初二上学期期末模拟生物质量检测试题附答案.doc

初二上学期期末模拟生物质量检测试题附答案一、选择题1对于涡虫的相关说法中，以下不正确的是A身体呈左右对称B身体背腹扁平C前端有口D通常有专门的运动器官2在“观察蚯蚓”实验中，为防止其体表干燥，正确的做法是（ ）A将其放入水中观察B用保鲜膜包裹其身体C不时用浸水的棉球轻擦其体表D将凡士林涂在其体表3下列关于部分无脊椎动物与人类生活关系的叙述，错误的是（ ）A海蜇营养丰富，经加工后可食用B蛔虫寄生在人的小肠内，帮助人体消化小肠中的食糜C蚯蚓能疏松土壤，排出的粪便能提高土壤肥力D扇贝富含蛋白质，可以食用4下列对动物类群主要特征的描述，错误的是 A腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门B鱼生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳C软体动物柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足D扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口有肛门5如图是三种动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。下列说法不正确的是（）A可以是卵生B可以是脊椎动物C可以是恒温动物D可以是鱼类6自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述，错误的是（）A甲、丁是变温动物B乙有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发C丙进行气体交换的场所是肺和气囊D将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱7春天，变色树蜥（爬行动物）喜欢在有阳光的清晨先晒太阳，再去觅食，根据所学知识推测，它晒太阳主要为了（）A清洁身体B防止水分散失C升高体温D躲避天敌8下列生物与其所属的类群配对不正确的是 （ ）A油松裸子植物B铁线蕨苔藓植物C家兔脊椎动物D酵母菌真菌9热门电影夺冠讲述了中国女排不同时段的奋斗历程和顽强拼搏、为国争光的感人故事。排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，下列相关叙述中不正确的是（ ）A运动是以骨为支架，关节为支点的B完成这些动作体现了关节的牢固和灵活C骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成D骨骼肌既能收缩牵拉骨也能舒张推开骨10如图为关节结构模式图，下列说法中不正确的是（）A3分布在1和2的表面，为关节软骨，具有减少摩擦，缓冲震荡的作用B关节的灵活性与3有关，与4无关C4与关节的牢固性和灵活性都有关D关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动11如图，小强同学夹菜往嘴里送的过程中，胳膊上肌肉的变化情况是（）A肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B肱二头肌舒张，肱三头肌舒张C肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D肱二头肌舒张，肱三头肌收缩12下列各项叙述中，正确的是A骨的运动要靠骨骼肌的牵引B骨骼肌由中间的肌腱和两端的肌腹两部分组成。C动物的运动，只靠运动系统和神经系统的控制调节来完成D所有动物体内都有骨骼13不同的动物有不同的运动方式。下列关于动物运动的叙述不正确的是（ ）A动物通过运动扩大了活动范围B所有动物运动都依赖肌肉和骨骼C动物运动时都需要消耗能量D动物的运动方式与环境相适应14不同生物有不同的运动方式，下列各动物与对应的运动方式配对错误的是（ ）A蚯蚓行走B兔跳跃C猕猴攀援D鱼游泳15动物的运动依赖一定的身体结构，下列“动物运动身体结构”搭配不正确的是（）A蛇爬行四肢B青鱼游泳鳍C蚯蚓蠕动肌肉和刚毛D蝗虫跳跃三对足16动物运动所消耗的能量主要来自于（ ）A动物细胞内有机物的氧化分解B动物细胞内无机物的氧化分解C动物细胞内水分的消耗D动物收集的太阳能17下列各项中，不属于动物的社会行为的是A成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀B工蜂喂养蜂王C蚂蚁成群结队将食物搬回蚁巢D一群狼围捕一只羊18学者研究红腹灰雀取食时发现,城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于A攻击行为B学习行为C社会行为D节律行为19乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于A学习行为B领域行为C社会行为D先天性行为20下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A动物的所有行为都是由环境因素决定的B动物的行为有利于自身的生存与繁衍C动物的行为是对环境的适应性表现D动物各种各样的运动也是动物的行为21关于动物在生物圈中的作用叙述中，哪项是错误的（ ）A动物能帮助植物传播花粉和种子B动物能影响和改变环境C动物是食物链的结构成分D动物能光能合成有机物，能够净化空气22下列图示为三种微生物示意图，有关叙述错误的是A可用来制糕点和酒B具有成形的细胞核C由蛋白质外壳和内部遗传物质构成D、用肉眼无法观察到23有关细菌、真菌和病毒的描述，错误的是（ ）A有些真菌会感染人体导致疾病，可使用抗生素进行治疗B细菌没有细胞核，真菌有细胞核，它们的遗传物质都是DNAC我国科学家在研制新冠疫苗的过程中，使用鸡胚活细胞来培养减毒新冠病毒D我们合理利用自然界的某些细菌、真菌和病毒，可以为人类造福24细菌和真菌的生存需要一定的条件，下列哪种条件不是所有细菌和真菌的生存所必须的？A水分B温度C氧气D有机物25下列关于芽孢的叙述中错误的是（）A芽孢是细菌用来繁殖的结构B芽孢是细菌的休眠体C一个芽孢可以萌发出一个细菌D芽孢是不良环境中的细菌形成的结构26如图是经典的鹅颈瓶实验，与之相关的说法不正确的是（）A实验前煮沸肉汤是为了杀死细菌B这个实验证明了细菌是自然产生的C最终使肉汤变质的细菌来自于空气D巴斯德还提出了保存牛奶的巴氏消毒法27如图是某同学建立的生物分类图，其中各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类（ ）A海葵 侧柏 葫芦藓 苏铁B蘑菇 银杏 地钱 球藻C青霉 油松 满江红 海带D鲫鱼 水杉 桫椤 石花菜28葫芦藓和玉米不属于同一类植物，主要依据是A有无种子B根的结构不同C茎的结构不同D叶的结构不同29全世界的哺乳动物大约有（ ）A40种B400种C4000种D40000种30下列关于“种”这个分类等级的说法，错误的是A一种生物就是一个物种B一个生态系统中的生物都是同一个“种”C同种生物个体之间的基因差异是最小的D同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代二、实验探究综合题31如图所示为鸟的结构示意图，请据图说明鸟类适于飞行的特点（1）图甲表示鸟的外形呈_型，可以减少飞行时阻力，适于空中飞行生活。（2）图乙表示鸟的前肢变成_，它是鸟的飞行器官。（3）图丙表示鸟的_发达，可以有力牵动两翼飞行。（4）图丁表示鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固，长骨中空可以_，适于空中飞行。（5）图戊表示表示鸟体内与肺相通的_，呼吸一次完成_次气体交换，从而大大提高呼吸效率。32大自然用她灵巧的双手造就了如此完美的人类。人体就如同一台精密的机器，“组成部件”各具功能，分工合作、协调配合，共同完成一个个精准的“特定任务”。运动员做出这么完美的投篮动作（如图），与完成这个动作有关的结构是什么？发生了哪些变化？让我们一探究竟。（1）参与投篮动作有关结构发生了哪些变化呢？在完成如图所示的投篮动作过程中，运动员的肱三头肌的状态发生了什么变化？_，这种变化可以使其附着的_围绕着肘关节运动。在此过程中起主要调节作用的是_系统。（2）投篮动作需要的能量主要来自哪里？人体进行生命活动需要不断地从外界摄取营养物质和氧气，如食物中的淀粉需要依次经过_，（填生理过程）才能进入肌细胞利用；氧气由血液中的_携带，最终也进入肌细胞，在氧气的参与下，供能物质被逐步分解释放能量的主要场所是_。可见，完成投篮动作需要多个系统共同参与、协调配合，充分体现了人体是一个统一整体的生物学观点。33我省黔东南等地的劳动人民积极探索和实践“稻田养鱼”种养模式。该模式中稻田能为鱼提供栖息环境，鱼以水中浮游植物、杂草和浮游动物等为食；鱼的排泄物能为水稻提供有机肥，可获得水稻和鱼的双丰收，使农民在脱贫攻坚和乡村振兴的道路上迈出了坚实的步伐。下图是某同学绘制的与鱼有关的部分生物之间关系示意图，请回答下列问题。（1）“稻田养鱼”能减少在稻田中施用农药和化肥，请在题干中寻找证据_（答出一项即可）。（2）从生态系统的成分看，A是_，B（含B1B2）是_，C是_。（3）A、B遗体中含有的有机物都能被细菌和真菌分解，分解后的产物主要有_（列出两种即可），这些产物能够被水稻等绿色植物吸收利用。（4）通过分析，可以说明动物在生物圈中具有_（填“促进”或“抑制）生态系统物质循环的作用。34如图所示是几种微生物的形态结构模式图，请据图回答问题（中填数字或字母）（1）侵入人体后可能会导致人体患破伤风疾病的是_，高致病性禽流感是由_侵入家禽的体内引起的。（2）图中属于霉菌的是_，用放大镜观察，可以发现它们是由大量的_构成的。（3）控制A、C两种生物体生命活动的中心分别位于_、_内。（4）都是单细胞生物的有_、_35如图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片（涡虫，蚯蚓，金鱼，青蛙，鸽子，家兔，水螅，鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题。（1）将上述动物分为一类，分为一类，分类的依据是身体内有无脊椎骨组成的_。（2）上述动物有口无肛门的是_（填序号）。（3）特有的生殖发育方式是_，保证了比其他生物的后代有较高的成活率。（4）的呼吸器官是_，且其身体呈_，有利于减少游泳时的阻力。（5）适于水中生活的呼吸器官是_，和都是用_呼吸，的身体内有独特的_，可以辅助呼吸。具有辅助呼吸功能的器官是_。（6）属于恒温动物的有_（填数字代号），恒定的体温可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围。【参考答案】一、选择题C解析C【分析】涡虫的结构【详解】涡虫是扁形动物的典型代表，生活在清澈的溪流中，身体长约11.5厘米，背腹扁平，形状像柳叶，背面呈褐色，前端三角形，它的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体的中轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。头部的背面有两个眼点，能够辨别光线强弱。从分析图中可以看出，涡虫的口不在前端，而在腹面。故选C。2C【分析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。解析C【分析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。【详解】A蚯蚓呼吸的是空气中的氧，将蚯蚓放入水中，蚯蚓无法呼吸，A错误。B用保鲜膜将蚯蚓包裹起来，不透气，蚯蚓无法呼吸，B错误。C用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表，可以使体壁保持湿润，有利于蚯蚓的正常呼吸，C正确。D将凡士林涂在其体表，不透气，蚯蚓无法呼吸，D错误。故选C。3B【分析】腔肠动物生活在水中，身体辐射对称，体表具有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，自由生活或寄生。蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食。夜间爬出地面取食地面上的落叶。【详解】A海蜇是腔肠动物，其营养丰富，经加工后可食用，正确。B蛔虫属于线形动物，寄生在人的小肠内，吸食人体内半消化的食糜为生，错误。C蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，能疏松土壤，排出的粪便能提高土壤肥力，正确。D扇贝富含蛋白质，可以食用，正确。故选B。4D【解析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。【详解】腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，A正确；鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B正确；软体动物身体柔软，有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，C正确；扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，D错误。【点睛】掌握各动物类群的特征是关键。5D【分析】分析图示娃娃鱼属于两栖动物，鲸鱼属于哺乳动物，家鸽属于鸟类。【详解】A、两栖类和鸟类的生殖方式都是卵生，A正确。 B、两栖类、鸟类和哺乳类都是脊椎动物，B正确。 C、鸟类和哺乳类体温都不随环境的改变而改变，C正确。 D、娃娃鱼是两栖类，鲸鱼是哺乳类，都不是鱼类，D错误。 故选D【点睛】理解动物的特征是正确解答本题的关键。6C【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节。鸟类的特征有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。爬行动物的主要特征身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。【详解】图示甲为鱼类和图示丁乌龟为爬行动物，二者都是变温动物，故A正确；乙蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，故B正确；丙家鸽属于鸟类，其进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，故C错误；将甲鱼类、丙鸟类、丁爬行类分为一类的主要依据是体内有脊柱，故D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是明确各类动物类群的特征。7C【分析】爬行动物主要特征体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。【详解】变色树蜥属于爬行动物，体温不恒定，体温会随外界的温度变化而变化。春天，变色树蜥喜欢在有阳光的清晨先晒太阳主要为了升高体温，C正确。【点睛】关键是熟记爬行动物的特点，注意区分爬行动物与其他陆生动物的特点。8B【分析】（1）动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。（2）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】A油松用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，A正确。B铁线蕨有了根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，B错误。C家兔体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C正确。D真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，酵母菌是单细胞真菌，D正确。故选B。9D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。【详解】A在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆（或支架）的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，A正确。B关节的各种结构使关节既具有牢固性、稳定性，又具有灵活性。关节能做屈伸、内收外展和旋转等几种形式的运动。故完成腕屈和伸等动作体现了关节的牢固和灵活，B正确。C骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，C正确。D骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，D错误。故选D。【点睛】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。10B【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。图中1关节头，2关节窝，3关节软骨，4关节囊，5关节腔。【详解】A.3为关节软骨分布在1和2的表面，解析B【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。图中1关节头，2关节窝，3关节软骨，4关节囊，5关节腔。【详解】A.3为关节软骨分布在1和2的表面，具有减少摩擦，缓冲震荡的作用，A正确。B.关节的灵活性与3关节软骨有关，与4关节囊也有关，关节囊可以分泌滑液，B错误。C.4关节囊内外有韧带与关节的牢固性有关，关节囊可以分泌滑液与灵活性有关，C正确。D.关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，骨骼肌的运动起到动力作用，D正确。11C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同解析C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。因此，小强同学夹菜往嘴里送的过程中，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。故选C。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。12A【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵解析A【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，A正确。B骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）组成，B错误。C人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C错误。D无脊椎动物没有骨骼，是靠肌肉的收缩能产生运动，如蚯蚓、沙蚕等，它们都能产生运动，D错误。【点睛】掌握运动系统组成及功能是解题的关键。13B【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A、动物通过运动扩大了活动范围，因而也就增大了其解析B【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A、动物通过运动扩大了活动范围，因而也就增大了其获取食物、逃避敌害和繁殖后代的机会，A正确。B、脊椎动物有骨骼，有的无脊椎动物没有骨骼，如蚯蚓，因此不是所有动物运动都依赖肌肉和骨骼，B错误。C、在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。因此，动物运动时都需要消耗能量，C正确；D、动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果。因此，动物的运动方式与环境相适应，D正确。故选B【点睛】动物的运动利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。14A【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。【详解】A蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓缓蠕动，A错误。B兔的运动方解析A【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。【详解】A蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓缓蠕动，A错误。B兔的运动方式为跳跃，B正确。C猕猴的运动方式为跳跃攀援，C正确。D鱼在水中依靠鳍游泳，D正确。故选A。【点睛】掌握各种动物的运动方式即能正确答题。15A【分析】生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。【详解】A蛇没有四肢，A错误。B鱼类靠鳍游泳，B正确。C蚯蚓靠肌肉和刚毛的配解析A【分析】生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。【详解】A蛇没有四肢，A错误。B鱼类靠鳍游泳，B正确。C蚯蚓靠肌肉和刚毛的配合蠕动；C正确。D蝗虫靠三对足爬行和跳跃，D正确。故选A。【点睛】熟知动物的运动结构及方式是解答本题的关键。16A【分析】生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。所以动物运动消耗的能量直接来自于肌细胞内有机物的氧化分解。【详解】生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与解析A【分析】生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。所以动物运动消耗的能量直接来自于肌细胞内有机物的氧化分解。【详解】生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。呼吸作用实质是在氧气的参与下，线粒体分解细胞内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。动物运动所消耗的能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的，A正确。故选A。【点睛】解此题要掌握呼吸运动的实质和动物运动的能量来源。17A【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先解析A【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】A成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀，属于繁殖行为，群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，A符合题意。B蜂群中的蜂王由工蜂喂养，体现了蜂群中有明确的分工，因此属于社会行为，B不符合题意。C蚂蚁成群结队地将食物搬回蚁巢，表明蚂蚁分工明确，属于社会行为，C不符合题意。D一群狼围捕一只羊需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，属于社会行为，D不符合题意。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。18B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生解析B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。“城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉”是在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。故选B。【点睛】动物的先天性行为和学习行为的区别。19A【详解】乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行解析A【详解】乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为故选A【学科网考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。【名师点睛】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为20A【分析】动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素解析A【分析】动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】A先天性行为由体内的遗传物质决定的，学习行为由生活经验和学习而获得的行为，A错误。B动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用，B正确。C动物的行为是动物对环境的适应性行为，同生活环境有密切关系如鸟类的迁徙行为，C正确。D动物的行为有多种，与其生活环境相适应，运动也是动物的行为之一，不同的动物运动方式也是不同的，D正确。故选A。【点睛】动物的行为是动物对环境的适应性行为，动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用。21D【分析】动物在生物圈中的作用能维持自然界中的生态平衡；能促进生态系统的物质循环；能够帮助植物传播果实和种子。【详解】A动物能够帮助植物传粉、传播果实和种子，如苍耳粘在动物皮毛上，被带到解析D【分析】动物在生物圈中的作用能维持自然界中的生态平衡；能促进生态系统的物质循环；能够帮助植物传播果实和种子。【详解】A动物能够帮助植物传粉、传播果实和种子，如苍耳粘在动物皮毛上，被带到别处生根发芽，A正确。B动物能影响和改变环境，如蚯蚓改良土壤、植物蒸腾作用提高大气湿度增加降雨，B正确。C生产者和消费者之间的捕食关系形成食物链，消费者主要的动物，动物是食物链的结构成分，C正确。D植物能利用光能合成有机物，净化空气，动物不能，D错误。故选D。22B【分析】图中是病毒，是细菌，是酵母菌。【详解】制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，酵母菌是一种真菌，A正确。是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，B错误。病毒无细胞结构，由蛋解析B【分析】图中是病毒，是细菌，是酵母菌。【详解】制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，酵母菌是一种真菌，A正确。是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，B错误。病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，C正确。病毒、细菌和酵母菌都很小，肉眼无法看到，必须借助显微镜才能看到这些微生物，D正确。【点睛】掌握细菌、真菌和病毒的结构即可解答。23A【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和解析A【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【详解】A抗生素主要是杀死细菌和抑制细菌的生长，因此有些真菌会感染，不可以可、使用抗生素进行治疗，A错误。B细菌有细胞结构，但无成形的细胞核，真菌有真正的细胞核，它们的遗传物质都是DNA，B正确。C病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞里才能生存，C错误。D如乳酸杆菌能制作酸奶、酵母菌用来制作面包和酿酒、利用减毒的病毒制作疫苗等，这是人类对自然界的一些细菌、真菌和病毒的合理利用，D正确。故选A。【点睛】解答此题的关键是掌握细菌、真菌、病毒的结构特点以及与人类的关系。24C【分析】细菌和真菌的生存条件水；适宜的温度；营养物质；氧（有的不需要）；生存空间等。【详解】由分析可知A水分、B温度、D有机物是细菌和真菌的生存条件；而有的细菌不需要氧气，如解析C【分析】细菌和真菌的生存条件水；适宜的温度；营养物质；氧（有的不需要）；生存空间等。【详解】由分析可知A水分、B温度、D有机物是细菌和真菌的生存条件；而有的细菌不需要氧气，如乳酸菌，故选C。【点睛】正确识记并理解细菌和真菌的生存条件是解题的关键。25A【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性。【详解】芽孢是细菌的休眠体，细菌遇到不良环境时解析A【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性。【详解】芽孢是细菌的休眠体，细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌(多为杆菌)在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌。故选A。【点睛】解题关键是熟知芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体。26B【分析】此题是为了验证使食物变质的微生物是来自于空气，还是自身产生。因此控制的变量是有无细菌。【详解】实验前巴斯德把肉汤煮沸使肉汤处于无菌状态是为了排除瓶内微生物对实验的干扰，A正确。巴斯解析B【分析】此题是为了验证使食物变质的微生物是来自于空气，还是自身产生。因此控制的变量是有无细菌。【详解】实验前巴斯德把肉汤煮沸使肉汤处于无菌状态是为了排除瓶内微生物对实验的干扰，A正确。巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，B错误。将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质，C正确。法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父“，D正确。【点睛】明确鹅颈瓶实验原理就能解答此题。27A【分析】此题主要考查的是生物的分类，根据题中的分类索引解答。【详解】分析题中的分类索引可知，无叶绿体，应该是蘑菇或海葵或青霉或鲫鱼。有种子，应该是银杏、侧柏、油松、水杉。无种子，解析A【分析】此题主要考查的是生物的分类，根据题中的分类索引解答。【详解】分析题中的分类索引可知，无叶绿体，应该是蘑菇或海葵或青霉或鲫鱼。有种子，应该是银杏、侧柏、油松、水杉。无种子，有叶，应该是葫芦藓、苏铁、满江红、地钱、桫椤。无种子，没有叶，应该是藻类植物球藻、石花菜、海带。故选A。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类。28A【分析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。【详解】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分解析A【分析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。【详解】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植