资源描述
播下行为 收获结果
年级
九年级
学科
政治
课题
2.1播下行为 收获结果
课型
授新课
教
学
目
标
了解行为与后果之间的联系
知道三思而后行是提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求
提高行为的正确性
养成三思而后行的良好习惯
教学重点
行为与后果之间的关系
教学难点
如何做到三思而后行
教
学
过
程
一、导入新课
教师通过PPT展示教材第18页“情景问答”活动事例。
学生阅读后思考后面的问题，并讨论。
教师归纳，导入新课。
二、讲授新课
第一环节
活动：请把下面的表格填写完整。
将教材第18页中的第二个“情景问答”活动制作成PPT并展示出来。
设问：行为与后果之间有什么样的关系?
学生填写表格内容并回答。
教师小结：人的行为都会导致一定的后果，良好的行为产生良好的后果，不良的行为导致不良后果。
教 学 过 程
第二环节
阅读教材第19页“情景屋”，回答问题，
1.猎户的故事告诉我们什么道理？
2.你在生活中遇到过类做的事码？请与大家分享你的经历。
学生回答。
教师小结：在不同的环境下，随看客观条件的变化，即使是相同的行为，也可能产生不同的结果。
第三环节
阅卖教材第山~20页“情景问答”活动材料，回答问题。
2.读免意渐赛言故事后，你有何感想？
教师小编：我们在做出行为选择和具体行动之前，要从多方面考虑，预测可能出现的结果，尽可能减少错误，避免盲动。
第四环节
阅读教材第20页“情素屋”，回答问题。
1.想一想，张思雨出走的动机是什么？这种行动是否正确?说出你的理由。
2.猜一猜，张思雨如果没有被好心的大妈收留，还可能会出现怎样的结果？
3.议一议，当你与父母产生矛盾时，你是如何解决的?
学生分组讨论，发表看法。
教师小结：我们在行动时，首先要审视自己的行为动机是否端正，其次要考察行为的
能力和条件，最后充分考虑后果和对行为应负的责任，考虑自己是否具有承担责任的能力。
第五环节
阅读教材第21页“感悟名言”，谈谈你对这句话的理解。
教师小结：这句名言告诚青少年不可意气用事，须三思而后行，免得后悔。
总结
通过今天的学习，我们知道了每种行为都会产生相应的后果，不同的行为带来不同的结果。即使相同的行为，也可能产生不同的结果：认识到了三思而后行是提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求，以及如何做到三患而后行。同学们，“种瓜得瓜，种豆得豆”，我们要谨慎把握自己的行为，让我们的人生少些遗憾，多些精彩。
一定行为会产生相应后果
板书设计
行为不同 结果不同
不同行为会带来不同后果
播下行为 收获结果
三思而后行的必要性
做法①②③
三思而行 避免盲动
作业布置
基础达标
1.下列关于行为和结果的说法中，正确的是（ ）
A.每一种行为都会产生一定的后果
B.有了积极的行为一定会产生好的结果
C.社会注重的是行为的结果，而不是行为的职
D.行为虽然不同，但结果都是一样的
2、.下列对人的行为与结果之间关系的表述中，不正确的是（ ）
①人的行为与结果之间没有必然的联系
②人们会做出各种各样的行为，但结果基本上相同③由于行为者的目的不同，采取的手段不同因而行为所产生的结果也是不同的④每种行都会产生一定的结果，同一行为一定会产生相同的结果。
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3、下面与“三思而后行”意思相近的选项是（ ）
A.谨言慎行，居安思危
B.一朝被蛇咬，十年怕井绳
C.学而不思则罔，思而不学则殆
D.不积小流，无以成江海
综合提升
4、阅读材料，回答问题
“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。出现这种现象的原因是大家受法不责众的从众心理的影响，从而做出的违反《中华人民共和国道路交通安全法》的一种错误行为。
（1）请你运用“行为与后果关系”的知识，谈一谈对“中国式过马路”行为的认识。
解析：人的行为都会产生一定的后果。“中国式过马路”行为的后果可能会危及自身的生命安全，也会损害他人和社会的利益。所以，我们要自觉遵守《中华人民共和国道路交通安全法》，对自己的行为和后果负责。
（2）我们应该怎样减少自己不良行为带来的后果？
解析：三思而后行。我们在做出行为选择和具体行动之前，要从多方面考虑，预测可能产生的结果，才能够尽可能地减少错误，避免行为的盲目性。
教
学
反
思
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