八年级数学上册期末强化检测试卷带解析(一).doc

八年级数学上册期末强化检测试卷带解析（一）一、选择题1下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）ABCD2每到四月，许多地方杨絮、柳絮如雪花般漫天飞舞，人们不堪其扰据测定，杨絮纤维的直径约为，该数用科学记数法表示为（）ABCD3下列计算中正确的是（）Aa5a5a10B(a3)2a6Ca3a2a6Da7aa64若代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）ABCD且5下列由左边到右边的变形，属于因式分解的是（）A B CD 6下列分式从左到右变形错误的是（）ABCD7如图，已知点A、D、C、F在同一条直线上，那么添加下列一个条件后，仍无法判定的是（）ABCD8关于x的分式方程的解为正数，则m的取值范围是（）ABC且D且9如图，在边长分别为a，b的两个正方形组成的图形中，剪去一个边长为（a-b）的正方形，通过用两种不同的方法计算剪去的正方形的面积，可以验证的乘法公式是（）ABCD10如图，一位同学拿了两块同样的含45的三角尺，即等腰直角MNK，等腰直角ACB做了一个探究活动：将MNK的直角顶点M放在ABC的斜边AB的中点处，设ACBCa，猜想此时重叠部分四边形CEMF的面积为（）Aa2Ba2Ca2Da2二、填空题11若分式的值为0，则x的值为_12若点与点关于轴对称，则_13已知，_14已知：，则的值_15如图，在RtABC中，ACB=90，ABC=60，AB=4，点D是BC上一动点，以BD为边在BC的右侧作等边BDE，F是DE的中点，连结AF，CF，则AF+CF的最小值是_.16如图1，将一个长为2a，宽为2b的长方形沿图中虚线剪开分成四个完全相同的小长方形，然后将这四个完全相同的小长方形拼成一个正方形（如图2），设图2中的大正方形面积为，小正方形面积为，则的结果是_（用含a，b的式子表示）17已知_18如图，已知ABC中，ABAC16cm，BC，BC10cm，点D为AB的中点，如果点P在线段BC上以1厘米/秒的速度由B点向C点运动，同时，点Q在线段CA上由C点向A点运动若当BPD与CQP全等时，则点Q运动速度可能为_厘米/秒三、解答题19（1）计算：；（2）分解因式：20(1)已知x2x50，化简求值：x(x3) (x1)2(x2)(x2)(2)解方程：21如图，D是AB边上一点，DF交AC于点E，DEFE，AECE求证：FC/AB22如图1，在中，P是与的平分线BP和CP的交点，通过分析发现，理由如下：BP和CP分别是和的角平分线，又在中，(1)如图2中，H是外角与外角的平分线BH和CH的交点，若，则_若，则_（用含n的式子表示）请说明理由(2)如图3中，在中，P是与的平分线BP和CP的交点，过点P作，交AC于点D外角的平分线CE与BP的延长线交于点E，则根据探究1的结论，下列角中与相等的角是_；（填选项）ABC234月23日是“世界读书日”，梅州某学校为了更好地营造读书好、好读书、读好书的书香校园学校图书馆决定去选购甲、乙两种图书已知甲图书每本价格是乙图书每本价格的2.5倍，用800元单独购买甲图书比用800元单独购买乙图书要少24本(1)甲、乙两种图书每本价格分别为多少元？(2)如果学校图书馆计划购买乙图书的本数比购买甲图书本数的2倍多8本，且用于购买甲、乙两种图书的总经费不超过1060元，那么该学校图书馆最多可以购买甲和乙图书共多少本？24先阅读下列材料，然后解答后面的问题：材料：一个三位自然数 （百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c），若满足a+c=b，则称这个三位数为“欢喜数”，如374，因为它的百位上数字3与个位数字4之和等于十位上的数字7，所以374是“欢喜数”(1)直接写出：最小的“欢喜数”是 ，最大的“欢喜数”是 ；(2)求证：任意“欢喜数 ”一定能被11整除；(3)若“欢喜数 ”m为奇数，且十位数字比个位数字大5， 求所有符合条件的“欢喜数 ”m25如图1，在平面直角坐标系中，AOAB，BAO90，BO8cm，动点D从原点O出发沿x轴正方向以acm/s的速度运动，动点E也同时从原点O出发在y轴上以bcm/s的速度运动，且a，b满足关系式a2+b24a2b+50，连接OD，OE，设运动的时间为t秒（1）求a，b的值；（2）当t为何值时，BADOAE；（3）如图2，在第一象限存在点P，使AOP30，APO15，求ABP26如图，在等边中，分别为，边上的点，(1)如图1，若点在边上，求证：；(2)如图2，连若，求证：；(3)如图3，是的中点，点在内，点，分别在，上，若，直接写出的度数（用含有的式子表示）【参考答案】一、选择题2B解析：B【分析】根据中心对称图形与轴对称图形的概念进行判断即可【详解】解：A不是中心对称图形，是轴对称图形，故此选项不合题意；B既是中心对称图形，也是轴对称图形，故此选项符合题意；C不是中心对称图形，也不是轴对称图形，故此选项不合题意；D不是中心对称图形，是轴对称图形，故此选项不合题意；故选：B【点睛】本题考查的是中心对称图形与轴对称图形的概念轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与自身重合3D解析：D【分析】科学记数法的表现形式为的形式，其中，n为整数，确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同，当原数绝对值大于等于10时，n是正数，当原数绝对值小于1时n是负数；由此进行求解即可得到答案【详解】解：，故选：D【点睛】本题主要考查了科学记数法，解题的关键在于能够熟练掌握科学记数法的定义4D解析：D【分析】根据合并同类项、同底数幂除法、同底数幂乘法、幂的乘方，分别进行判断，即可得到答案【详解】A. a5a52a5，故A错误；B. (a3)2a6，故B错误；C. a3a2a5，故C错误；D. a7aa6，故D正确故选：D【点睛】本题主要考查了整式的运算，熟练掌握合并同类项、同底数幂除法、同底数幂乘法、幂的乘方运算法则，是解题的关键5C解析：C【分析】根据二次根式的被开方数是非负数，分式的分母不为0解答即可【详解】解：代数式在实数范围内有意义，x-10，且x0解得：x1故选：C【点睛】本题主要考查了二次根式有意义的条件，熟练掌握二次根式的被开方数是非负数是解题的关键6B解析：B【分析】根据因式分解的定义（把一个多项式化成几个整式积的形式，像这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解，也叫做把这个多项式分解因式）逐项判断即可得【详解】解：A、等式右边不是乘积的形式，不属于因式分解，则此项不符合题意；B、等式右边是乘积的形式，且右边等于左边，属于因式分解，则此项符合题意；C、等式右边不是乘积的形式，不属于因式分解，则此项不符合题意；D、等式右边的不是整式，不属于因式分解，则此项不符合题意；故选：B【点睛】本题考查了因式分解，熟记因式分解的定义是解题关键7B解析：B【分析】直接利用分式的加减运算法则以及分式的性质分别化简，进而判断得出答案【详解】A、，正确，故此选项不合题意；B、，当b=0时，才是正确的，故此选项符合题意；C、，正确，故此选项不合题意；D、，正确，故此选项不合题意；故选：B【点睛】本题主要考查了分式的加减运算以及分式的性质，正确化简分式是解题关键8D解析：D【分析】根据直角三角形全等的判定方法：HL，SAS，ASA，AAS，SSS，即可解答【详解】解：A.ADCF，AD+DCCF+DC，ACDF，BE90，ABDE，RtABCRtDEF（HL），故A不符合题意；B.BE90，ABDE，BCEF，ABCDEF（SAS），故B不符合题意；C.BCEF，BCAF，BE90，ABDE，ABCDEF（AAS），故C不符合题意；D.BE90，ABDE，AF，ABC与DEF不一定全等，故D符合题意；故选：D【点睛】本题考查了全等三角形的判定，熟练掌握直角三角形全等的判定方法是解题的关键9C解析：C【分析】先去分母，用含m的代数式表示出x，根据解为正数求出m的范围即可【详解】解：两边都乘以x-1，得：m-1=2（x-1），解得：x=，因为分式方程的解为正数，所以0，且1，解得：m-1且m1，故选：C【点睛】本题考查了分式方程的解法和分式方程的解以及一元一次不等式确定m的取值范围时，容易忽略x不等于1的条件10D解析：D【分析】从整体直接列式和从部分和差计算列式表示出所剪去的正方形的面积，可得到此题的结果【详解】解：所剪去正方形的面积可表示为（a-b）2和a2+b2-2ab，即（a-b）2=a2-2ab+b2，故选：D【点睛】本题考查了完全平方公式的几何背景的应用能力，关键是能根据图形列出不同整式表示其面积11C解析：C【分析】利用等腰直角三角形的性质证得MC=MB，ACM =B，CMF=BME，从而证明CMFBME，根据四边形CEMF的面积求出答案【详解】解：连接MC，ACB是等腰直角三角形，M是AB的中点，MCAB，ACM=BCM=B=45，MC=MB，BMC=90，EMF=90=BMC，EMF-CME=BMC-CME，即CMF=BME，在CMF和BME中，,CMFBME，四边形CEMF的面积 =，故选：C【点睛】此题考查等腰直角三角形的性质，全等三角形的判定及性质，解题的关键是证明CMFBME二、填空题123【分析】根据分子等于0，且分母不等于0列式求解即可【详解】解：根据题意可得：且，解得：故答案为：3【点睛】本题考查了分式的值为零的条件若分式的值为零，需同时具备两个条件：分子的值为0；分母的值不为0，这两个条件缺一不可131【分析】根据若两点关于轴对称，则横坐标不变，纵坐标互为相反数，即可求解【详解】解：点与点关于轴对称，故答案为：1.【点睛】本题主要考查了平面直角坐标系内点关于坐标轴对称的特征，熟练掌握若两点关于轴对称，则横坐标不变，纵坐标互为相反数；若两点关于y轴对称，则横坐标互为相反数，纵坐标不变是解题的关键14【分析】原式整理成，再整体代入即可求解【详解】，故答案为：【点睛】本题主要考查分式的加减法，解题的关键是掌握分式的加减运算法则和完全平方公式15【分析】逆用同底数幂的乘除法，逆用幂的乘方，进而即可求解【详解】解：，故答案为：【点睛】本题考查了同底数幂的乘除法，幂的乘方，掌握同底数幂的乘除法法则，幂的乘方法则是解题的关键16【分析】以BC为边作等边三角形BCG，连接FG，AG，作GHAC交AC的延长线于H，根据等边三角形的性质得到DC=EG，根据全等三角形的性质得到FC=FG，于是得到在点D的运动过程中，AF+F解析：【分析】以BC为边作等边三角形BCG，连接FG，AG，作GHAC交AC的延长线于H，根据等边三角形的性质得到DC=EG，根据全等三角形的性质得到FC=FG，于是得到在点D的运动过程中，AF+FC=AF+FG，而AF+FGAG，当F点移动到AG上时，即A，F，G三点共线时，AF+FC的最小值=AG，根据勾股定理即可得到结论【详解】以BC为边作等边三角形BCG，连接FG，AG，作GHAC交AC的延长线于H，BDE和BCG是等边三角形，DC=EG，FDC=FEG=120，DF=EF，DFCEFG（SAS），FC=FG，在点D的运动过程中，AF+FC=AF+FG，而AF+FGAG，当F点移动到AG上时，即A，F，G三点共线时，AF+FC的最小值=AG，BC=CG=AB=2，AC=2，在RtCGH中，GCH=30，CG=2，GH=1，CH=，AG= =2，AF+CF的最小值是2【点睛】此题考查轴对称-最短路线问题，等边三角形的性质，直角三角形的性质，正确的作出辅助线是解题的关键174ab【分析】组合后多出来的面积就是中间小正方形的面积，用大正方形减小正方形的得到原来长方形面积【详解】为图2大正方形的面积；为小正方形面积，为图1长方形面积=2a2b解析：4ab【分析】组合后多出来的面积就是中间小正方形的面积，用大正方形减小正方形的得到原来长方形面积【详解】为图2大正方形的面积；为小正方形面积，为图1长方形面积=2a2b=4ab故答案为：4ab【点睛】本题考查列代数式在求正方形面积中的应用，找到两者之差是图1长方形面积是关键1820【分析】利用完全平方公式展开，发现，代入数值计算即可【详解】，故答案为：20【点睛】本题主要考查了完全平方公式，熟悉完全平方公式及其一些常见变形是解题的关键解析：20【分析】利用完全平方公式展开，发现，代入数值计算即可【详解】，故答案为：20【点睛】本题主要考查了完全平方公式，熟悉完全平方公式及其一些常见变形是解题的关键191或1.6【分析】根据，推出当BPD与CQP全等时，存在两种情况，设运动时间为秒，点的运动速度为厘米/秒，则 cm， cm， cm，再根据全等三角形对应边相等的性质解答即可【详解】解解析：1或1.6【分析】根据，推出当BPD与CQP全等时，存在两种情况，设运动时间为秒，点的运动速度为厘米/秒，则 cm， cm， cm，再根据全等三角形对应边相等的性质解答即可【详解】解：当BPD与CQP全等时，存在两种情况，设运动时间为秒，点的运动速度为厘米/秒，则 cm， cm， cm点是中点，cm cm当时，解得：当时，、，解得：综上所述：点Q运动速度可能为1厘米/秒或厘米/秒故答案为：1或【点睛】本题考查了全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，根据对应角相等分情况讨论是解答本题的关键三、解答题20（1）；（2）【分析】（1）根据幂的乘方和积的乘方、单项式乘单项式的运算法则计算即可；（2）先运用提公因式法，再利用完全平方公式分解因式即可【详解】（1）原式，； （2）原式，解析：（1）；（2）【分析】（1）根据幂的乘方和积的乘方、单项式乘单项式的运算法则计算即可；（2）先运用提公因式法，再利用完全平方公式分解因式即可【详解】（1）原式，； （2）原式，【点睛】本题考查了整式的运算和分解因式解决此类题目的关键是运用幂的乘方和积的乘方、单项式乘单项式的运算法则去括号，及熟练运用分解因式的方法21(1)；-2(2)原方程无解【分析】（1）先化简x(x3) (x1)2(x2)(x2)，然后根据x2x50得出x2x5，整体代入求值即可；（2）先去分母，然后移项解析：(1)；-2(2)原方程无解【分析】（1）先化简x(x3) (x1)2(x2)(x2)，然后根据x2x50得出x2x5，整体代入求值即可；（2）先去分母，然后移项合并同类项，再将未知数系数化为1，最后对方程的解进行检验即可(1)解：x(x3) (x1)2(x2)(x2)x2x50，x2x5，(2)解：去分母得：，去括号得：，移项合并同类项得：，未知数系数化为1得：，检验：把代入得：，是原方程的增根，即原方程无解【点睛】本题主要考查了整式的化简求值，解分式方程，将x2x5整体代入进行求值，是解题的关键22见解析【分析】由DE=FE，AE=CE，易证得ADECFE，即可得A=ECF，则可证得FCAB【详解】证明：在ADE和CFE中，ADECFE（SAS），解析：见解析【分析】由DE=FE，AE=CE，易证得ADECFE，即可得A=ECF，则可证得FCAB【详解】证明：在ADE和CFE中，ADECFE（SAS），A=ECF，FC/AB【点睛】此题考查了全等三角形的判定与性质以及平行线的判定此题难度不大，注意掌握数形结合思想的应用23(1)；，理由见解析(2)B【分析】（1）先根据三角形内角和定理得到的值，再根据角平分线得出的值，最后求得；借助题中的结论和角平分线的性质得出、，进而在四边形PBHC中得出结论解析：(1)；，理由见解析(2)B【分析】（1）先根据三角形内角和定理得到的值，再根据角平分线得出的值，最后求得；借助题中的结论和角平分线的性质得出、，进而在四边形PBHC中得出结论（2）借助角三角形外角的性质得到，对等角进行等量代换即可得出结论（1），BH和CH是外角与外角的平分线，故，；若，则理由：由图1结论可得，H是外角与外角的平分线BH和CH的交点，P是与的平分线BP和CP的交点，同理可得，四边形PBHC中，（2）由题意可得，CP是的平分线，又；故答案为：B【点睛】本题考查角平分线的性质、三角形外角的性质、三角形内角和定理，解决本题的关键是正确理解题意，熟练应用各性质定理24(1)甲图书每本价格是50元，乙图书每本价格为20元(2)该学校图书馆最多可以购买甲和乙图书共38本【分析】（1）设乙图书每本价格为x元，则甲图书每本价格是2.5x元，由题意：用800元单独解析：(1)甲图书每本价格是50元，乙图书每本价格为20元(2)该学校图书馆最多可以购买甲和乙图书共38本【分析】（1）设乙图书每本价格为x元，则甲图书每本价格是2.5x元，由题意：用800元单独购买甲图书比用800元单独购买乙图书要少24本，列出分式方程，解方程即可；（2）设购买甲种图书a本，则购买乙种图书（2a+8）本，由题意：用于购买甲、乙两种图书的总经费不超过1060元，列出一元一次不等式，解不等式，进而得出结论（1）设乙图书每本价格为x元，则甲图书每本价格是2.5x元，根据题意得：， 解得：x=20，经检验：x=20是原方程的根， 则2.5x=50， 答：甲图书每本价格是50元，乙图书每本价格为20元；（2）设购买甲种图书a本，则购买乙种图书（2a+8）本，由题意得：50a+20（2a+8）1060， 解得：a10， 2a+828，则10+28=38，答：该学校图书馆最多可以购买甲和乙图书共38本【点睛】本题考查了分式方程的应用以及一元一次不等式的应用，解题的关键是：（1）找准等量关系，正确列出分式方程；（2）找出数量关系，正确列出一元一次不等式25(1)110；990；(2)见解析(3)561和583【分析】（1）按照题意写出最小的“欢喜数”与最大的“欢喜数”；（2）可设“欢喜数”为，则有100a+10b+b-a=99a+11解析：(1)110；990；(2)见解析(3)561和583【分析】（1）按照题意写出最小的“欢喜数”与最大的“欢喜数”；（2）可设“欢喜数”为，则有100a+10b+b-a=99a+11b=11(9a+b)，再通过计算即可；（2）“欢喜数 ” 十位数字比个位数字大5， 且m为奇数，可得a=5，求出符合条件的奇数(1)由题意可得：最小的“欢喜数”是110，最大的“欢喜数”是990；故答案为：110；990；(2)由题意，可设“欢喜数”为，则有：100a+10b+b-a=99a+11b=11(9a+b)a，b是整数，9a+b是整数任意“欢喜数 ”一定能被11整除(3)“欢喜数 ” 十位数字比个位数字大5， 且m为奇数即a=5符合条件的奇数为561和583【点睛】此题考查了利用整式乘法解决数字新定义问题的能力，关键是能结合题意利用整式乘法进行计算求解26（1）a2，b1；（2）t或t8；（3）ABP105【分析】（1）将a2+b24a2b+50用配方法得出（a2）2+（b1）20，利用非负数的性质，即可得出结论；解析：（1）a2，b1；（2）t或t8；（3）ABP105【分析】（1）将a2+b24a2b+50用配方法得出（a2）2+（b1）20，利用非负数的性质，即可得出结论；（2）先由运动得出BD|82t|，再由全等三角形的性质的出货BDOE，建立方程求解即可得出结论（3）先判断出OAPBAQ（SAS），得出OPBQ，ABQAOP30，AQBAPO15，再求出OAP135，进而判断出OAQBAQ（SAS），得出OQABQA15，OQBQ，再判断出OPQ是等边三角形，得出OQP60，进而求出BQP30，再求出PBQ75，即可得出结论【详解】解：（1）a2+b24a2b+50，（a2）2+（b1）20，a20，b10，a2，b1；（2）由（1）知，a2，b1，由运动知，OD2t，OEt，OB8，DB|82t|BADOAE，DBOE，|82t|t，解得，t（如图1）或t8（如图2）；（3）如图3，过点A作AQAP，使AQAP，连接OQ，BQ，PQ，则APQ45，PAQ90，OAB90，PAQOAB，OAB+BAPPAQ+BAP，即：OAPBAQ，OAAB，ADAD，OAPBAQ（SAS），OPBQ，ABQAOP30，AQBAPO15，在AOP中，AOP30，APO15，OAP180AOPAPO135，OAQ360OAPPAQ13590135OAP，OAAB，ADAD，OAQBAQ（SAS），OQABQA15，OQBQ，OPBQ，OQOP，APQ45，APO15，OPQAPO+APQ60，OPQ是等边三角形，OQP60，BQPOQPOQABQA60151530，BQPQ，PBQ（180BQP）75，ABPABQ+PBQ30+75105【点睛】本题是三角形综合题，主要考查了配方法、非负数的性质、三角形内角和定理、等边三角形的判定和性质、全等三角形的判定及性质，构造出全等三角形是解题的关键27(1)见解析(2)见解析(3)【分析】（1）连接DF，根据“有一个角是60的等腰三角形是等边三角形”可判断DEF是等边三角形，则DF=EF，又ABC是等边三角形，根据三角形内角和可解析：(1)见解析(2)见解析(3)【分析】（1）连接DF，根据“有一个角是60的等腰三角形是等边三角形”可判断DEF是等边三角形，则DF=EF，又ABC是等边三角形，根据三角形内角和可得出，AFD=FEC，所以ADFCFE（AAS），则AD=CF；（2）过点F作JKAC交AB于点J，交BC于点K，过点F作PIAB交AC于P，交BC于点I，连接DF，则BJK和CPI是等边三角形，BDEJFDKEF，所以DJ=BE=FK，因为ABPI，FKAC，所以四边形AJFP是平行四边形，则AJ=PF，易得CPI为等边三角形，由FCB=30可得CF平分PCI，则FI=FP，所以FP=AJ，FK=BE=DJ，FI=FK，所以AJ=DJ=BE，即AD=AJ+DJ=2BE；（3）延长MO到点G，使OG=OM，连接NG，BG，NM，作ACQ=ABN，且使CQ=BN，连接MQ，AQ，先得到BOGCOM（SAS），再得到ACQABN（SAS）和BNGCQM（SAS），所以NAM=MAQ=CAM+CAQ=CAM+BAN，所以CAM+BAN=30，则CAM=，所以BAN=30-(1)证明：如图，连接，是等边三角形，是等边三角形，；(2)证明：如图，过点作交于点，交于点，过点作交于，交于点，连接，和是等边三角形，是等边三角形，由（1）中结论可知，四边形是平行四边形，为等边三角形，平分，是等边三角形，即；(3)如图，延长到点，使，连接，作，且使，连接，是等边三角形，又，【点睛】本题属于三角形的综合题，涉及全等三角形的性质与判定，等边三角形的性质与判定，等腰三角形三线合一等知识，类比思想及构造的思想进行分析，仿造（1）中的结论构造出全等三角形是解题关键