中国现代文学名著精读教学大纲.doc

(完整版)中国现代文学名著精读教学大纲中国现代文学名著精读教学大纲 课程名称：中国现代文学名著精读 英文名称:Chinese modern famous work intensive reading课程代码：013125 课程类别:专业选修课学时学分数：2学分36学时 适 用 专业：汉语言文学、对外汉语、文秘教育、编辑出版学制订人：肖百容 制定日期:2007年3月10日审核人：刘铁群 审核日期：2007年3月15日审订人：莫其逊 审订日期：2007年3月20日一、课程的性质和目的(一）课程性质本课程为专业限定性必选课,内容包括“五四”新文化运动至中华人民共和国建立之间（19171949)的具有代表性的优秀作品.这些作品是植根于我国现代文明的坚实土壤的新的文学。（二）课程目的本课程主要是为培养学生分析和鉴赏现代作品的能力，提高其文学修养，同时也为学习中国现代文学史打下良好的基础。二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配第一章 诗歌（理论讲授8学时）了解现代新诗主要作品以及主要诗人的情况，细致体悟新诗的情感特征和表现特征，掌握新诗发展的轨迹,理解与旧体诗词相比现代新诗的优缺点。1胡适的尝试集新诗简介；“尝试的成功和失败。2郭沫若的女神诗集女神的基本特色。作品借凤凰更生的传说，表现出强烈的爱国主义感情和革命乐观主义气概，以及“五四时期彻底反帝反封建的时代精神。分析“凤凰”的叛逆精神.此诗艺术上充满火山爆发式的革命激情和绮丽的想象；采用神话题材征手法;句法多变，节奏明快，有很强的音乐感；鲜明的浪漫主义特色。3闻一多的死水 新格律诗与“三美”主张。4冯至的深夜又是深山本诗的思想感情和艺术成就。5李金发的弃妇中国象征派诗的缘起；本诗的含义分析。6戴望舒的雨巷戴望舒生平、创作概况；说明为什么说雨巷的象征是完整的象征。背诵此诗。7徐志摩的再别康桥徐志摩生平、创作概况;本诗的思想感情；本诗的艺术成就。8卞之琳的断章分析此诗的含义；诗歌主题阐释的多层次性.9艾青的黎明的通知艾青生平、创作概况；本诗的思想感情分析；本诗的艺术成就。10穆旦的诗八首穆旦创作经历和他的作品的接受经历简介；穆旦诗歌对“自我”的张扬.重点：胡适的尝试集、郭沫若的凤凰涅槃、艾青的黎明的通知。难点:新诗的缘起和发展轨迹。第二章 小说（理论讲授16学时）了解现代主要小说作家作品,掌握小说发展的过程，理解现代小说的思想内涵以及它所反映的社会生活情状.1鲁迅的狂人日记简略了解鲁迅生平情况以及他前期的思想和小说创作；狂人日记的创作意图；狂人日记在现代文学史的特殊地位；狂人形象本质及其思想意义. 2鲁迅的阿Q正传通过情节分析阿Q是辛亥革命前后的一个落后农民的典型。其性格特征是精神胜利法：不正视现实、妄自尊大、自欺欺人、麻木不仁。但他也有自发的革命要求。作者对其采取“哀其不幸，怒其不争”态度；作品的艺术特点。作品对辛亥革命的不彻底性的深刻批判。从作品对阿Q性格的刻画和对其悲惨命运的描绘，归纳作品的主题。分析作品的艺术特色,如白描手法、叙述结构、幽默风格和悲喜剧交融特色等.3鲁迅的伤逝题目含义；涓生形象、子君形象；小说思想意义。4郁达夫的沉沦郁达夫生平、创作简况；小说情节的简述;小说的主题思想.5叶圣陶的潘先生在难中叶圣陶生平、创作简况;潘先生形象的性质、意义；小说的艺术特点。6巴金的寒夜巴金生平、创作简况;三部曲；寒夜的主题和艺术特色。7茅盾的子夜茅盾生平、创作简况;作者的创作意图;吴荪甫形象；作品深广的主题思想。8老舍的骆驼祥子讲述作品对祥子的希望、追求、奋斗、挣扎、失败、堕落的悲惨命运的艺术描写，分析祥子的形象、虎妞的复杂性格。作品的结构、地方色彩、民族风格和语言特色。9沈从文的边城“边城”的含义；沈从文的乡村世界。10沙汀的在其香居茶馆里沙汀生平、创作简况；方治国、邢么吵吵形象的意义，小说明暗线的结构以及独特的讽刺艺术。11钱钟书的围城“围城”的象征意蕴；方鸿渐的形象意义。12赵树理的小二黑结婚赵树理创作的民间特色;二诸葛、三仙姑的形象分析；“山药蛋派.13孙梨的荷花淀孙梨小说的特色；“荷花淀”派.14丁玲的太阳照在桑干河上丁玲生平简介；“土改小说”的创作过程；人物形象分析.重点:鲁迅、郁达夫、巴金、沈从文、老舍的小说.难点：鲁迅小说的思想和社会内涵；边城的文化内涵。第三章 戏剧(理论讲授6学时）了解话剧的产生和现代戏剧的主要作品,掌握主要人物形象的性格特征,理解现代戏剧对于现代文学和现代社会的贡献。1丁西林的三块钱国币丁西林戏剧创作简介;本剧的讽刺艺术及其效果.2田汉的获虎之夜田汉生平、创作概况；本剧在艺术上的特色.3曹禺的雷雨周朴园、繁漪的形象分析；作品尖锐的戏剧冲突和严谨的结构艺术。4曹禺的原野原始生命力的张扬；神秘的美学特征；“复仇主题分析。5郭沫若的屈原“失事求似”；屈原形象性质、意义;南后、张仪、楚王形象简析；本剧艺术成就。6贺敬之的白毛女贺敬之生平、创作概况；本文表达的思想感情;本剧的艺术成就.重点：曹禺的戏剧；屈原的时代意义；白毛女的音乐性。难点：话剧的产生。第四章 散文(理论讲授6学时）1冰心的寄小读者冰心生平、创作概况；爱的哲学；作品的思想感情、艺术成就。2鲁迅的野草本文中两类性质不同的自然象征物;本文表达的思想感情；枣树形象分析；本文的创作方法、艺术特点.3朱自清的匆匆本文的艺术特色、独特的思想感情、深刻的生命体验。4周作人的乌篷船周作人生平、创作概况； 本文流露出的思想情趣 ;“美文”概念;本文的艺术成就。5瞿秋白的一种云瞿秋白生平、创作概况；本文表达的思想感情；本文特殊的艺术成就.6何其芳的雨前何其芳生平、创作概况；本文表达的思想感情;本文的艺术特点.7丽尼的鹰之歌丽尼生平、创作概况；本文表达的思想感情;本文的艺术特色.8陆蠡的囚绿记陆蠡生平、创作概况；本文表达的思想感情；本文的结构线索和艺术特色。9茅盾的白杨礼赞本文表达的思想感情;白杨、楠木的象征意义；本文的艺术特点。重点：鲁迅的野草、朱自清的匆匆、周作人的乌篷船。难点：鲁迅的野草.三、各教学环节的基本要求（一）课堂讲授1教学方法采用对话的教学方法。让学生在文本细读的基础上,与教师进行对话，或同学之间进行对话,充分表达自己对文本的理解和感受，教师再对其进行引导,以求文本阐释的多角度多层次性，增强学生的文学鉴赏和批评的能力。2教学手段制作课件，利用多媒体辅助教学，增强直观性,加深学生对作品的印象。3教学辅助资料课件、多媒体幻灯片、相关作家作品背景资料。（二）作业、答疑和讨论1课外作业：为课堂讲授做准备，要求学生课外按计划阅读相关作品。2答疑和讨论：每次课基本应安排时间进行讨论，再就问题进行答疑。（三）考核方式本课程建议采用闭卷考试和平时表现相结合的方式进行考核.四、与其他课程的联系与分工本课程是中国现代文学史的先修课程,也是中国当代文学史和文艺美学的先修课程。建议在第一个学期开设。五、建议教材及教学参考书（一)建议教材严家炎等.中国现代文学作品精选北京：北京大学出版社,2002（二）教学参考书1黄修己中国现代文学作品选（上）修订本北京：北京十月文艺出版社，20052钱谷融中国现代文学作品选读上海：华东师大出版社，19855