人教五年级下册语文词语盘点(有拼音注释).doc

五年级下册语文词语盘点
第一单元词语盘点
读读写写

读读记记

日积月累(第1单元）
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
（诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，狂风劲吹，波涛滚滚，巨大的水势如同来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。）

第二单元词语盘点
读读写写

读读记记

日积月累（第2单元）
1、天行健，君子以自强不息。 《周易》
（君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。）
2、有志不在年高，无志空长百岁 。 《传家宝》
（不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即使是活到很大的岁数也是虚度光阴。）
3、莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》
（不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。）
4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
（年轻时学习效果好，年纪大了学习就困难多了，所以要十分珍惜时光。）
5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
（追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。）
6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（不积累半步一步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江河大海。）
第三单元词语盘点
读读写写

读读记记

日积月累（第4单元)
地满红花红满地
天连碧水碧连天 （回文联）
（回文联就是由前向后读，由后往前读都可以。意思是：地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿的海水，海水连着蓝天）
一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
(数字联就是联中有数字。意思是：一夜分为五更，半夜正是二更半的时分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中间。)
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮莫朝朝 （叠字联）
（叠字联就是联中有叠词出现。意思是：绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都这样风雨兼程。）
楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
（顶针联就是前一句的尾字为后一句的首字。意思是：楼外连绵的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外漂浮；池边环绕着绿树，树边开着红色的花朵，飘落的花瓣如红雨，红雨落在溪边。）
第四单元词语盘点
读读写写

读读记记

日积月累（第4单元）
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

第五单元词语盘点
读读写写

读读记记

日积月累（第5单元）
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变

第七单元词语盘点
读读写写

读读记记

日积月累（第7单元）
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风
垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

第八单元词语盘点
读读写写

读读记记

日积月累（第8单元） 名人名言
1、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德
2、让预示的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
——（英国）雪莱
3、 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔
4、 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄）普希金
（4个名人名言，歌德名言强调奉献精神；雪莱名言激励人们用乐观的态度面对困难，遇事不要悲观；泰戈尔名言赞颂无私奉献的精神；普希金名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。）

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古诗三首
牧童
（唐）吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。

辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。

舟过安仁
（宋）杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。

清平乐.村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪ǎo？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡wú赖，
溪头卧剥莲藕。

一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。