八第学期物理教案练习课第七章力第二节弹力.doc

课题练习课第七章力 第二节弹力第 2 周第 2 课时（总第 5 课时）教材分析教学目标1知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2过程与方法：经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。3情感、态度与价值观（1）对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。（2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。（3）在实验中养成严谨的科学态度。教学重难点教学重点：弹簧测力计的使用教学难点：自制弹簧测力计考点与措施通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力教学过程环节教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生1、下列说法中，正确的是（ ） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体 C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在2关于形变，以下说法正确的是：（ ） A.物体发生形变，一定是受到力的作用 B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C.物体发生的形变只有弹性形变 D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好3一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20,则弹簧的原长是( )A.12 B.14 C.15 D.164下列说法中正确的是（ ）A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力5下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计的刻度是均匀的 B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰6端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 A船浆 B湖水 C同学 D龙舟7关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( )A弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜 B使用前指针要“校零”C使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D拉力不超过弹簧秤的最大刻度值8如图所示，弹簧秤的读数是( ) A 4.05 N B 4.10 N C 4.20 N D 4.50 N9使用弹簧测力计测量力的过程中，如下操作合理的顺序是 （ ）a.轻轻来回拉动两次挂钩 b.把待测力加在挂钩上 c.观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿 d.调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线） e.待指针稳定后读数A.abcde B.bcdae C.dabce D.cdabe10.测量力的大小的工具是 ，实验室常用测量力的大小的工具是 ，它是依据 的道理制成的11平时拿起4个鸡蛋时所用的力大约是 N。12.小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图5- 7所示的装置记录了相应实验数据如下：拉力/N05101520253040指针的位置/cm2345677.57.5（1）分析实验数据，写出你能得到的结论。（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。12.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N，当测力计静止不动时，它的读数是( ) A 0 N B 40 N C 30 N D 20 N13若在弹簧的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施2 N的拉力，弹簧秤的示数( )A大于2 N B 小于2 N C等于2 N D无法确定14. 如图所示，将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用两只手捏住外壳上的环水平地拉，当弹簧测力计静止时：（）A、两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为2F。B、两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为零。C、两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F。D、两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F/2。5在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（ ）A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、无法确定二、填空题（每空2分，共36分）6弹簧测力计是一种常用的测量_的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内_的原理制成的。7弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的_，要明确_，还必须要_。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟_方向一致。（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线_。（4）在记录结果时，既要记录_，还要注明_。8弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的_，用弹簧测力计所测量力的大小_超过这个值（选填“能”或“不能”）。9观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主要是由_、_、_等组成的。（2）图中的字母“N”表示_。（3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？_（4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是_。（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。弹力 弹簧测力计 （练习）2甲乙两名同学沿相反的方向拉弹簧测力计，各用力200N，则弹簧测力计的示数为：（ ） A.100N B.400N C.200N D.小于100N3航天航天飞机关闭发动机后在太空中飞行，如果科学家要在其中进行实验，下列操作不能正常进行的有：（ ） A.用温度计测温度 B.用弹簧测力计测力 C.用电子表测时间 D.用天平测质量4某同学在用弹簧测力计测量一物体时，错将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体重：（ ） A.一定等于10N B.一定小于10N C.一定大于10N D.无法判断6在弹性限度内，弹簧的伸长L与受到的拉力F成正比。下面的图象中，能正确表示这一关系的是：（ ）7有三根弹簧并联成的拉力器，如果将一根弹簧拉长5cm，需要用力 15N；则若拉力器拉长10cm，所需要的拉力为：（ ） A.30N B.15N C.90N D.无法确定8物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫_；变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫_。9弹簧测力计是测量_的仪器，使用时不能大于_，以免超过弹性限度。10如图所示，铁架台上悬挂一根弹簧，再在弹簧下端分别挂上不同数目的钩码，用此装置来研究弹簧的伸长与拉力的关系，下表为实验记录。实验次数123456钩码重/N0.51.01.52.02.53弹簧伸长/cm24681012.5 从上面的实验记录中，可以看出此弹簧可以制成测量范围是_的弹簧测力计，这是因为：_重 力 （练习）1下列物体中，物重最接近1N的是： （ ） A.一张课桌 B.一只大鸡 C.一枝铅笔 D.两个鸡蛋2在空气中飞行的足球受力情况是： （ ） A.受重力和阻力 B.只受重力 C.受重力和向上升的力 D.受重力和向下落的力3如果没有重力，下列哪些现象不会出现： （ ） A.灰尘扬起后不会落回地面 B.宇航员在宇宙飞船中，饮料倒不进嘴里C.人轻轻一跳，就跳得非常远 D.人的头撞到墙上不会感到疼4月球对它表面物体的引力大约是地球的1/6，因此，一名在地球上能举起100kg杠铃的人，到月球上可能举起： （ ） A.100/6kg的杠铃 B.100kg的杠铃 C.600kg的杠铃 D.980kg的杠铃5“9.8N/kg”表示的物理含义是： （ ） A.9.8N=1kg B.质量是1kg的物体受到的重力是9.8NC.9.8kg=1N D.质量是9.8kg的物体受到的重力是1N6物理学中为了研究问题方便，往往将物体上各部分受到的重力集中于一点重心，下列关于重心说法正确的是： （ ） A.重心是重力的作用点，一定在物体上B.球形物体的重心在球心上C.物体的形状改变，其重心的位置可以不变D.将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了7甲、乙两同学质量之比为109，甲同学重588N，则乙同学身体质量和重力分别是：（ ） A.529.2kg，529.2N B.54kg，588N C.54kg，529.2N D.66.7kg，653.3N8.重力的施力物体是_，重力的大小与_有关，关系式为_，重力的方向总是_，重力作用在_。9形状不规则的物体的重心可用_法找到它的重心。10如图所示，用细绳将重为12N的均匀实心球挂在墙上，在图中用力的图示画出此球所受重力。11如图所示，画出重为6N的木块，在沿斜面下滑时所受重力的图示12空降兵在降落伞打开一段时间后将匀速下落，他的体重为650N，伞重200N，若人受到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力是_，伞受到阻力是_N13如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面：（ ） A.右面高，左面低 B.左面高，右面低C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高14重29.4的铜块，能否用最大称量是500g的天平称它的质量15.小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为（ ）A、橡皮筋拉长时直径变小 B、橡皮筋的弹性不均匀C、橡皮筋的弹性太小 D、橡皮筋形变不均匀8)（08安徽蚌埠二中）有一根竖直吊着的弹簧，如果在弹簧下端挂上质量为m1的物体后，弹簧长度为L1；如果在弹簧下端挂上质量为m2的物体后，弹簧长度为L2，则弹簧原来的长度不可能为（m1m2；上述过程弹簧均处于弹性限度内）A B C D教学反思5 / 5