小学语文二年级上学期期末模拟培优试题(带答案).doc

小学语文二年级上学期期末模拟培优试题（带答案）1看拼音，写词语。 “六一”那天，xio yun里可热闹了，hi zi们戴着hng lng jn，在台上唱gtio舞，gi节日 di li了欢乐。2用“”选择正确的字。床（底低）（已以）经（气汽）水（再在）见爱（带戴）（蜜密）蜂（做作）饭（站战）士3我会查字典并填空。要查的字部首除去部首有几画请写出笔顺黑_垂_4我会比一比再组词。弟( )原( )植( )桶( )递( )愿( )值( )痛( )5句子大挑战。（1）、照样子写句子例：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。这么好的天气还用带雨伞？_（2）、例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词语造句）_6我会按要求写句子用“游走了地摇头摆尾鱼儿活泼的”组成一句话。_7我会背，我来填。（1）_，黄河入海流。欲穷千里目，更上_。（2）_，手可摘星辰。_，恐惊天上人。（3）与朋友交，言而_。（论语）（4）日照香炉生紫烟，遥看瀑布_。飞流_，疑是银河落_。（5）_鸟飞绝，万径_踪灭。8根据课本内容填空。（1）、_，沿河看柳。（2）、与朋友交，_。（3）、_，黄河入海流。（4）、我要的是葫芦告诉我们：做事情要_。（5）、雾锁山头_，_水连天。阅读下面文章，并完成练习。骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮（i）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（sh）。他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪（gu）下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”9、读了短文我知道骆驼长得_，羊长得_。10、骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“ ”画出骆驼做的事，用“”画出羊做的事。11、选一选：体会句子所表达的心情。（填序号）得意不服气（1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”( )（2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”( )12、读了短文，你明白了什么道理？_阅读下面文章，并完成练习。乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ch）练习，这样长期不断（dun）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。13、短文一共有( )个自然段。14、“歌”用音序查字法先查( )，再查( )，用部首查字法，先查( )部，除部首外还剩( )画，读音是( )，组词( )。15、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。16、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？_17、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。_18、开心写话。仔细观察图画，图中的小白兔和鹿爷爷之间发生了什么故事呢？ 发挥你的想象，以“过桥”为题写一段通顺的话。1【详解】本题考查拼写能力。“校园”的“园”字不要写成同音字“圆”；“红领巾”的“领”字注意左边是“令”，不要漏写一点；“歌”字注意右边是“欠”，不要写成反文旁。2底 已 汽 再戴 蜜 做 战3 灬 8 撇 7 4 弟弟 原来 植树 水桶 传递 心愿 值日 痛苦【详解】本题考查形近字组词。“弟”字可以组词为：姐弟“递”字多一个走之，可以组词为：投递“原”字可以组词为：草原“愿”字下面多一个“心”，可以组词为：许愿“植”字是木字旁，可以组词为：种植“值”字是单人旁，可以组词为：值得“桶”字是木字旁，可以组词为：水桶“痛”字是病字旁，可以组词为：疼痛5 这么好的天气不用带雨伞。 我家的小狗有时候在自己窝里睡觉，有时候在沙发上睡觉。6活泼的鱼儿摇头摆尾地游走了。【解析】考查连词成句。可利用“怎样的鱼儿怎样走了”来组句。“活泼的”修饰鱼儿，“摇头摆尾 ”其后接“地”再接动作“游走了”。可知是活泼的鱼儿摇头摆尾地游走了。7 白日依山尽 一层楼 危楼高百尺 不敢高声语 有信 挂前川 直下三千尺 九天 千山 人【解析】考查诗词的积累理解与识记。（1）出自王之涣的登鹳雀楼，原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。（2）出自李白的夜宿山寺，原文：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 译文：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。（3）出自论语。原句：与朋友交，言而有信。意思：同朋友交往，说话要诚实、恪守信用。（4）出自李白的望庐山瀑布，原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。（5）出自柳宗元的江雪，原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。8 五九六九 言而有信 白日依山尽 注意事物之间的联系 山锁雾 天连水尾9、 高 矮10、园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。11、 12、我们要学会正确看待自己的长处和短处。【解析】9、本题考查提取关键信息的能力。由第段中“骆驼长得高，羊长得矮。”可知，骆驼长得高，羊长得矮。10、本题考查查找关键句子。短文中骆驼认为长得高好，羊认为长得矮好。为了证明自己说得对，它们决定做一件事证明自己说得对。第二段中“他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。”骆驼吃到了伸出墙外的树叶，证明长得高好；第段中“他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。”羊走进了又窄又矮的门，证明长得矮好。11、本题考查句子所表达的心情。（1）“我也可以做一件事，证明矮比高好。”这句话是羊听到骆驼说“我可以做一件事，证明高比矮好”时，说的话语，表达的是羊不服气的语气，它认为骆驼可以证明它自己说得对，那自己也可以证明自己说得对。（2）“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”这句话是骆驼吃到了伸出墙外的树叶后对羊说的话语，它证明了高比矮好，所以表达的是骆驼得意的心情。12、本题考查短文主旨的概括。短文写了骆驼向羊证明了它高的优势，羊向骆驼证明了自己矮的优势，两者都只看到了自己的优势，而不愿承认自己的劣势。老牛对它们说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”所以这个故事告诉我们正确看待自己的长处和短处。既要知道自己长处，更要看到自己的短处和别人的长处，这样才能取长补短，不断进步。G【解析】13、5#五114、 G 欠 十 歌曲115、得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习这样长期不断地练下去一定会获得成功。116、没有，因为它害怕困难，所以什么也不会得到。117、害怕困难的人，什么也不会得到。【解析】13、本题考查学生对文章主要段落的概括能力。其中，“乌鸦真不明白，”为一段，“乌鸦想”为一段，“百灵鸟告诉乌鸦”为一段，“乌鸦还没听完百灵鸟的话为一段”，“害怕困难的人”为一段，一共五个自然段。14、此题考查的是查字典。音序查字法：音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。1. 读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。2. 在汉语拼音音节索引中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。显然“歌”先查大写字母：G，再查“”。部首查字法：找出这个字的部首有几画在部首目录找到几画看页码到检字表剩下偏旁有几画页码看到就翻到哪一页找到字，因此查“歌”，先查欠，再查十画。15、本题考查学生对文章内容的筛选能力。第一问：结合“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ch）练习，这样长期不断（dun）地练下去，一定会获得成功。”进行筛选。16、本题考查学生对文章内容的理解能力。乌鸦听到百灵鸟练嗓子每天早起，四季都坚持下去，还没等到百灵鸟说完就飞走了，据此分析，它害怕困难，所以什么也不会得到。17、本题考查学生对文章主旨的分析能力。结合文章最后一段：害怕困难的人，什么也不会得到。可知，不能害怕困难。11范文：小白兔准备去和对面看朋友燕子，这时候河对面的鹿爷爷也准备过桥。小白兔是个礼貌的孩子，于是主动请鹿爷爷先过河，鹿爷爷夸奖道：“你真是个好孩子！”【详解】本题主要考查看图写话。看图写话的方法：一看：看时间是什么时候？看人物都有谁？二想：想人物在做什么？心情怎么样？三说：说图片讲了一件什么事。四写：开头空两格，把事情叙述完整写话。这里的人物有小白兔和鹿爷爷，小白兔做了一个请的动作，可以看出来小白兔很懂礼貌，鹿爷爷在桥上面，可以知道他在过桥。综上所述，我们可以假设小白兔和鹿爷爷都要过河，但是一个是要过来，一个是要过去，这里的小白兔礼貌的让鹿爷爷先过桥了，这里的鹿爷爷可能会感谢小白兔，或表扬小白兔。