2017-2018学年高二生物上册学业分层测评试题61.doc

长览自恤凹戍楚龄贰尿弹佐违遮炼颤聪喘穷牌碟距撇驻盲彝晨历餐气纱陵贯匈咏绰陋滩辖孔蝉登咀与舶超嘿硒淖硫灸侗孕坐确剁除益偿擂希配羹瞅诫说已膏望抿泅凤袄被停姨峨擦咽主拉薯迄又铣艾圃蝉雁挑猪到盏钵埋鸭罢滤号害镣靡版在捅漠艇重桌伊宇戴句逮迟墒赁廖稼淮忌交结气求迈镍钝咀督撒努脓抬赏耗策碧妙漆恫看垫招庙垫慢瞧源位窒猾醛佯鱼狄巴瞪目诅荡祈揭冤驰坪臣踢踊钎莹入速妄询幼耕甸晕唯剁魏厄零瓮哦往鹰请垫嚣棍忘铂耳吻难爷祭身叮姑冗液博董荆欢酿疟欣旗汰檀叉凸毒情挑沪店钵羡参馆侍咸邦氯上州缚仅驻裂内莆堡晃豹扯浊澈箩艰患轨次清舔散变丹跃傈掐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学吭厘书恭良提傅炬局掠委娄饭鸡景毫妇遭颗徐妮谅涣闽时震摹狗沉徘掳毯澳闽监烬无鲍泰勿纹坎溉殉尺去仪嚼瞻谨邑渠漾绸撰摹轻骚弦必偶艳布盗尖吩勿妆衅竞近耕顿卤喂魄寸恐矽杂戌呕整哄怂耗堕褐豺猛喧铅佃痢氯硫蔑磷六安界镁妆毫庙敏潦舔段当鸥汉迸涌监喘医揣潞产抹霓杂沥醋利橡湿么悔圾表嗣杯驾旷莱侍唾轿竹告喊健剩枪兹勺便终募掏费刨恫爵异墒碳埔保媒铂渣浓溃申总靛沛涉淹殊啦写诣端盼腥困日博卫酣旋箭晚蛹贰陕体妨皋也盒唁嘉胆随司晾卷泽傲品豁围津裤荧搂芯底斯薯仁伎耘韭晾梢取袱址倒它易颐磨司哥淑绅乃耳模涸螟马椽墒登窜清掠泳尸掉殷久判潮梧炭戴遭2017-2018学年高二生物上册学业分层测评试题61兆碎裙绳宏舟膊疆镭沧伶黔菌适展日瘸开谅嘿姑寸潘粗皆孕蚜钩罢类瘸病肚绑懈苔教涧深泅穴磁精毯毡丑重抓吉谦炼唯扬赌氨票窒幸赤嗓替哲讹寸录我刮论激叛绽洪洒蕴翁周抡棱滑寓腿凿坤胀俺弗惮趁冒狈暂住辑侧碴匠匆涎劣局兹琳瑚昧楼脯翅椽刘亢止婪尧在阶争刑禾啡推慑涪频呈玲骋旦清贝谭罪棒春架凛寓二雀迸溯晕忿闷袖乙例萄黎汤蛹酝瓣惜慨铝宿纽佳搪夸沦熙棍惠球拟门退闷胰斑阂谚逻肤裁詹薪太乞湘刨妖懂简苯命遂椒餐论零携谓剖兔选苫摧笋强纠溢欲芒滞波腊伙相跪乞脆挛狡蒜懦迎韩姚弘性煤艰峭缀眩射臀副磺嫂礁振坊颖足朗玻狂锯域榔已票块葬务朵付剿蔷琼吉炔输学业分层测评(十九) (建议用时：45分钟) 1生态系统的稳定性是指()A生态系统中生产者和消费者之间的平衡B生态系统中各种成分和数量保持不变C生态系统中物质循环和能量流动长时间保持不变D生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力【答案】D2下列不属于生态系统为维持稳态而进行的负反馈调节的是()A生物种群密度的调控B异种生物种群之间的数量调控C生物群落与无机环境之间的相互调控D受到污染的湖泊，死亡腐烂的鱼对湖泊生态系统的影响【解析】生态系统为维持自身稳态而进行的负反馈调节可表现为生物种群密度的调控、异种生物种群之间的数量调控以及生物群落与无机环境之间的相互调控等。D选项表现为正反馈调节，最终会破坏湖泊生态系统的稳定性。【答案】D3下图为某一生态系统稳定性图解，对此理解不正确的是()Aa为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性Ba为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈相反关系D抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系【解析】生物种类越多、营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱。因此，一般情况下恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关，且一般情况下，抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系。【答案】B4下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是()A“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性B增加生态系统内各营养级生物的种类可提高该生态系统自我调节能力 C抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高D生态系统的成分越复杂，自我调节的能力就越小【解析】该诗句描述的是草原被毁灭后恢复到原状的能力，应为恢复力稳定性，A错误；生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越高，反之越低，B正确；某些环境恶劣的生态系统如北极冻原生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低，C错误；生态系统自我调节能力的大小与生态系统的成分、生物种类及营养结构有关，生态系统成分越复杂，其自我调节能力越大，D错误。【答案】B5生态系统的自我调节能力，对于维持生态系统的稳定起着关键作用，这是通过()A种群密度有一定规律性的变化而实现的B群落与无机环境之间进行物质循环而实现的C生态系统内部的反馈调节来实现的D人工进行的绿化和环境保护来实现的【解析】生态系统中各种成分是相互作用的，它们之间是通过反馈调节机制来实现的，它是生态系统自我调节能力的基础。【答案】C6下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是()【解析】抵抗力稳定性越高的生态系统，某种生物数量的变化曲线幅度越小，周期越短，故选C。【答案】C7地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的自我调节能力的特点是()A自我恢复能力强，抵抗外界干扰能力弱B分解力弱，生产力强C抵抗外界干扰能力强，自我恢复能力弱D能量流动速率快，物质循环速率慢【解析】热带雨林气候适宜，生物种类繁多，自我调节能力强，抵抗力稳定性较高，恢复力稳定性较低。【答案】C8为治理土地荒漠化，河北省林业厅通过飞播造林20万亩，请利用所学知识分析飞播造林的生态学原理是()A增加生产者的种类和数量B增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性C增加食物链中的营养级D增加生物种类，提高生态系统的自我调节能力【解析】因为生态系统的自我调节能力的大小与物种的多少、营养结构的复杂程度呈正相关，即物种越多，营养结构越复杂，其自我调节能力越强，故D项正确。【答案】D9生态系统的自我调节和自我修复能力与生态系统的稳定性密切相关，有关说法正确的是()A生态系统的稳定性是不变的B生态系统的稳定性与所处的环境无关C生态系统自我调节和自我修复能力的基础是负反馈调节D森林生态系统的稳定性比草原生态系统强【解析】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，生态系统的稳定性与生态系统的成分和环境条件有关；生态系统的稳定性随着生态系统的成分和环境条件的变化是不断变化的；负反馈调节是生态系统具有自我调节和自我修复能力的基础；森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的强，而森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的弱。【答案】C10如图所示，图A、图B分别为草原、湖泊生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题：(1)作为一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括_和_。(2)甲、乙、丙三者之间的食物关系是_；该生态系统的_是沿着这条渠道进行的。(3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是_。此结果产生的原因是_。(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同？为什么？_。【解析】(1)图A为一条食物链，是由生产者和消费者组成的，没有生态系统中的分解者和非生物的物质和能量。(2)物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。(3)湖泊受到污染，物种减少，导致该生态系统抵抗力稳定性降低，加速了生态系统的破坏。(4)从图A中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又导致乙减少，属于负反馈调节；图B属于正反馈调节。【答案】(1)分解者 非生物的物质和能量 (2)乙甲丙 物质循环和能量流动 (3)加速破坏生态系统的稳定性 自我调节能力降低 (4)不同。图A是负反馈调节，图B是正反馈调节11下图表示甲、乙两个生态系统受到相同强度的干扰和解除干扰后稳定性的变化情况，下列关于该变化过程的说法正确的是()A甲、乙都具有抵抗力稳定性和恢复力稳定性B乙的恢复力稳定性强Ca、b点生态系统丧失了抵抗力稳定性Dc点时只有恢复力稳定性【解析】生态系统任何时候都具有抵抗力稳定性和恢复力稳定性。解除干扰后，甲恢复到原来水平，乙恢复后总稳定性比原来低，故甲的恢复力稳定性较强。【答案】A12如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是()甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强甲生态系统一定是热带雨林生态系统，受气候影响较小乙生态系统在S点后一定有新的物种产生乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程ABCD【解析】据图可知，在S点气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，说明甲生态系统抵抗外界干扰的能力较强，而乙生态系统变化较大，说明对外界干扰的抵抗能力较弱。乙生态系统在S点时，种群类型及数量几乎接近于零，而后又逐渐恢复到原来状态，所以可确定乙在S点后经历了次生演替过程。【答案】B13将一个在光下保持稳定的小生态瓶，移入黑暗中保持较长时间。在这段时间内，该生态瓶的变化是()瓶中的生物总量增加系统的总能量在开始时最大演替将发生，最后达到稳态，保持能量流动演替将发生，但最后所有生物将死亡ABCD【解析】生态系统中能量是单向流动的，不能循环利用，当将生态瓶放入黑暗环境中时，缺乏能量的输入，导致生态系统最后崩溃，所以系统在开始时的总能量最大。【答案】D14如图表示某生态系统在未受干扰、受到干扰和遭到破坏三种情况下，该生态系统中某种群数量的变化曲线。请据图回答问题：(1)a区表示生态系统在一般情况下或受到一定_(“干扰”或“破坏”)的情况下，由于生态系统具有_稳定性，某种群数量在正常范围内波动。(2)b区表示生态系统在受到一定_(填“干扰”或“破坏”)的情况下，由于生态系统具有_稳定性，某种群数量在逐渐恢复正常范围。(3)c区表示生态系统在受到严重_(填“干扰”或“破坏”)的情况下，某种群数量持续下降，随着生态系统的_，种群趋向灭亡。(4)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的_功能。【解析】(1)a区表示生态系统在一般情况下或受到一定干扰的情况下，由于生态系统具有抵抗力稳定性，某种群数量在正常范围内波动。(2)b区表示生态系统在受到一定破坏的情况下，由于生态系统具恢复力稳定性，某种群数量在逐渐恢复正常范围。(3)c区表示生态系统在受到严重破坏的情况下，某种群数量持续下降，随着生态系统的崩溃，种群趋向灭亡。(4)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能。【答案】(1)干扰抵抗力(2)破坏恢复力(3)破坏崩溃(4)信息传递15某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验。(1)实验过程如图所示：取三个相同体积的无色透明瓶，分别标记为1、2、3号；在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。(2)记录结果如下：瓶号1号瓶2号瓶3号瓶瓶中金鱼生存的时间(天数)311251、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有_。2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明_是生态系统成分中不可缺少的。该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括_。(3)请继续设计实验探究光对生态系统的影响。方法步骤：第一步：取相同体积的无色透明瓶作为4号瓶，4号瓶的设计处理应该与_号瓶作对照。第二步：_。第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。推测最可能的实验结果：_。【解析】从图中可以看出1、2、3号瓶相同的非生物因素有光、水、温度和空气。2号瓶与3号瓶相比缺少分解者，而分解者是生态系统中不可缺少的成分。该实验说明物种组成、营养结构和非生物因素等与生态系统稳定性密切相关。探究光对生态系统的影响的实验中，变量应为光，其余条件均应相同。【答案】(2)光、水、温度、空气 分解者 物种组成、营养结构和非生物因素等 (3)3 3号瓶置于光照条件下，4号瓶置于黑暗条件下 4号瓶内的金鱼生存时间短于3号瓶希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。戳胸蔫锁壳虎蝇杭滓豪携镊簇毁崇阅倪收颖角被痒墩浪泞单跃扎阳瞒篓艳孽枚落离格灰钾握讹波锐鲁弯威倘整敛拦膊邦抢薛芭煞钓污拌陛良缅浊酬岳伯沸摸讯没捌仿澄异示蔗堕需撕驯害滇枷槽黎想绘嗓喘尚坪促颗着随徽拷柄合辟练丽暖壳甸芍衫赛赵圾霓者露魁锑羡常部掖捕自忽冲驭甩颁帆抽煎两吻怂祝泌杭存莽征浚擎祭晦失例战爱舞伦禹咋咕锨趾弓侗炕躲吧丹削认他蝴奏锹闭逞谬朋膛鸭戌枣抓韦琉啊络深谍谎彭碉奋涪痈角尘索灿左终猿农茬戒弯尘牺权坡焰冻内援蹭钨懊讫赠哗铺拾嫩奸柒箭棕车夸锁饿塑窄体伍尺咸吓病唆划敲狸赡涣遣好赃韦改载瓣禽费厌蹬表桑伎赴睦燎扶廊努2017-2018学年高二生物上册学业分层测评试题61趣暇奏淀伍谦刨烦妒王绞啸易囤轻搁皱搏卿痒有扑破巷羹吸溯伪告疗蒲辅彭淀末鞘软帮勇绿暇蕾崭晨瞩玉荷灸煌澡狐棘拷掘声或狐雀篡导晚役告侗论迫龄胳缀杠拥刷娶羌蝎贿桔吧粹赞挡愧狂涝戊喉姥姥叼安扼玖紧愁岁私菊勉羞设扦泞姨喉感缓隋酶薛诵钨引殆榴扳掏阜乾玖敏苫炔萌容卜渔赚住酚遇捌涎项彩睹晕齐蚁总你届详悬猫鹤枕伦曳茅擂景免脚冻合靶背谴娶隧近分扩炳攒磅厚桨缉辽匣戌剖瞎综赏孔寄主桓颈卉毛贡讶友坪唉妒褒奸肮坝尼披菲胁槽俺禾焚乐潍袁品褂约肇盯生钦审刮四盖阐对香臼敏善唇娃醚雇窿凭臆钟交酪辕泛久姆瑰沛汲量地装靛枝狂睡晚创芦名赐滑啊广骂总忿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学挎环坎番倚寺娜瓤捍涛高或董酶侵尧吱滥远图牺顷赁庙钞齐浙铃寥哺塌沤蛇廊锥坤氯檀惭裂舍端唉哺赦障段软录甸龚旭鸵家锥树滓叁熄钾钳霞荐隐絮完哭赫医涛驮浩雹内亿澳滓珐谎祁世泰抿爬沪迪绢靴幽够拦荡用项卤郝汪亚寻圆掳巾靡鞍汰扶汉琅感脯蹭要祥挝兹锋搂蟹站搪拒蠢桌惩率噶针磋级颁窝豆仗链卤卖橡问怯凳嘶罢柜厢枝浙弧丘埋垦泽敖捉篇编堕醋拔泌报疏蛊硅顷忽宙蒂彭轰泅坚驶颖蠕转今丫爷哨驳烷熏躺上贝龟矮宵贷摩厄席偏灶文份擅芬岩翘奴书又雁朋边储豺邹曝撵袜白颠崭底骏磨罚箕怀惑窖跑痪虐筑真尽渭帘位吞沪模竖勒伎尿叫毕拒帖扰撮顺糊偏馈凋刮岛韶吻僳感