部教版二年级下《语文园地二》说课稿.1docx.doc

《语文园地二》说课稿
尊敬的各位评委老师:
大家好!
我是 参赛选手，我今天说课的题目是《语文园地三》。
下面由我对部编版二年级上册第二单元中的《语文园地二》第一课时进行说课。我将从这五方面来进行我的说课。
一、 理论依据
语文课程标准明确指出，小学低年级学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。学会用音序检字法和部首检字法查字典。语文工具书的使用对学生一生的知识积累，有着非常重要的作用。工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生若能主动借助工具书，就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。因此培养学生养成使用语文工具书的习惯是教师传授知识的一种手段，学生可以受益终身的一种学习方法。
二、 教材分析，
《语文园地二》是部编版二年级上册第二单元中的最后一课，共有三个板块儿的内容。第一课时将着重完成“查字典”一个板块儿。第一板块查字典由儿歌、动手查字法的步骤和查字典练习三个部分组成。教材先安排一首儿歌，让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题。读书的时候遇到了不认识字该怎么办？接着借住 “狐”字，让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习逐步掌握部首查字法。编排用部首查字法，查查儿歌中不认识的字这一习题，是希望提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中。引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。第二课时还将进行“日积月累，我爱阅读”两个板块儿的学习
三、学情分析
一方面学生学过音序查字法，对查字典不陌生，这是学生学习部首查字法的优势。另一方面学生对于查字典的运用还不是很熟练，要想让学生养成在遇到不认识的字就去查字典的习惯，有难度，需要老师在教学中加以引导和点拨。
四、教学目标及重、难点
1、能够准确确定字的部首。
2、学会并熟练掌握用部首查字法查字典的方法，
3、逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
其中第二条是教学的重点，第三条是教学的难点。
五、教学流程
本课时通过猜谜语的有趣形式导入，激发学生学习的积极性。让学生在老师的带领下知道在什么情况下使用部首查字法查字典，知道部首查字法查字典的具体步骤，知道今后要养成遇到不认识的字的时候就要去查字典的好习惯，
一、谜语激趣，导入新课，
开课伊始，就用猜谜语的方式，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，同时带领学生简单复习学过的音序查字法，引出部首查字法。明确在我们读书看报时，遇到不认识的字就可运用部首查字法查字典来解决学习中的疑难。
二、范例引领，学习方法。这是本课时的教学重点。
1、读儿歌，圈生字。出示书中的小儿歌引导学生一边朗读儿歌一边圈出自己不认识的生字，接着问问学生有哪些解决问题的办法，引出部首查字法。
2、按步骤，学方法。
第一步确定部首。教学时首先让学生明白部首的含义，为了查找方便，字典把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面称为部首。接着引导学生观察部首检字法中的部首目录。发现排列顺序，为第二步数部首笔画儿做铺垫。
第二步找到部首。教学时老师充分利用实物投影的直观教学手段，让学生清晰准确地掌握找到部首的顺序和方法。老师还可以根据本班学生的实际情况，发挥已经习得方法的学生的榜样作用。通过小老师讲解，小老师示范等方法。带领全体学生在部首目录中，找到这个部首和他所在的页码。这部分教学十分重要和关键，课堂上可以适当放慢速度，保证全体学生明确部首页码和正文页码的不同，为后面的顺利学习做准备。
第三步确定页码。接着指导学生按照部首目录中的页码在检字表中找到部首。再数数除去部首还有几画。然后在相应位置，找到所要查找的生字，和他所在的正文中的页码。需要强调的是检字表中的笔画是除去部首外的笔画数。
第四步找到生字。最后指导学生按照页码，在字典的正文中找到这个字。在翻找页码的时候，老师可以适时地引导学生，“怎样能更快的找到生字所在的页码呢？”在学生充分表达的基础上，老师帮助学生总结，让学生可以根据页码在字典页数的大致位置来判断，学习快速翻阅字典正文页码的方法。
三、巩固练习，熟练掌握。教学中老师通过及时小结和提问等方式，帮助学生梳理归纳，帮助学生初步掌握部首查字法的四步法。接着采用分步练习、做游戏、比赛计时等方式，完成后面的练习。巩固方法，达到熟练掌握部首查字法，查字典方法的目标。要完成查一查下面的部首在检字表的哪一页。我们先做什么？再做什么？老师帮助学生明确，先数部首的笔画，再从字典的部首目录中，查出所给的部首在检字表的第几页。
巩固找部首的方法，这是最基本的练习，要加强训练，数一数，下面的字除去部首还有几画？确定所给的字除去部首有几画，关键是要先确定这些字的部首。然后数数除去部首的笔画数，巩固找生字的方法。通过这个练习，让学生进一步明确部首的含义。用部首查字法，查找儿歌中不认识的字，可以采用先说说四步法，再进行游戏或比赛的方式，进行巩固练习。帮助学生通过反复实践操作，巩固部首查字法的步骤和方法。最后在学生完成所有练习的基础上，读准这七个生字的读音。练习朗读儿歌，熟读儿歌。进而让学生明白部首查字法是真正服务于阅读实践的，学会了部首查字法就能更好的自主识字了。
四、拓展规律，总结提升
学生在用部首查字法查字典的时候，先找到部首，再找到要查的字就比较容易了。要怎样快速地提取部首呢？课堂上老师先抛出问题让学生思考交流，然后老师再进行总结提升，许多字可以分为两个部分，通常先看笔画少的部分，如果两部分都是部首，那就按照，先左后右，先上后下，先外后内的方法进行提取。
纵观本课时的教学，老师带领学生通过范例引导，和实践操作，明白部首的含义。学会用部首查字法查不认识的字，同时将养成在阅读中勤查字典的习惯和自主识字的意识渗透其中。以上，就是我对《语文园地二》第一课时的说课。
六、教学反思
《语文园地二》的活动目的是掌握部首查字法。教学过程中，我采用自主学习和合作学习探究的形式引导学生了解部首查字法，多查多练，比赛查字典，加深学生对部首查字法的认识。
纵观本课时的教学，老师带领学生通过范例引导，和实践操作，明白部首的含义。学会用部首查字法查不认识的字，同时将养成在阅读中勤查字典的习惯和自主识字的意识渗透其中。
不妥之处请老师们批评指正，谢谢，