课间活动守秩序教案.doc

(完整word)课间活动守秩序教案课间活动守秩序教学目标认知： 1知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全. 情感： 愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。 行为: 课间活动守秩序,遵守游戏规则。 教学建议教材分析: 本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序”而设置的。 一年级小学生非常喜欢游戏，因此,游戏成了他们课间的主要活动。虽然学生在幼儿园受过守秩序的教育，但由于他们刚入学校,还不习惯过集体生活,因此，做游戏时常常出现只顾自己，不管别人,抢先、“夹塞”，不按顺序,独占玩具和游戏器械，不遵守游戏规则的情况.这不但影响游戏的进程，影响同学团结，而且由于课间玩得不愉快，还影响上课情绪。针对这种情况,从正面教育学生课间活动守秩序十分必要，一方面教育学生遵守学校一日生活常规；一方面教育学生参加集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人，培养学生的文明行为和习惯。 教法建议： 1课间活动是学生十分熟悉的，每个人都有自己的感受，教师要在学生具体感受的基础上，帮助学生分析,明确是非，提高道德认识.教师不要讲得过多。 2在分析各种活动发生的情况时，应把课间同时活动的人很多,要想着别人，想着大家，不能光顾自己的思想贯穿始终,使学生意识到一个人不守秩序，会影响大家，所以每个人都要约束自己，在课间活动中自觉守秩序。 3课间活动学生都有感受，平时学校也常进行守秩序的教育，学生可能不感新奇，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起学生思考的问题展开讨论，分析讲道理，使学生感到不同于日常的教育,能有新的收获.还要采用一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体课件，使图中的人物能活动起来，引起学生的学习兴趣。 教学设计示例教学目标 认知: 1知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。 情感： 愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动. 行为： 课间活动守秩序，遵守游戏规则。 教学重点: 使学生知道课间活动守秩序应该怎样做. 教学难点: 为什么课间活动要守秩序. 教育过程： 一、看一看（使学生知道学校安排”课间”的目的。） 出示投影片。（”看一看中的图） 1提问：你能看出这是在什么时候吗？”课间指什么时间？ 2小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。 板书：课间 3小组交流： 图上的同学要去做什么？ 课间时，你做什么? 为什么学校要安排”课间”？ 4小结: 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。 5同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：活动守秩序 6小结： 课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多,因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求. 过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧! 二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序。) 出示图片。 1小组交流： （1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？ 师：操场上,同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。 (2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗? 2小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。 3分小组学习：（每组任选一题交流） (1）跳长绳的同学为什么玩得好？ 小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。 (2)玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好? 小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈,在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑.玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心. （3)玩踢毽的同学哪做得好? 小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动. 过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水,休息一下。 看图（喝水的同学） (4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？ 小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。 师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学,都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。 4讨论: 课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5小结： 不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。 过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧! 三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。） 1展示课间: 请同学找出不守秩序的同学。 说一说他哪做得不好。 2小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤,还加塞,同学们很生气，都劝阻他要守规则.他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起.这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着,一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则,不守秩序,使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快.如果造成伤害事故，不仅自己痛苦,还会影响学习。 四、想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。） 1出示投影片。（想一想”中的图1） 小组交流:拐弯时为什么不能猛跑？ 小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。 2出示投影片。(想一想”中的图2） 讨论：上下楼梯为什么要靠右走? 小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故. 五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感.） 1读儿歌。 课间活动多， 有趣又快活。 人人守秩序, 个个按规则。 大家休息好, 一起来上课。 板书儿歌 2总结： 同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟. 板书设计： 六、课间活动守秩序 课间活动多，有趣又快活。 人人守秩序，个个按规则。 大家休息好，一起来上课。 探究活动一、开展主题活动“课间活动如何守秩序” 1把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动. 2集合,请同学说刚才玩得高兴吗？为什么？ 3分组交流:课间活动如何才能玩得高兴？ 4全班交流。 5老师结合同学回答，提出具体要求。 6再次分组活动。 7集合，谈这次活动的感受。 8全班交流：课间活动守秩序的好处？ 利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的？现场采访守秩序的同学。请他们谈感受.