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教科版五年级 （下册)全册课件精品科学就是发现问题，提出疑问，科学就是发现问题，提出疑问，问问问问“为什么为什么”。科学就是研究问题，回答疑问，科学就是研究问题，回答疑问，探究探究“为什么为什么”。怎样来判断材料的沉浮？如何算沉怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的。就代表它在水中是沉的。如果物体不能碰到水槽底部，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。就代表它在水中是浮的。根据生活经验我们知道：根据生活经验我们知道：石块：沉石块：沉 木块：浮木块：浮 塑料块：浮塑料块：浮沉沉浮浮用图示法表示：用图示法表示：观察物体的沉浮观察物体的沉浮用眼睛看一看，用手摸一摸。用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速预测物体在水中是沉还是、快速预测物体在水中是沉还是浮，把浮，把预测预测和和理由理由填在表格中；填在表格中；2、做实验验证结果；、做实验验证结果；3、把结果填写在实验记录单里。、把结果填写在实验记录单里。观察物体的沉浮观察物体的沉浮操作方法：操作方法：必须将物体轻轻从水面放入必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。体扔进水中，也不是放在水面上。观察物体的沉浮观察物体的沉浮观察更多物体的沉浮观察更多物体的沉浮 “物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮”实验记录单实验记录单 第（）小组实验一：观察更多的物体在水中的沉浮实验一：观察更多的物体在水中的沉浮 小石小石块块木块木块回形回形针针蜡烛蜡烛带盖带盖空瓶空瓶白萝白萝卜卜橡皮橡皮预测预测理由理由结果结果在你们的跟前有在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先。请先预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把预测的结果和预测的理由填入表格中。预测的结果和预测的理由填入表格中。小石块小石块泡沫塑泡沫塑料块料块回形回形针针蜡烛蜡烛带盖的带盖的空瓶空瓶萝卜萝卜橡橡皮皮预预测测理理由由重重实心实心轻轻有空隙有空隙形状形状金属金属材料材料油油空心空心材料材料大小大小大大小小结结果果把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮通过橡皮实验，我通过橡皮实验，我通过橡皮实验，我通过橡皮实验，我发现当橡皮的发现当橡皮的发现当橡皮的发现当橡皮的重量和体重量和体重量和体重量和体积变小积变小积变小积变小时，在水中的沉时，在水中的沉时，在水中的沉时，在水中的沉浮状态浮状态浮状态浮状态。不变不变整个苹果整个苹果半个苹果半个苹果1/4的果的果通过苹果实验，我通过苹果实验，我通过苹果实验，我通过苹果实验，我发现当苹果的发现当苹果的发现当苹果的发现当苹果的重量和体重量和体重量和体重量和体积变小积变小积变小积变小时，在水中的沉时，在水中的沉时，在水中的沉时，在水中的沉浮状态浮状态浮状态浮状态。不变不变 “物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮”实验记录单实验记录单 实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小减小时，时，在水中的沉浮情况在水中的沉浮情况 物体物体大小大小预测预测理由理由结果结果橡皮橡皮一半一半重量轻、体积小四分之一四分之一重量更轻、体积更小八分之一八分之一重量更轻、体积更小更小更小重量更轻、体积更小苹果苹果一半一半重量更轻、体积更小四分之一四分之一重量更轻、体积更小八分之一八分之一重量更轻、体积更小更小更小重量更轻、体积更小结论一结论一：同一种材料同一种材料构成构成的物体，的物体，把它的把它的重量和体积变小重量和体积变小，在，在水中的沉浮状态是水中的沉浮状态是不变的不变的。一个回形针一个回形针两个回形针两个回形针一块木头一块木头两块木头两块木头三块木头三块木头 “物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮”实验记录单实验记录单 第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大增大时，在水中的时，在水中的沉浮情况沉浮情况 物体物体大小大小预测预测理由理由结果结果回形针回形针两枚两枚重量更重、体积更大三枚三枚重量更重、体积更大更多更多重量更重、体积更大木块木块两块两块重量更重、体积更大三块三块重量更重、体积更大更多更多重量更重、体积更大通过通过通过通过 木块和回形针木块和回形针木块和回形针木块和回形针实验，我发现当实验，我发现当实验，我发现当实验，我发现当 木块和回木块和回木块和回木块和回形针形针形针形针 的重量和体积的重量和体积的重量和体积的重量和体积变大变大变大变大时，时，时，时，在水中的沉浮态在水中的沉浮态在水中的沉浮态在水中的沉浮态 不变不变不变不变。结论二结论二：同一种材料同一种材料构成构成的物体，的物体，把它的把它的重量和体积变大重量和体积变大，在，在水中的沉浮状态是水中的沉浮状态是不变的不变的。结论一：结论一：同一种材料构成的物体，把它的重量同一种材料构成的物体，把它的重量和体积和体积变小变小，在水中的沉浮状态是，在水中的沉浮状态是不会不会发发生改变的。生改变的。结论二：结论二：同一种材料构成的物体，把它的重量同一种材料构成的物体，把它的重量和体积和体积变大变大，在水中的沉浮状态也，在水中的沉浮状态也不会不会发发生改变。生改变。由同一种材料构成的物由同一种材料构成的物体，改变它们的体，改变它们的重量和体积重量和体积大小，在水中的沉浮是大小，在水中的沉浮是不会不会发生改变的。发生改变的。练习练习1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。由由同种同种材料构成的物体，在材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。体积大小没有关系。前节知识回顾前节知识回顾由由不同不同材料构成的物材料构成的物体，在水中的沉浮与体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大它们的轻重、体积大小有关系吗？小有关系吗？问题提出分析物体在水中的沉浮规律分析物体在水中的沉浮规律物体的体积从大到小排列物体的体积从大到小排列物体的体积从大到小在水中的沉浮物体的体积从大到小在水中的沉浮分析物体在水中的沉浮规律分析物体在水中的沉浮规律看不出看不出物体的沉浮与物体的物体的沉浮与物体的体积有关。体积有关。物体由重到轻排列分析物体在水中的沉浮规律分析物体在水中的沉浮规律物体由重到轻在水中的沉浮分析物体在水中的沉浮规律分析物体在水中的沉浮规律看不出看不出物体的沉浮与物体的物体的沉浮与物体的重量有关。重量有关。控制其他因素进行研究控制其他因素进行研究体积相同的圆球由重到轻排列控制体积控制体积控制其他因素进行研究控制其他因素进行研究控制体积控制体积体积相同的圆球由重到轻在水中的沉浮控制其他因素进行研究控制其他因素进行研究控制体积的结论：控制体积的结论：重量依次由大到小排列控制其他因素进行研究控制其他因素进行研究控制重量控制重量控制其他因素进行研究控制其他因素进行研究控制重量控制重量重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮控制其他因素进行研究控制其他因素进行研究控制重量的结论：控制重量的结论：用小瓶子继续研究控制体积：控制体积：控制体积的结论：控制体积的结论：用小瓶子继续研究不同材料的物体：物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜水艇有一个很大的压载舱。潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜水艇会下潜。水艇会下潜。打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外潜水艇就开始上浮。海水挤出舱外潜水艇就开始上浮。不同材料的物体：物体的沉浮与它的_有关，与它的_有关。练习练习由由同种同种材料构成的物体，在水中材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。没有关系。前节知识回顾前节知识回顾由由不同不同材料构成的物体，在材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、水中的沉浮与它们的轻重、体积大小都有关系。体积大小都有关系。问题提出我们能想办法改变它们的沉浮吗？观察橡皮泥的沉浮把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？橡皮泥的形状改变了，重量没有变，体积也有变，所以橡皮泥的沉浮状态没有改变。是否有办法改变橡皮泥的形状，是否有办法改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上？使它浮在水面上？将橡皮泥做成船形、碗形、空心让橡皮泥浮在水面上我们把物体在水中排开水的体积我们把物体在水中排开水的体积叫做叫做排开的水量排开的水量橡皮泥排开的水量橡皮泥的形状量杯里的水量(毫升)放入后的水面刻度排开的水量(毫升)沉浮状况实心团沉的形状能浮的形状1能浮的形状2能浮的形状3橡皮泥浮起来的原因：橡皮泥浮起来的原因：在重量不变的情况下，排开的水在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了）。量增大了（浸入水中的体积增大了）。小结：小结：沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）1、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。2、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。练习练习我们把物体在水中排开水的体积我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。叫做排开的水量。前节知识回顾前节知识回顾一、用橡皮泥造船课题课题:用橡皮泥制作小船比赛用橡皮泥制作小船比赛原理原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大大越容易浮，它的装载量也随之增大 比赛要求比赛要求：1.1.用同体积的同种品牌橡皮泥用同体积的同种品牌橡皮泥2.2.不准有其他的添加物不准有其他的添加物 3.3.比谁制造的小船装载量大比谁制造的小船装载量大 4.4.时间限制在时间限制在1010分钟内分钟内 二、哪艘船装载的货物多,为什么？二、哪艘船装载的货物多,为什么？小结：浸入水中的体积越大，排水量越大，小结：浸入水中的体积越大，排水量越大，载重也就越多。载重也就越多。如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能造出一艘装载量比较大的船呢？样造能造出一艘装载量比较大的船呢？答：答：把船造得尽量大，在水中排开的水量就大，把船造得尽量大，在水中排开的水量就大，装载货物就多。装载货物就多。我们用什么方法保持船的平稳？我们用什么方法保持船的平稳？答：答：橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一致，橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一致，装载货物时要保持平衡等。装载货物时要保持平衡等。三、用其他材料造船三、用其他材料造船1.1.决定造一艘什么船，准备需要的材料决定造一艘什么船，准备需要的材料2.2.画出草图并动手制作。画出草图并动手制作。3.3.放到水中试行，并找出需要改进的地放到水中试行，并找出需要改进的地方。方。4.4.演示介绍自己的小船。演示介绍自己的小船。我们造的船木筏木筏木伐，即用长木材捆扎成的木排，木伐，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。木是一种简易的水上交通工具。木之多为高大乔木的枝干。之多为高大乔木的枝干。四、船的发展史四、船的发展史独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，独木舟独木舟四、船的发展史四、船的发展史远洋货船远洋货船以载运货物为以载运货物为主。其大部分主。其大部分舱位用于堆贮舱位用于堆贮货物的船舱。货物的船舱。货船的船型很货船的船型很多，大小悬殊，多，大小悬殊，排水量可从数排水量可从数百吨致数十吨。百吨致数十吨。四、船的发展史四、船的发展史现代客轮现代客轮客轮又称客客轮又称客船，用于运船，用于运送旅客，也送旅客，也装运少量货装运少量货运，以载客运，以载客为主为主四、船的发展史四、船的发展史航空母舰简称航航空母舰简称航母是一种可以提母是一种可以提供军用飞机起飞供军用飞机起飞和降落的。和降落的。四、船的发展史四、船的发展史四、船的发展史四、船的发展史1、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。2、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。练习练习我们把物体在水中排开水我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。的体积叫做排开的水量。前节知识回顾前节知识回顾一.感受浮力一.感受浮力一.感受浮力一.感受浮力把小船和泡沫塑料块往水中把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。这个力我们称它为水的浮力。浮力浮力浮力浮力重力浮力浮力二.测量泡沫塑料块受到的浮力浮力浮力重力重力拉力拉力二.测量泡沫塑料块受到的浮力浮力浮力=重力重力+拉力拉力把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。实验实验1 1：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。小部分侵入水中大部分侵入水中全部分侵入水中拉力大小浮力大小排开的水量实验实验2：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。实验要求：实验要求：1.1.准备三块大小不同的泡沫塑料块。准备三块大小不同的泡沫塑料块。2.2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。小泡沫塑料块中泡沫塑料块大泡沫塑料块自重拉力大小浮力大小排开的水量实验结论实验结论：浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小。的大小。思考：思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？什么它会上浮？浮力大于重力浮力大于重力1、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？浮在水面上，这如何解释呢？答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。练习练习作业一、我会填：一、我会填：1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（）的力，这个力我们称它为水的（）。2、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力（）它受到的重力。浮力和重力的方向（），浮力向（），重力向（）。3、物体在水中受到的浮力大小与（）有关，排开的水量越大，受到的浮力就越()。4、一块木块在空气中称得的重力是10N，小明用3N的力把木块压在水中，刚好使木块在水中静止不动，这块木块受到的浮力是（）。我们把物体在水中排开水的体积叫我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。做排开的水量。前节知识回顾前节知识回顾把小船和泡沫塑料块往水中压，把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力我们称它为水的浮力。在生活中，我们会遇到这样的情况：在生活中，我们会遇到这样的情况：从井中打水时，同样是盛满水的桶，从井中打水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重得多，这离开水面后要比在水中感觉重得多，这是水面原因呢？是水面原因呢？是不是盛满水的桶在水中也受到了水的是不是盛满水的桶在水中也受到了水的浮力呢？浮力呢？我们来设计一个实验进行验证。我们来设计一个实验进行验证。研究的问题研究的问题:实验结果实验结果:所需器材所需器材:下沉的物体会受到水的浮力吗下沉的物体会受到水的浮力吗?水槽、测力计、小石块、棉线。水槽、测力计、小石块、棉线。实验方法实验方法:用对比法。用对比法。先用线把小石块和测力计连起来，先用线把小石块和测力计连起来，在空气中测出小石块的重力，再在空气中测出小石块的重力，再把小石块放到水中测出重力，比把小石块放到水中测出重力，比较两次测得的结果。较两次测得的结果。下沉的物体是否受到水的浮力下沉的物体是否受到水的浮力1、在空气中测出石块的重力、在空气中测出石块的重力2、在水中测出石块的重力、在水中测出石块的重力3、比较两次测得的结果。、比较两次测得的结果。这两次测量出来的大小一样吗？这两次测量出来的大小一样吗？空气中的重力空气中的重力水中的重力水中的重力128N80N哪里的拉力大，哪里的拉力小？哪里的拉力大，哪里的拉力小？为什么会出现拉力大小不同呢？为什么会出现拉力大小不同呢？下沉的物体会受到水的浮力记录表下沉的物体会受到水的浮力记录表小部分浸入小部分浸入水中水中大部分浸入大部分浸入水中水中全部分浸入全部分浸入水中水中在空气中的重力在空气中的重力在水中的重力在水中的重力浮力大小浮力大小排开的水量排开的水量0.50.80.80.70.60.80.10.20.3122738下沉物体受到的浮力下沉物体受到的浮力=重力重力-拉力拉力实验结论实验结论下沉的物体也受到了水的浮力下沉的物体也受到了水的浮力下沉的物体受到的浮力的大小，下沉的物体受到的浮力的大小，与什么因素有关呢？与什么因素有关呢？实验：测量大小不同的小石头受到的浮力实验：测量大小不同的小石头受到的浮力实验要求：实验要求：1.1.准备三块大小不同的小石头准备三块大小不同的小石头2.2.参照前一个活动的测量方法测量三块参照前一个活动的测量方法测量三块小石头受到的浮力。小石头受到的浮力。注意：小石头要完全浸人水中才能读出注意：小石头要完全浸人水中才能读出拉力的大小拉力的大小大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表小石块小石块中石块中石块大石块大石块在空气中的重力在空气中的重力在水中的重力在水中的重力浮力大小浮力大小排开的水量排开的水量0.80.50.3380.350.20.15200.20.120.085实验结论：实验结论：浸人水中的体积越大，物体受到的浮浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。力就越大。浸人水中的体积越小，物体受到的浮浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。力就越小。画出石头和塑料受到的重力和浮力画出石头和塑料受到的重力和浮力浮力浮力重力重力浮力浮力重力重力用重力和浮力的关系来解释物体用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因在水中沉浮的原因用实验证明，首先测量下沉的物体用实验证明，首先测量下沉的物体浮力和重力之间的关系，然后测量浮力和重力之间的关系，然后测量上浮的物体浮力和重力之间的关系上浮的物体浮力和重力之间的关系石块在水中也受到了浮力，可是石块在水中也受到了浮力，可是为什么没有浮在水面呢？为什么没有浮在水面呢？实验结论实验结论小石块小石块浮力浮力0.08重力重力0.2结果结果下沉下沉中石块中石块浮力浮力0.15重力重力0.35结果结果下沉下沉大石块大石块浮力浮力0.30重力重力0.80结果结果下沉下沉实验结论实验结论小塑料块小塑料块浮力浮力0.32重力重力0.2结果结果上浮上浮中塑料块中塑料块浮力浮力0.55重力重力0.35结果结果上浮上浮大塑料块大塑料块浮力浮力1.30重力重力0.80结果结果上浮上浮实验结论实验结论当物体完全进入水中时当物体完全进入水中时浮力重力浮力重力物体上浮物体上浮浮力重力浮力重力物体下沉物体下沉浮力浮力=重力重力物体漂浮或悬浮物体漂浮或悬浮画出石头和塑料受到的重力和浮力画出石头和塑料受到的重力和浮力重重力力浮浮力力重重力力浮浮力力重力重力浮力浮力沉在水底沉在水底重力重力=浮力浮力浮在水面浮在水面1、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。（浮力）也越大。3、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。水量）就越大，受到的（浮力）也越大。4、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；当物体在水中受到的浮力（等于）重力（下沉）；当物体在水中受到的浮力（等于）重力时物体漂浮或悬浮。时物体漂浮或悬浮。练习练习1、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。（浮力）也越大。3、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。水量）就越大，受到的（浮力）也越大。4、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；当物体在水中受到的浮力（等于）重力（下沉）；当物体在水中受到的浮力（等于）重力时物体漂浮或悬浮。时物体漂浮或悬浮。前节知识回顾前节知识回顾马铃薯的沉浮马铃薯的沉浮1.1.怎样解释马铃薯在不同杯子中的沉浮怎样解释马铃薯在不同杯子中的沉浮?2.2.影响马铃薯沉浮的原因是什么影响马铃薯沉浮的原因是什么?3.3.怎么解释马铃薯的沉浮现象怎么解释马铃薯的沉浮现象?1 1、观察马铃薯的沉浮。、观察马铃薯的沉浮。（1 1）推测马铃薯放人水中是沉还是浮）推测马铃薯放人水中是沉还是浮?（2 2）把马铃薯轻轻放人清水中，观察它的沉浮状）把马铃薯轻轻放人清水中，观察它的沉浮状况。况。（3 3）把马铃薯从清水杯中拿出、擦干，轻轻放人）把马铃薯从清水杯中拿出、擦干，轻轻放人另一个杯子中，观察它的沉浮。另一个杯子中，观察它的沉浮。二、观察比较两种液体二、观察比较两种液体做液滴加热实验：做液滴加热实验：从两个杯子里各取几滴从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹液滴变干后留下的痕迹。思考：思考：观察两种留下的痕迹，有什么不一样，观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样吗两种液体一样吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点能使马铃薯上浮的液体有什么特点?在在清清水水中中沉沉在在浓浓盐盐不不中中浮浮 物体在液体中的沉浮与同体积的液物体在液体中的沉浮与同体积的液体轻重有关。体轻重有关。物体比同体积液体重，就下沉；物体比同体积液体重，就下沉；比同体积液体轻，就上浮。比同体积液体轻，就上浮。三、调制一杯使马铃薯浮起来的液体三、调制一杯使马铃薯浮起来的液体 1 1、提问、提问:是不是只要水中溶解了物质就能够是不是只要水中溶解了物质就能够使马铃薯浮起来呢使马铃薯浮起来呢?2 2、每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水、每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗中能上浮吗?注意：注意：注意调制盐水的要求，取注意调制盐水的要求，取100100毫升水，往杯子毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放入马铃薯检里一次次加盐，食盐溶解后，放入马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到胡萝卜浮验是否浮起来，并做好记录，直到胡萝卜浮起来为止。起来为止。调制一杯使马铃薯浮起来的液体实验记录食盐的量水的量沉浮情况100毫升100毫升100毫升100毫升思考：为什么死海淹不死人？为什么死海淹不死人？1、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？你能解释这种现象吗？答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。（糖水）中浮。2、物体在水中的沉浮与什么因素有关？、物体在水中的沉浮与什么因素有关？物体在液体中的沉浮与什么因素有关？物体在液体中的沉浮与什么因素有关？答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮。体积的水重，下沉，相反要上浮。物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。练练习习作业一、我会填：一、我会填：1、不同的液体产生的浮力大小是()的。2、实验发现马铃薯在清水中会()，在浓盐水中会()，这说明作不同的()也能巨变物体的沉浮状况。3、“死海”能使人浮在水面上，是因为水里含有大量的（）。二、我会选二、我会选1.要使浮在液面的马铃薯下沉，可在液体中（）。A、加清水 B、加糖 C、加盐2.马铃薯放入（）中会浮起来。A、淡盐水 B、清水 C、浓糖水1、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。（浮力）也越大。3、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。水量）就越大，受到的（浮力）也越大。前节知识回顾前节知识回顾4 4、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；当物体在水中受到的浮力等于重力时物体漂浮或悬浮。当物体在水中受到的浮力等于重力时物体漂浮或悬浮。5 5、物体在液体中的沉浮与同体积的液体轻重有关。物体比同体积液体重，就下沉；物体比同体积液体轻，就上浮物体等于同体积液体，就漂浮或悬浮。前节知识回顾前节知识回顾测量钩码在不同液体中受到的浮力大小测量钩码在不同液体中受到的浮力大小 1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？2、讨论：怎样用实验验证自己的推测。3、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。钩码在不同液体中受到的浮力大小4、根据钩码受到的浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况，从而验证原来的推测。钩码在不同液体中受到的浮力大小钩码在不同液体中受到的浮力大小清水清水浓盐水浓盐水浓糖水浓糖水酒精酒精在液体中的重量在液体中的重量受到的浮力受到的浮力推测与验证：推测与验证：1、思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因是什么?2、从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量的前提条件是什么?3、推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同，进一步推测与同体积的马铃薯比较，重量是否相同。4、如果要验证我们的推测，那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重?用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重。小结：小结：马铃薯比同体积的清水重，而马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。马铃薯沉浮变化的原因。马铃薯清水浓盐水重量同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较3.判断塑料块的沉浮1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重塑料块清水浓盐水食用油0.9克1克1.3克0.8克判断方法食用油 塑料块 清水 浓盐水0.8克0.9克1克1.3克四、沉浮原理的运用比重计比重计比重计比重计比重计是根据阿基米德定律和物体浮在液面上比重计是根据阿基米德定律和物体浮在液面上平衡的条件制成的，是测定液体密度的一种仪器。平衡的条件制成的，是测定液体密度的一种仪器。它用一根密闭的玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有它用一根密闭的玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或水银，使玻璃管能在被检测的液体中竖直的浸入到水银，使玻璃管能在被检测的液体中竖直的浸入到足够的深度，并能稳定地浮在液体中，也就是当它足够的深度，并能稳定地浮在液体中，也就是当它受到任何摇动时，能自动地恢复成垂直的静止位置。受到任何摇动时，能自动地恢复成垂直的静止位置。当比重计浮在液体中时，其本身的重力跟它排开的当比重计浮在液体中时，其本身的重力跟它排开的液体的重力相等。于是在不同的液体中浸入不同的液体的重力相等。于是在不同的液体中浸入不同的深度，所受到的压力不同，比重计就是利用这一关深度，所受到的压力不同，比重计就是利用这一关系刻度的系刻度的。比重计的介绍：比重计的介绍：1.1.怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象浮现象?2.2.不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律么规律?3.3.石块在水中的沉浮与什么因素有关石块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的石块与水的轻重比较有关同体积的石块与水的轻重比较有关)4.4.木块在水中的沉浮与什么因素有关木块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的木块与水的轻重比较有关同体积的木块与水的轻重比较有关)5.5.物体在水中的沉浮与什么因素有关物体在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与水的轻重比较有关同体积的物体与水的轻重比较有关)6.6.物体在液体中的沉浮与什么因素有关物体在液体中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与液体的轻重比较有关同体积的物体与液体的轻重比较有关)单元小结：单元小结：想一想：曹冲用什么原理称大象的？我来完成我来完成一、填一填：一、填一填：1、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水（），所以上浮。2、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比相同体积的水重，物体就（）；物体比相同体积的水轻，物体就（）。3、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，物体就（）；比相同体积的液体轻，物体就()。4、物体的沉浮与同体积液体的（）有关。液体越重，产生浮力就越（）。5、测量液体轻重的仪器叫作（）。二、选一选二、选一选1.浸没在液体中的物体受到的浮力大小取决于（）。A、物体在液体里的深度 B、物体的体积和形状 C、物体的体积和液体的重量2一个物体放入甲水槽是浮的，放入乙水槽是沉的，下列说法正确的是（）。A、甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水。B、甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水。C、甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水。我们觉得很冷时，有什么我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？办法使我们的身体热起来？(怎样给身体增加热量怎样给身体增加热量)怎样给身体增加热量怎样给身体增加热量晒太阳晒太阳怎样给身体增加热量怎样给身体增加热量吃点儿热的食物吃点儿热的食物怎样给身体增加热量怎样给身体增加热量怎样给身体增加热量怎样给身体增加热量打开电暖器打开电暖器怎样给身体增加热量怎样给身体增加热量多穿几件衣服多穿几件衣服怎样给身体增加热量怎样给身体增加热量运动运动晒太阳、温泉、烤火晒太阳、温泉、烤火（外界物质给予热量）（外界物质给予热量）吃食物吃食物 （外界物质吃进身体产生热量）（外界物质吃进身体产生热量）跑步等运动（血液循环加快）跑步等运动（血液循环加快）衣服能给我们增加热量吗衣服能给我们增加热量吗?我们能设计一个实验来进行观我们能设计一个实验来进行观测吗测吗?多穿衣服身体怎么会觉得热起来了多穿衣服身体怎么会觉得热起来了?衣服不能给我们身体提供热量衣服不能给我们身体提供热量!一、我来填空：一、我来填空：1、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相()产生了热。此外，食物为我们提供()，太阳能为我们带来()。2、给自己的身体加热的方法有：()、()、()等。3、衣服不能产生热，只能起()作用。二、我会选择二、我会选择1冬天人们多穿衣服的原理是什么（）A衣服能为人体提供热量 B衣服能提高人体温度 C衣服能阻止人体热量的散失2.2.冬天穿羽绒服比较暖和是因为（）。A.羽绒服能产生热量 B.羽绒服能保温 C.羽绒服能传递更多的热量我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。前节知识回顾前节知识回顾想一想想一想要使一杯冷水变成热水，要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？有哪些方法呢？实验器材实验器材水槽、热水、冷水、冷水袋水槽、热水、冷水、冷水袋给塑料袋里的冷水加热给塑料袋里的冷水加热小塑料袋装一些小塑料袋装一些冷水冷水，把，把它放到它放到热水热水盆里。会发生盆里。会发生什么现象呢？什么现象呢？小塑料袋装一些小塑料袋装一些热水热水，把，把它放到它放到冷水冷水水盆里。会发水盆里。会发生什么现象呢？生什么现象呢？实验过程实验过程实验步骤实验步骤1.1.水槽中注入适量热水。水槽中注入适量热水。2.2.将密封袋注入适量冷水并密封。将密封袋注入适量冷水并密封。3.3.将密封袋置于热水槽中。将密封袋置于热水槽中。4.4.观察实验现象。观察实验现象。你发现了什么？你发现了什么？装了冷水的塑料袋放在热水中是沉还是浮装了冷水的塑料袋放在热水中是沉还是浮1.1.将密封袋注入热水并密封。将密封袋注入热水并密封。2.2.将密封袋放入冷水槽中。将密封袋放入冷水槽中。3.3.观察实验现象。观察实验现象。你发现了什么？你发现了什么？装了热水的塑料袋在冷水中是沉还是浮装了热水的塑料袋在冷水中是沉还是浮议一议议一议加入冷水的水袋在热水中先沉加入冷水的水袋在热水中先沉后浮与什么原因有关？后浮与什么原因有关？议一议议一议加入热水的水袋在冷水中先浮加入热水的水袋在冷水中先