕三尺讲台六十余载的老院士钱易是最难确定的一位。钱易是一位特别谦虚的老教授，她更愿意大家喊她钱老师而不是钱教授。她希望影片把镜头对准更多比她“更值得拍摄的先生”。影片中有一个场景很感人。钱易先生参加了清华大学的一场院士学术交流活动，活动中，几位老院士都表示，他们对学校的要求不高，只要能在这里多待一段时间，多教教学生就满足了。作为百年传承的支柱，钱易教授的身后，是千千万万个肩负着伟大使命和理想的教育者。远在美国加州大学圣克鲁兹分校的蔡峥是一位天体物理博士后哈勃学者，他在清华大学应聘教师入职试讲中，总是觉得自己讲得不太好、不够熟练。他有一句经典的“台词”：“特别高兴能拿到一张回国的单程机票。”家里人建议蔡峥在美国做到顶尖再回来，但他自己认为在美国做到顶尖都 50 岁了，不如在自己想做事能做事的年龄，早些23DIGITAL VIDEO TIMES回来做点实事。蔡峥讲述这些事情时眼中闪着光点，犹如他研究的星空，语气坚定，激动抑制不住。拿到一张回国的单程机票，他高兴得手舞足蹈，希望自己永远不再往返。我们的祖国，正因为有了蔡峥等一批又一批在自己的领域不断深入探索的学者，才能够在世界研究领域站稳脚跟。如果说蔡峥是开拓之地的希望，那么严韫洲就是未来的希望。刚刚度过 18 岁生日的“00”后高考生严韫洲，一波三折考入心仪的清华大学，即将展开新的人生篇章。对于严韫洲来说，处处都是挑战的大学生活，如日方升。在清华园里攻读九年的博士毕业生宋云天，经历一番艰难抉择后，放弃了留校任教的机会，去往乡村基层，实现自己“造福一方百姓”的人生理想。不管是家人、女朋友还是老师，大家都想让宋云天留在北京，但最后他为了建设家乡，选择回到生养自己的地方，努力建设滋养自己的家园。在这个理想主义艰难的年代，克服成见，坚守初心，是一种莫大的勇气，也是一种真正的英雄气概。影片中的老中青三代清华学者，都背负着各自的时代使命。如上所述，在大学中，传道、授业、解惑，只是其中一方面，大学所承载的人文精神与价值观，才是经久不衰一代一代传承下去的精神内核。纪录片中呈现的四段故事的主人公虽处于同一时代，却面临不同境遇，但他们有共同的契合点：各自的迷惘、各自的抉择、各自的坚持。他们的生活并非一帆风顺，他们的选择也并非一蹴而就，他们的生活就如同普罗大众一般，平凡且炙热。文化内涵：多重视角折射大学基调纪录片大学是继无问西东 西南联大 90 后的又一经典力作，展现了大学所要阐述的文化精神，承接着对“大学问”的最终求索目标，实现了对文化学者的永恒魅力与精神文化力量的展示和传承。“解出一道难题就可以高兴很久的人最为纯粹。”影片中，18 岁的严韫洲是一个单纯的少年，他紧张地等待着高考成绩，为了自己的兴趣去努力拼搏。面临毕业的博士研究生宋云天，怀揣着“造福一方百姓”的朴素理想，选择回到家乡河南基层去实现人生理想。蔡峥在美国莫纳克亚山天文台进行宇宙观察时，已是傍晚时分，他却仿佛沐浴着生命中的朝阳，而他与校长的对话则传达出清华人不断探索、勇攀高峰的科学精神。83 岁的钱易教授在 101 岁的许保玖教授面前，永远是学生，镜头记录着她的谦逊，也记录着这对高龄师生的感人情谊。四位主人公所展现出的那份纯真，在面临抉择时表现出来的价值观，对于当代大学生、教育工作者、科研人员，乃至每一个普通人而言，都具有重要的借鉴意义。影片中的四段叙事经历诠释了大学的主题意蕴：意念真诚、意志坚定、义无反顾，必将获得充实而富足的人生。纪录片大学带给观众的触动与震撼，不仅仅在于其中的人物形象个性鲜明，更在于它把校园生活的美好浓缩在日常生活的场景之中。我们在人生道路上的每一段结业旅程都面临着选择，而我们面临选择的很多习惯都带有大学时期的烙印。纪录片 大学 传递了当今学者的大学之思、社会之见，传递了具有社会担当的中国学者的家国情怀。每个人都必然会经历像影片中的人物一样的人生抉择。影片诠释的不仅仅是清华的精神，更是“大学之道”的精神，是国家和社会的文化砥柱。纪录片大学是一部清华的礼赞，亦是清华的精神乃至中国大学精神、时代精神的赞歌。精神追求：“大学”传承家国情怀纪录片大学叙述了四位清华学者的人生经历，并细腻地呈现了他们的人生抉择，让我们看到了清华学者更质朴真实的一面。他们有温文尔雅的一面，也有内心坚定、敢于突破自己的一面。他们的人生经历也为正在经历迷惘的人提供了一剂良方，提醒着大家在今后的岁月里，不要放弃对生命的思索和对自我的真实的探索。“纪录片提供直接的视觉和听觉体验，诗化的视觉表达和诗化的声音效果是纪录片中诗意的来源，亦是纪录片创作者主观表达和艺术风格最为直接的呈现。”在 大学 中，“精神追求”是一个重要维度，影片记录了四位主人公高考、毕业、入职、退休的人生重要时刻，人物所作的抉择使影片具有超凡的感染力。大学 处处洋溢着青春的朝气，尤其在一些细节上格外用心。比如，严韫洲在清华舞会上期待舞伴的焦急心情；宋云天一路小跑看烟花的释怀心境；蔡峥带着女儿在异国他乡弹唱家乡民谣的思乡之情；讲授生态环保课程的钱易教授在课堂上着重生态文明，回应了时代的呼唤，传达了人文的思想，彰显了清华学者的人文精神。在选择与取舍中，四位主人公明确了自己的人生理想，并不约而同地选择了“艰难模式”，毫不犹豫朝着自己的理想迈进。虽然他们年龄跨度大，所处社会地位不同，但对于自己的理想，他们都有着坚定的信念。他们知道“仰望星空”，也不会忘记“脚踏实地”，在这个时代，他们的理想之光如此地璀璨耀眼。大学，通过以小见大的方式呈现了四代清华人的生生不息，展现了一所大学应该具有的朝气和魅力、追求卓越的时代精神以及自强不息、厚德载物的民族信仰。大学就像是一面镜子，让所有人都能看到自己，而四位主角的选择，似乎也在询问着观众内心的追求。纪录片大学所传达的正能量既具有普世价值，又具有极强的感染力，对观众形成了引领和激励的强大号召力。怎样拥有一段有意义的人生？这是一个让三位导演都感到困惑的问题，也是我们每个人必须面对的问题。不同的选择将导致不同的人生走向，由此通往不同的人生历程。结语“西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严”清华大学的优秀校友习近平同志说过：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”大学作为传承者，以一种中流砥柱的方式进入当下社会，在人生的选择中，折射出时代思潮的洪流，反映了清华大学师生在人生道路上的使命担当，并向我们展示出一幅当代学者为理想奋斗的社会图景。