剪纸综合实践活动调查分析报告.doc

综合实践汇报初二二班张子涵一、古老剪纸艺术剪纸又叫刻纸，是中华民族古老艺术，它是剪刀和刻纸在纸上刻出来画。剪纸有着深厚艺术底蕴和悠久历史，是中国劳感人民喜闻乐见一个传统民间艺术。在农村逢年过节，大家总是自己动手，剪刻出部分自己喜爱花样贴在窗户上，为家庭增添几分年意。剪纸材料易得，成本低廉，效果立见，适应面广而普遍受欢迎；更因它最适合农村妇女儿童制作。假如在学生中间开展剪纸这一综合实践活动，不仅能让学生了解中国传统民间剪纸艺术，陶冶她们美好情操，而且还能愈加好培养学生动手动脑能力及创新能力，同时也是对这一华夏传统文化继承和延续。所以，将“探寻剪纸历史，传承祖国悠久历史文化”确定为此次综合实践活动专题。活动中，经过多种资料查阅，了解到中国剪纸文化源远流长。据考证，从商代始就有些人用金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作装饰品。公元1，蔡伦改善和推广前人经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及材料从而诞生了剪纸艺术，距今已经有两千多年，不过到了现代面临科技迅猛发展，伴伴随大家生活节奏加紧，剪纸这门古老艺术已经越来越被年轻人所淡忘了。面对这种严峻形式，我们感觉有义务也有责任来继承和发扬剪纸这一传统民族文化。于是我们决定分别从剪纸历史发展、剪纸分类、剪纸制作工艺及剪纸装饰四个方面进行研究调查。1、经过上网查询和上图书馆查阅资料等路径，了解到中国剪纸文化源远流长。据考证，从商代始(公元前160011)就有些人用金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作装饰品。西汉时，大家用麻纤维造纸，传说汉武帝宠妃李氏逝世后，帝思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃影象为其招魂，这大约是最早剪纸。公元1，蔡伦改善和推广前人经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及材料从而诞生了剪纸艺术，距今已经有两千多年，不过剪纸艺术在中华大地上依旧长盛不衰。2、经过对资料研究发觉，剪纸艺术发展越来越快，它已经不在停留在简单家庭门窗装饰上，甚至已经发展到了服装设计，甚至和装饰装修等行业。漂亮剪纸正逐步由中华大地走向世界，为世界大家美好生活做出着很大贡献。其次剪纸内容和技法也在伴随时代发展而不停发展进步，相信未来剪纸艺术必将走更远。3、经过三种路径完成剪纸制作方法活动任务：（1）向家里或小区里会剪纸老人学习剪纸技术。（2）经过相关剪纸书籍、网络剪纸技能介绍，自学剪纸技术。（3）搜集部分剪纸底稿，然后衬在红纸上面用工具进行操作，探索剪纸技能。经过这一系列学习整理，不仅对剪纸制作有了一个清楚认识，而且还掌握了很多和剪纸相关技巧知识。4、经过日常生活观察，及上网查阅相关资料，不仅掌握了剪纸作品整理和保留技能，而且还能依据不一样环境利用剪纸来美化生活。在小组其它同学帮助下，以专题展示形式对教室及学校楼道进行了剪纸文化部署。活动结论：剪纸是中华民族一个古老民间艺术，常常出现在部分喜庆场所，比如嫁娶、春节等，为节日增添喜庆气氛。它有着深厚艺术底蕴和悠久历史，是中国劳感人民喜闻乐见一个传统民间艺术。在农村逢年过节，大家总是自己动手，剪刻出部分自己喜爱花样贴在窗户上，剪纸被大家买去，带进千家万户，家庭又增添几分年意。不过，活动小组同学经过走访调查发觉现在同学们对剪纸知识了解越来越少了，甚至有同学不知道剪纸起源于中国，更有一部分同学不会剪纸。假如这种情况继续发展，可能在不远未来剪纸将很有可能消失在历史长河中，这将是中华民族历史发展中一个很大缺憾。为此我们认为从现在开始、从我们学生时代开始就应该加强传统文化教育，努力争取将起源于中国这项优异民间文化传承光大。我们还发觉经过剪纸综合实践活动开展，不仅能让学生充足了解悠远剪纸文化，陶冶她们美好情操，而且还能愈加好培养学生动手动脑能力及创新能力。发觉问题及提议：1、即使剪纸技艺很简单，不过能够熟练掌握人却不是很多。尤其是现在年轻人中基础没有剪过剪纸。提议小区应多举行部分这方面展览或比赛活动，让更多人投入到剪纸活动中。2、在调查中同学们发觉大家全部知道剪纸，而且也了解剪纸喜庆意义，不过并不了解剪纸文化渊源。电视台、广播应加强这首先宣传介绍，让全部中国人、让世界了解剪纸文化。3、剪纸艺术关键在农村较为流行，而且农村老人会剪纸比较多。而城市几乎就没有多少人会剪纸，尤其是城市青少年儿童，几乎就被大家遗忘了。提议相关教育管理部门应把剪纸作为民族传统文化教育，列入到常规教育中去。二、走进国大企业在招远国大工业园A区和B区之间有一个形状像阿拉伯数字“8”湖，国大职员形象地称其为8字湖。以前，湖里不要说养鱼，连棵草也没有，用寸草不生来形容一点也不过分。自，国大企业对该湖进行中水循环池改造后，现在，8字湖由生产用水“供给站”变成了“中转站”，天天有源源不停生产中水打进打出，湖里不仅芦苇荡漾，鱼儿成群，而且每十二个月夏秋时节还能看到成群野鸭在水里嬉戏。是什么让“8”字湖变成了今天样子？实施了循环经济，节能减排成效显现。近几年来，国大企业坚持科学发展观，走循环经济之路，凭借中国外领先技术优势，实施了“综合利用低品位共伴生金矿”、“提金尾渣综合利用”、“复杂含金矿物无废料提取多个元素”等循环经济项目，在多种资源循环利用中，经过对废渣、废热、废气等步骤实现资源综合开发和可连续利用，探索出了一条“资源-产品-废弃物-再生资源-再生产品”循环生产模式，极大地提升了企业关键竞争力。多年来，企业前后取得国家科技进步二等奖一项、国债贴息项目两个、国家资源节省和环境保护关键示范工程一项、国家火炬计划一项，同时，还被授予了国家资源节省和环境保护重大示范企业、国家火炬计划关键高新技术企业、中国黄金行业明星企业、山东省现场管理优异企业、山东省十大创新企业和国家、省、市三级循环经济示范企业等多项荣誉。综合利用低品位金矿，从废渣中“淘金”过去，大家常常将部分资源被利用以后部分产物称之为“废物”。其实这是一个误区，它应该是另一个资源。黄金冶炼回收过程中，将产生大量废热蒸汽，同时还将产生大量废渣和废水，假如不对其中能源和有价元素进行回收利用，不仅浪费资源，而且还会污染环境。以前，黄金冶炼企业氰化废渣中品位高部分被低价销售到硫酸厂家，低品位被堆存在冶炼企业各自厂区，毫无用处，占用土地，企业必需投入成本确保这些废渣不污染土地、水源、不扬尘，不仅环境保护压力大，而且浪费资源。，国大企业确立了“综合利用低品位共伴生金矿”项目，利用自主研发两段焙烧和余热发电技术，对招远周围地域氰化废渣进行二次回收利用。在利用氰化尾渣中硫进行制酸同时，对硫酸制造过程中产生废热进行回收，经过余热锅炉生产蒸汽推进汽轮机发电，发电后高温蒸汽和循环水被用来替换燃煤锅炉为生产区和生活区统一供暖，为电解铜生产车间铜液加热升温，制酸后尾渣被用来提炼铁精砂，废渣作为建材厂原材料，用来生产水泥等建材。该项目标建成投产，不仅成功处理了黄金冶炼企业氰化尾渣堆存污染问题，而且生产过程中不产生二次污染，真正达成了循环利用，变废为宝，成为国大企业一个关键经济增加点和循环经济亮点。提金尾渣综合利用，追求效益最大化现在，因为中国矿产资源还处于粗放开发阶段，很多黄金冶炼企业普遍只回收精矿中金和少许银，资源综合利用率比较低。提金后尾渣中还含有大量有价元素，如硫、铁及少许金、银、铜等。怎样使这些资源再生？国大企业实施了“提金尾渣综合利用”项目。提金尾渣综合利用项目是国大企业发展循环经济，提升资源综合利用率一个关键项目，关键工艺包含原料浮选预处理、高端硫精矿焙烧制酸、余热发电、铁精矿加工、废渣建材加工等综合回收利用体系。整个项目总投资15800万元，设计规模为年新增建处理量28万吨。该项目中原料预先处理工艺现已投入运行，并达产达标，高硫精矿焙烧制酸工艺正在担心施工，其它工艺系统设计工作也正在进行中，整个工程计划于上六个月完工试车，投产后年可实现销售收入15780万元，利润总额7500多万元。因为该项目生产成本低，资源综合利用率高，既能够回收多种有价元素，又能够回收能源，还能够用废渣制造建筑材料，综合经济效益显著，对中国黄金冶炼企业有着关键示范带动作用，所以于被评为资源节省和环境保护第五批国债项目。复杂矿物提取多元素，实现无“废料”生产多年来，伴随黄金冶炼原料市场竞争日益加剧，原料复杂性也日趋显著。实践证实，黄金冶炼企业经过不停地技术开发、功效演变和废物资源化治理，不仅能够向社会提供至纯至真黄金和白银，还能够深入拓展价值创新过程，成为清洁能源再制和转化中心，使吃干榨净后终极尾渣成为钢铁厂原料供给基地。国大企业研究开发“复杂含金矿物无废料提取多个元素新工艺体系”，处理了现在黄金冶炼行业经济效益和环境效益难以同时发展重大课题，在国际中国黄金工业生产中属首创，整体技术达成国际领先水平，其工业化应用，填补了该技术领域一项空白，取得了国家科技进步二等奖。利用此项技术，国大企业投入技改资金1.3亿元，逐步完成较大技术改造项目23项，形成了日处理复杂含金矿物600吨，并可对复杂含金矿物进行无废料提取智能化综合利用工艺体系。整个工艺体系将有色冶金、化工、黄金冶炼等行业新技术融为一体，不仅能够低成本、高回收率地回收金、银，而且能够综合回收金精矿中铜、硫、铁等多个有价元素。另外，整个工艺体系产生废水经过处理后，全部返回生产系统循环使用，达成了废水零排放，废渣则作为制造水泥添加剂得到利用，真正实现了无废料生产。循环经济实施，使国大企业在猛烈行业竞争中实现了可连续发展，企业综合竞争能力深入提升，经济效益连续六年实现大幅攀升。，国大企业实现销售收入15.7亿元，利税突破1亿元，各项经济指标再创历史新高，为企业新一轮快速发展，增添了一道亮丽风景。三、保护环境，从我做起地球是人类惟一家园,在茫茫宇宙中,除了地球之外,现在还未发觉其它适合人类生存星球.地球是我们人类赖以生存惟一家园. 生态环境是人类生存、生产和生活基础条件。自然环境提供人类生存发展环境资源同时,遭到了人类机大破坏.只有当自然环境处和一个生态平衡友好情况时,人类前景才是乐观。大力提倡和树立绿色文明理念；多辟渠道、形成机制；形成从我做起、从身边事做起局面。这既符合现阶段中国国情，更是根本改善生态环境根本。只要全民动员起来，群策群力，主动行动，持之以恒，就一定能铸起保护生态环境绿色长城，中华大地就一定会山川秀美、江山如画。首先在网上查阅了部分相关调查问卷及汇报信息，经过搜集各方面信息并参考范例初步设计出了调查表，经过自己反复查看并参考她人意见，反复修改最终做出用于调查问卷。接下来寻求了调查单位，依据实际情况最终确定了调查人群及较为可行实施方案，对具体调查实施作出计划。自此，调查筹备工作基础完成。经过调查发觉，环境问题是伴随经济和社会发展而产生和发展；老环境问题处理了，又会出现新环境问题。人类和环境这一对矛盾，是不停运动、不停改变、永无止境，所以，保护环境，任重道远。很多环境问题，全部会给我们带来了严重痛苦和灾难，环境保护日趋紧迫。处理现代环境问题要加强教育，在学校教育中，培育学生“保护环境，由我做起”意识，而且身体力行。为增强大家环境保护意识，要继续做好宣传，加大全民参与环境保护工作宣传力度，普遍提升群众环境意识，激励更多市民参与环境保护工作，促进大家在进行任何一个社会活动、或生活生产活动、或科技活动和发明发明时，全部能考虑到是否会对环境造成危害，或能采取对应方法，使对环境危害降到最低程度。学校作为传授环境保护知识主渠道，有着无可比拟优势。不过因为历史和现实多种原因，中国中小学“环境教育”起步比较晚，至今还没有专门教育课程，“环境保护教育”内容往往蕴藏在各学科知识中。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育是包含各科教育渗透性综合体”。所以，在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发觉，灵活渗透标准。 在课堂教学渗透环境保护意识同时，我们经过开展小队、班级，甚至全校师生参与专题活动，让学生加深对环境保护了解。如结合6月5 日“世界环境日”，开展我们只有一个地球专题队会，大家经过搜集多种资料，饰演多种角色，深刻地揭示了保护我们地球家园关键性。 课外能够创办相关活动，比如绿色植物角评选活动、回收废旧电池活动、校团委组织垃圾回收活动、环境保护知识讲座、环境保护专题队会、各班开展护绿活动、环境保护黑板报比赛等等，经过参与上述系列活动，使学生明白保持环境整齐、维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成保护环境良好习惯。活动期间，在校园、公园、街头及小区，学生们自觉地开展“从我、从现在、从身边、从小事做起”多种“洁、齐、美”活动，向周围同学及家长们宣传环境保护意义，大家一起来支持并主动参与城市绿化建设，共同为温州争创全国文明城市作贡献，使大家个个成为“环境保护小公民”，人人争当绿化保卫者，用自己双手为人类赖以生存地球增添新色彩。 组织学生开展课题研究，进行探究性学习。在实施课题方案过程中，提出问题，决定探究方向，组织探究，搜集并整理资料，得出结论，采取社会行动。经过自己研究，再次提升对环境保护认识，自觉地参与到环境保护行列中来，也不失为一个有效路径。 学生环境保护教育，学校是主渠道，每个家庭、各个小区或部门单位也是不可分割组成部分，只有各方面协同努力，学校环境保护教育结果才能巩固，即实现环境保护意识真正、持久地深入学生心理。