学前儿童注意的发展(微课).ppt

学前儿童注意的发展学前儿童注意的发展课件制作：薛燕芬1.刚出生的新生儿有注意吗？如果有注意的话？会是什么注意呢？有意注意？还是无意注意呢？刚出生的新生儿有注意吗刚出生的新生儿有注意吗？如果有注意的话？会是什么？如果有注意的话？会是什么注意呢？有意注意？还是无意注意呢？有意注意？还是无意注意呢？注意呢？2.新生儿新生儿刚开始接触外部环刚开始接触外部环境就出现无条件定向反射，这境就出现无条件定向反射，这是无意注意发生的标志。是无意注意发生的标志。3.婴儿期婴儿期的注意主要是无意的注意主要是无意注意，不仅注意具体事物，对注意，不仅注意具体事物，对周围的语言刺激也引起注意。周围的语言刺激也引起注意。4.幼儿前期幼儿前期随着言语的发展，随着言语的发展，逐渐学会调节自己的心理活动，逐渐学会调节自己的心理活动，主动地集中指向于应注意的事物，主动地集中指向于应注意的事物，开始出现了有意注意的萌芽。开始出现了有意注意的萌芽。5.小班幼儿小班幼儿v 无意注意占优势，凡是鲜明、无意注意占优势，凡是鲜明、直观、生动具体的形象，突然变直观、生动具体的形象，突然变化的刺激物都能引起幼儿的无意化的刺激物都能引起幼儿的无意注意。注意。v 有意注意开始初步形成，但有意注意开始初步形成，但是有意注意的稳定性很低。在良是有意注意的稳定性很低。在良好的教育条件下一般只能集中注好的教育条件下一般只能集中注意到三到五分钟，而且注意的对意到三到五分钟，而且注意的对象也比较少。象也比较少。6.中班幼儿中班幼儿v 无意注意已经一步发展，且无意注意已经一步发展，且比较稳定。对于有兴趣的活动，比较稳定。对于有兴趣的活动，能够长时间地保持注意。能够长时间地保持注意。v 有意注意得到发展。在适宜有意注意得到发展。在适宜条件下，注意集中的时间可达十条件下，注意集中的时间可达十分钟左右，而且可以同时注意到分钟左右，而且可以同时注意到几种对象。几种对象。7.大班幼儿大班幼儿v 无意注意高度发展，相当稳无意注意高度发展，相当稳定。对于有兴趣的活动，能比中定。对于有兴趣的活动，能比中班更长时间地保持注意。班更长时间地保持注意。v 在正确教育的影响下，有意在正确教育的影响下，有意注意迅速发展。在适宜条件下，注意迅速发展。在适宜条件下，注意集中的时间可延长十到十五注意集中的时间可延长十到十五分钟左右。不仅能注意外部的对分钟左右。不仅能注意外部的对象，对自己的情感、思想等内部象，对自己的情感、思想等内部状态也能予以注意。状态也能予以注意。8.幼儿期幼儿期儿童有意注意发展儿童有意注意发展表现出什么特点？表现出什么特点？9.10.