资源描述
第二课 青春的心弦
第一框 男生女生
【目标定位】
一、教学目标
情感态
度价值
观目标
1.以正确的态度对待性别差异
2.体会青春期的美好
能力
目标
克服性别刻板印象的影响，提高处理男生女生交往的能力
知识
目标
1.了解男生女生的性别差异和性别优势
2.理解男生女生优势互补的意义
二、重难点
1.男生女生的性别差异
2.男生女生优势互补的意义
【课堂设计】
一、新课导入：
教师可以设置以下情境导入：
多媒体播放诗朗诵《男孩·女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身仔装外出兜风，
女孩爱撑一把花伞雨中散步；
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正；
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
教师点拨：到了青春期，男生女生在生理方面的差异越来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，学会与异性同学正确交往。
二、教学过程
1.他和她
活动一：说说悄悄话
(1)分组准备：根据班内人数，将学生分成男生组和女生组。
(2)交流话题：
①进入青春期，我们在生理方面有哪些显著的变化？
②你是如何面对这些变化的？
教师点拨：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
活动二：图片中的故事
教师多媒体投影图片
学生思考：
(1)你觉得这两幅图片中是一个人吗？为什么？
(2)这组照片对我们认识性别角色有何启示？
教师点拨：在社会中，人们对性别的认识通常受到性别刻板印象的影响，这在某种程度上可能会影响我们对自身潜能的认识。因此，我们在接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.优势互补
活动三：男生PK女生
(1)说一说：你对男生了解有多少？你对女生了解有多少？我们来进行男、女生优势PK大赛。
男生优势有……
女生优势有……
(2)想一想：面对男女生各自的优势，我们应如何做？
教师点拨：男生女生拥有各自的性别优势。这要求我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。
活动四：请你分配
新学期开学，你们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、扫地、拖地、擦墙壁。
你会让男女生各承担什么任务？
你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：
理由：
女生承担的任务：
理由：
男女合作的任务：
理由：
学生交流，教师引导学生进一步思考：在日常班级活动中，男生女生应如何共同进步？
教师点拨：男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
三、课堂小结
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也凸显出各自的优势和差异，我们应该尽量避免性别刻板印象，欣赏对方的优势，相互取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【板书设计】
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
