教育部编新版本2017年度七年级上语文半期测试题.doc

北师大什邡附中初2017级七年级（上）半期测试语 文 试 题（满分100分 时间：120分钟）命题人：刘 强一、基础知识积累及运用（共21分，每小题3分）1下列词语注音无误的一项是( )A匿笑(n) 贮蓄(zh) 确凿(zu) 煞有介事(sh)B黄晕(yn) 攲斜(x) 瘫痪(hun) 人迹罕至(hn)C粗犷(gung) 应和(hu) 霎时(ch) 翻来覆去(f)D尴尬(g) 感慨(ki) 倜傥(t) 咄咄逼人(du) 2下列词语书写无误的一项是( )A酝酿 缭亮 抖擞 絮絮叨叨B分歧 沐浴 祷告 喜出望外C憔悴 决别 高邈 淅淅沥沥D澄清 睫毛 铃铛 人声顶沸3下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得暴怒无常，他的母亲十分担忧。C2017年6月7日，国足8：1大胜菲律宾国家队，如此之高的比分让球迷们喜出望外。D欢乐颂这部电视剧吸引了各地观众，声势咄咄逼人，创下了收视率新高。4下列句子排序正确的一项是()岳母刺字，孟母三迁，_；乌鸦反哺，羔羊跪乳，_；游子远行，万水千山，_。伟大的母亲之爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。恩情似海，永铭心间母爱如山，亘古不变慈母心牵，春晖延绵ABCD5下面句子没有语病的一项是（ ）A通过中方和各方面的通力合作，使我国在苏丹被劫持的29名人员安全获救。B科代表向语文老师报告说，班上的作业本基本全部收齐了。C复述文章要尽量保留原作的观点、内容，且不改变原作材料的顺序。D一进校运会现场，就看见人头攒动、彩旗飘展、喊声震天！6下列说法有误的一项是( )A济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。B世说新语是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是六朝志人小说的代表，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。C中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“尊君、舍弟、敝人、寒舍、愚见”都属于谦辞。D律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。颔联、颈联一般要对仗。7下列对诗句理解分析不正确的一项是()次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A诗题次北固山下中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。D尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。二、阅读下文，完成第8-10题。（共9分）评语那年我上小学三年级。 寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话， 我心想。“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我再翻开一些， 看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。8、下面对文章内容概括最准确的一项是（ ）A、我误读了老师的评语，让我产生了动力，提高了成绩。后来我知道真相，倍觉荒诞。B、我误读了老师的评语，努力学习，提高了成绩。C、我误读了老师的评语，努力提高了成绩，后来我当了老师，写评语时总是给学生明确的善意的提示和真诚的鼓励。D、我误读了老师的评语，努力学习，提高了成绩，后来我当了老师，总是用快干的墨水工整书写给学生的评语。9、对文章内容理解有误的一项是（ ）A、第段画线的句子反映了我当时急切和疑惑的心理。B、第段画线的句子运用神态和语言描写，生动地表现了他对我的厌恶及对老师的评语的不满和失望。C、“评语”这个标题是全文的线索，同时也能够引起读者的阅读兴趣。D、第自然段的内容，委婉地批评了老师当年写评语时墨渍不清，使我产生了误读。10、本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（ ）A、写字端正清楚很重要。B、误会往往能助人进步。C、经历是一笔人生财富。D、鼓励欣赏会给人力量。三、阅读现代文，按要求回答问题。（9分）从百草园到三味书屋 不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_的黄蜂伏在菜花上，_的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄去了。/单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_一块雪地，_地面，用一枝短棒_一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一长绳，人远远地_着，_鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_,便_住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。11、选文已分为了两层，请概括层意。（2分）答： 12、按课文内容把选文空缺处的修饰性词语依次填在下面横线上。（2分）13、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的 描写，其描写顺序是 ，“也不必说”侧重事物的 描写其描写顺序是 。这两个“不必说”是对百草园 的描写，“单是”则是 的描写。（3分）14、选文中横线空缺处的动词请填在下面横线上，并理解这些动词的作用。（2分）答： 四、阅读文言文，按要求回答问题（13分）十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰： 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”15解释下列加点的字。（3分）（1）传不习乎( ) （2）不亦说乎( )（3）可以为师矣 ( ) （4）不堪其忧 ( )（5） 好之者不如乐之者( ) （6）博学而笃志( )16翻译下列句子。（2分）择其善者而从之，其不善者而改之。 17.论语中有 “己所不欲，勿施于人”一句，这对我们为人处世有什么启示？（2分） 南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。 用：资用，即路费。 御者：驾车的仆夫。18解释下列加点的字。（2分）（1）我欲之楚( ) （2）吾马良( ) （3）御者善( ) （4）此数者愈善( )19翻译下列句子。（2分）马虽良，此非楚之路也。 20.这则寓言告诉我们什么道理？（2分） 五、积累与运用。（8分）21.默写填空。（4分，每空0.5分）（1）不知何处吹芦管，。夜上受降城闻笛（2）峨眉山月半轮秋，_。(李白峨眉山月歌)（3）行军九日思长安故园一诗中写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是，。（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：，。（5）阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：，。22根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发； ， ； ， ；23. 名著阅读。(2分)朝花夕拾原名_，是鲁迅先生的一部回忆性_集。此集中有两篇文章，一篇是_，写自己的父亲被庸医所误，对他的刺激很大，所以他后来到日本留学，立志要用新的医学救国。另一篇是藤野先生，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了_的道路。六、作文（40分）24.期中考试的卷子批改完了，语文老师准备分发语文考试试卷，请描写出发考卷时自己的心理。字数在150字左右。（10分）25.题目：跨进初中以后，_（30分）跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？面对这个题目想写的话是不是太多了？那还等什么，将文题补充完整，写一篇500字左右的文章。北师大什邡附中初2017级七年级（上）半期测试语 文 答 题 卷（满分100分 时间：120分钟）命题人：刘 强题号一、二三四五六总分得分一、二、选择题部分（20分）题号12345678910答案三、阅读现代文，按要求回答问题。（9分）11、（2分）12、（2分）13、 , ， ， ， ， 。（3分）14、动词作用： （2分）四、阅读文言文，按要求回答问题（13分）15解释下列加点的字。（3分）（1）( ) （2） ( ) （3）( )（4）( ) （5） ( ) （6）( )16 （2分） 17. （2分）18解释下列加点的字。（2分）（1） ( ) （2） ( ) （3） ( ) （4） ( )19 （2分）20. （2分）五、积累与运用。（8分）21.默写填空。（4分，每空0.5分）（1）。（2）_。（3），。（4），。（5），22根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分) ， ； ， ；23. 名著阅读。(2分)_，_，_。六、片段作文8 / 8