八年级上册实验探究物理综合试卷答案.doc

八年级上册实验探究物理综合试卷答案
一、实验题
1．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验．

（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这个现象说明________，此研究过程中用到的主要物理研究方法是________；
（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声，还能说明声波具有_________；
（3）如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，这个实验说明了________不能传声，用到的主要物理研究方法是_________。
2．如图所示是探究声现象时常用的装置。

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音产生的条件，这种研究方法叫____（选填“控制变量法”或“转换法”）。
(2)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球被弹起。假设宇航员在月球上做这个实验，则左边音叉边乒乓球_____（选填“会”或“不会”）弹起，原因是____。
3．某研究小组利用一些长短粗细不同的琴弦进行了“探究音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦______（选填符号a、b、c或d）。
(2)若选择琴弦a和b，则是为了研究______，在实验中用的物理学研究方法是______法。
(3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是______。
4．下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是m/s），请依据表中的相关数据回答下列问题
温度（℃）
空气
氢气
氦气
氮气
二氧化碳
0
331
1261
891
337
269
10
337
1284
908
343
273
20
343
1306
924
349
279
30
349
1328
939
355
283
(1)分析表中的数据可以知道，在同种介质中，声波的传播速度与温度的关系是．______；
(2)根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度______的条件下更容易成功（选填“较高”或“较低”）。
5．在探究“影响声音响度的因素”时。
(1)同学们采用如图所示的器材，选择音叉做声源，用小锤敲响音叉，将正在发声的音叉 ______ 竖直悬挂着的乒乓球，他们能观察到的现象是 ______ ；接下来，他们敲击音叉发出更大的声音，重复上述操作，能观察到的现象是． ______ ，实验所得的结论是．声音的响度与声源的振幅有关；
(2)小明设计了另一组实验来进行探究，他用两枚钉子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中间，慢慢将它向外拉出2cm，松手后听橡皮筋振动发出的声音。接下来的一步操作是． ______ 。

6．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验。

(1)如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在_____________；
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明__________可以传声；
(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐__________（选填“变大”“变小”或“不变”），并由此推理可知．玻璃罩内空气越少，传出的声音越__________（选填“大”或“小”）；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论．真空__________（选填“能”或“不能”）传声；
(4)若在月球上做图乙实验泡沫塑料球__________（选填“能”或“不能”）弹起。
7．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验．

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_______________；
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是．________________________；
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____________；
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，并由此推理可知．_______________。
8．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内。将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
(1)实验过程中，保持纸筒A和B的位置_____，只改变充当反射面的材料，让同一位同学听反射声音的强弱；实验结果如下表．

反射面材料
大理石
玻璃板
木板
棉布
毛巾
海绵
反射声音的强弱
最强
强
强
较强
弱
几乎听不到
(2)分析实验结果可以得出．在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_____，你还可以得出的结论是_____（写出一条即可）；
(3)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_____作为反射面材料效果最好。
9．在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制出如图乙所示的a、b 两个图像，由图像可知．

（1）水的沸点为___________℃，在沸腾过程中水的温度___________；
（2）水沸腾时撤掉酒精灯，水___________（选填“能”或“不能”）继续沸腾；
（3）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量大小关系为mb______ma（选填“>”、 “<”或“=”）。
10．在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图所示

（1）石棉网的作用是______；
（2）试管中的固体颗粒要细点好，为了使固体物质受热均匀，我们还要采取的办法是______；
（3）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的目的是______；
（4）下表是甲小组在实验过程中正确使用温度计测量出的温度，由下表数据可知，该物质是______（晶体或非晶体）；该物质熔化过程持续了约______min，第6nin该物质处于______态。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度/℃
39
42
45
47
48
48
48
48
48
53
56
11．小明和小亮同学在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，两人组装的实验装置均如图甲所示。

（1）安装实验装置时应先固定___________（选填“”或“”）铁圈。
（2）当水温升到时，每隔 记录一次温度计的示数，直到水沸腾 后停止读数，实验中某时刻的温度计示数如图甲所示，此时水的温度为___________℃。
（3）实验中，小明观察到水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙、丁所示，则图___________是水在沸腾前的情况。
（4）小明和小亮同学根据实验数据分别绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知，两人实验时水的沸点为___________℃，小明在实验中的水比小亮实验中的水先沸腾，水先沸腾的原因可能是___________（写出一种即可）。
（5）小明和小亮同学根据观察到的现象，结合分析实验数据得出结论．①沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象；②水在沸腾前，吸收热量，温度升高；③___________（写出一条即可）。
12．如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，当水温接近90℃时每隔1min记录水的温度如下表所示．

时间/min
····
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
····
温度/℃
····
95
96
97
98
98
98
98
98
98
98
····
（1）某时刻温度计示数如图所示，温度为______℃；在图中______（选填“甲”“乙”）是水沸腾时的情况；

（2）由数据可知，水在沸腾过程中温度______；（选填“升高”“不变”或“降低”）；
（3）若在沸腾时熄灭酒精灯，水不能继续沸腾，说明水沸腾过程中要______；
（4）在图中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；（____）

（5）实验过程中发现，从开始加热到沸腾的时间过长。为了缩短实验时间，可以采取的措施是______。
13．小明同学采用图甲所示装置“探究冰的熔化规律”时，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察冰的状态。图丙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象，根据图象回答．

（1）图甲中采用水浴法加热的目的是______，图乙中温度计的示数为______oC；
（2）根据图丙可知冰属于______（选填“晶体”或“非晶体”）；
（3）如图丙所示，在BC阶段物质处于______状态；
（4）如果记录温度的时间间隔过长，可能会带来的问题是______。
14．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是______；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的______（选填“a”或“b”）图；
(2)根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是______°C；
(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应______，观察水是否继续沸腾；
(4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷______（填物态变化名称）形成的。
15．如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。

（1）实验中通过水对试管加热，而不是用酒精灯直接加热试管，目的是___________。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为___________℃。
（3）比较图丙中AB段与CD段可知．该物质在___________ （选填“AB”或“CD”）段温度变化快。
16．小新同学在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到84°C时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾后几分钟停止读数，部分数据记录如下表，请你完成下列各题。

时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
水的温度/
84
89
93

99
99
99
99
(1)某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，漏填的数据是_______℃。
(2)根据表中的实验数据，可知水的沸点是_______℃，水在沸腾过程中________（选填“需要”或“不需要”）吸收热量，如果水沸腾后继续加热，水的沸点将_______（选填“升高”、 “不变”或“降低”）。
(3)若实验时出现两种烫伤的情况．A．被沸水烫伤；B．被与沸水温度相同的水蒸气烫伤。_______（选填字母）情况烫伤更严重，其原因是_________。
17．在探究小孔成像的实验中，小明选用一个空的易拉罐，在其底部中央开一个小圆孔，并将其顶部剪去，蒙上一层半透明薄膜。将点燃的蜡烛按图示的位置放置在小孔的前方．

（1）为让实验效果更明显，应该在 ______ （选填明亮/黑暗）的环境中进行实验。
（2）实验中，小明利用此装置可以看到烛焰在半透明膜上成的是 ______ （选填正立/倒立）的像，此成像的原理是 ______ 。
（3）小明增大蜡烛与小孔之间的距离，在半透明膜上成的像 ______ （选填变大/变小/不变）。
（4）勤于思考的小明又将小圆孔改成了小方孔，其他条件与（2）中保持相同，再观察烛焰的像，则半透明膜上所成的烛焰的像的形状 ______ （选填会/不会）改变。若他在底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有 ______ （选填一/两）个。
18．探究“平面镜成像”的实验装置如图。

（1）选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是______；
（2）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛A这一侧观察，移动玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合，以此来确定蜡烛A成像的位置，这里所采用的研究方法是______。（选填“控制变量法”或“等效替代法”）
19．小亮用如图所示的装置进行“探究平面镜成像特点”的实验。

（1）实验时，用透明玻璃板代替平面镜的目的是．______；
（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，可以看到蜡烛A在玻璃板后面的像取一只外形相同但未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，这说明像与物体的大小______，看到蜡烛A的像是由光的______（选填“反射”或“折射”）形成的；
（3）移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上______（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛A的像；
（4）实验结束后小亮继续用图乙所示装置探究“光的反射定律”，他将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上，让光贴着纸板入射，如图乙所示反射角是______°。入射光线EO靠近法线ON，则反射角会______（选填“变大”、“变小”或“不变”），通过多次实验并记录实验数据，在分析数据可得出反射角______（选填“大于”、“小于”或“等于”）入射角。
20．如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图，用此实验装置可以探究．像与物大小的关系；像与物到平面镜距离的关系；平面镜成的是虚像还是实像

（1）选用刻度尺的作用是为了便于比较______（选填、或）；
（2）选用两根完全相同的蜡烛是为了比较______（选填、或）；
（3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛A的像。（选填“能”或“不能”）
21．在光现象的学习过程中，小明进行了如下实验；
(1)如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明将点燃的蜡烛A竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，出现这种情况的原因可能是______。调整后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物______，这种确定像与物大小的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。移去蜡烛B，在其原来的位置放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A的像，说明了______；

(2)在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块透明玻璃板。把蜡烛A点燃放在玻璃板的前面，该同学应在玻璃板______（选填“前面”或“后面”）观察蜡烛A经玻璃板______（选填“反射”或“折射”）所成的像；
(3)再拿一支外型相同但不点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合；
(4)该同学体会到用玻璃板代替平面镜，成像虽没有平面镜清晰，但能观察到蜡烛______（选填“A”或“B”），便于确定______的位置。
22．如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景．竖直放置的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖直放置于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体．

(1)用透明玻璃板代替平面镜的目的是___________；
(2)点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小___________；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板___________，像和物到玻璃板的距离___________；
(3)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________呈接到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是________像（填“虚”或“实”）；
(4)小红将点燃的蜡烛A逐渐远离玻璃板，它的像的大小________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
23．很多导航软件为了让驾驶员透过挡风玻璃往前方看的时候，能够将车外的景象与导航信息通过挡风玻璃所成的像融合在一起，如图甲。驾驶员不必低头，就可以看到导航信息，从而避免分散对前方道路的注意力，其原理如图乙所示。

（1）这种方法是利用_______工作的，适合在外界亮度较________的环境中使用（填“亮”或“暗”）。
（2）该方法有一个技术难题，即挡风玻璃所成的导航图像易产生重影，影响使用效果。导航图像的重影产生的原因是挡风玻璃有一定的_______（选填“厚度”或“透明度”）。
（3）已知某车辆导航手机屏幕水平放置在中控台上，通过挡风玻璃成垂直于水平面的像，则挡风玻璃与水平面夹角为_________；
（4）某驾驶员发现挡风玻璃所成的像过高，不便于观察，这时就需要将手机屏幕沿水平方________（选填“远离”或“靠近”）挡风玻璃。
24．小明用如图装置探究“光的反射定律”。
(1)为使入射光线和反射光线同时出现在纸板上，实验中，应让纸板与平面镜______；
(2)将纸板F向后弯折，则F板上不会出现反射光线，这表明．在光的反射现象中，反射光线和入射光线、法线在______上；
(3)分析实验数据，他得出“光反射时，入射角等于反射角”的结论，但同组同学告诉他该结论不正确，理由是．______；接着，他又和同学用玻璃板代替平面镜探究“平面镜成像特点”；
(4)为能找到蜡烛像的位置，玻璃板应与水平桌面______；
(5)找到蜡烛的像后，他在像的位置上放一张白纸，则白纸上______（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像；
(6)当改变蜡烛位置时，蜡烛像的大小将______（选填“改变”或“不变”）；
(7)探究中，他们进行了多次实验，最后分析数据得出结论。进行多次实验的目的是．______。

25．在探究“凸透镜成像规律”的实验中。

（1）如图1平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f=_______cm；
（2）实验中，当蜡烛与凸透镜的距离如图2所示时，在光屏上可得一个清晰的像，这个像是_____（选填“倒立”或“正立”），______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。生活中______（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）就是利用这个原理制成的。
（3）如图3保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中_______处能观察到烛焰的像；
（4）如图4在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是_______眼镜（“近视”或“远视”）。
（5）实验中，若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屛上的像______（填选项序号）。
A．只出现烛焰像的上半部分 B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像，但像更小D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗
26．小芳同学做“探究凸透镜成像的规律”实验，她首先按如图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。

（1）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调；
（2）调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是______、______的实像，人们利用这一原理制成了______（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。
（3）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的______像，要想看到这个像，小芳应从凸透镜的______（选填“右”或“左”）侧透过凸透镜观察成像的。
（4）如果在光屏上出现清晰的实像时，用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果______（选填正确的序号）。
A．没有影响
B．不能成像
C．成一半的像
D．仍能成完整的像，但亮度变暗
27．小明用光具座、光源（蜡烛）凸透镜、半透明光屏等器材，探究“凸透镜的成像规律”。

（1）如图所示，调节光源、凸透镜和光屏，使它们的中心在_______。
（2）将凸透镇放在50 cm处固定，若将光源放在30 cm刻度处时，移动光屏可得倒立、等大所像，此时光屏在_______cm刻度处。
（3）保持透镜在图中的位置不变把光源向右移至35 cm刻度处时，应将光屏向________（选填“左”或“右” ）适当调节，才可得到清晰的像。
（4）如果用物理书将凸透镜的上半部分遮住，则光屏上所成的像发生的变化是________。
28．在“探究凸透镜成像规律”的实验中；

（1）如图甲所示，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为f=_________cm；
（2）在光具座上从左至右依次放置点燃的蜡烛、凸透锻、光屏，调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在_________上，其目的是_____________。
（3）如图乙所示，当光屏上呈现清晰的像时，该像的性质是_____________实像，这与________（选填“放大镜”、“投影仪”、“照相机”）的成像原理相同；
（4）实验过程中，随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向_________（选填“上”或“下”）移动；若想再次使烛焰的像成在光屏的中央，可将该凸透镜和光屏向________（选填“上”或“下”）移动，直到___________为止。
29．小兰和小芳设计了如图所示的实验装置探究光的折射规律，其中竖直放置的光屏可绕其上所在直线前后折转。

（1）实验时小兰让光束沿射入水中，光束进入水中后折射光线会向______方向偏折，说明光从空气斜射入水中时传播方向发生了改变；
（2）接着小兰让光束贴着光屏从空气射入水中，当小芳将板向后折转一定角度时，在板上______（选填“能”或“不能”）看到折射光，此时折射光线和入射光线______（选填“在”或“不在”）同一平面内；
（3）小兰和小芳多次改变入射光线与的夹角进行实验，测量记录如表所示。分析数据得出的结论是．______（写出一条即可）。
入射角
0°
15°
30°
45°
60°
折射角
0°
11.3°
22.1°
35.4°
40.9°
30．如图所示，在凸透镜成像的实验中，有一个步骤是调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，点燃蜡烛应在调整___________（填“前”或“后”）。若凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏的位置．

（1）蜡烛放在___________点时，当光屏上出现最清晰像时，光屏距凸透镜最近。
（2）蜡烛从a移到c的过程中，像的大小变___________，像到凸透镜的距离变___________。
（3）如图所示把凸透镜换成薄且透明的平板玻璃，光具座上的刻度作用是便于比较像与物______的关系，移动右边的光屏，透过平板玻璃观察，光屏上_____（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，但是平面镜成的像是______，如果实验时将玻璃板竖直向上提起1cm， 则蜡烛的像竖直向上移动______（填字母）。

A．2cm B．1cm C．0.5cm D．0cm
31．小明用蜡烛、焦距为10cm的凸透镜、光屏、光具座等器材，在水平桌面上做“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）他将蜡烛、凸透镜和光屏安放在光具座上，为了使烛焰的像呈现在光屏中央，他需要调节烛焰的中心、凸透镜光心和光屏的中心在___________。
（2）如图所示，凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放到光具座上35cm刻度线处，移动光屏，可以在光屏上呈现倒立______（选填“放大”或“缩小”）的像，利用这一成像规律可以制成_______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。
（3）如图所示，凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放到光具座上30cm刻线处，则光屏移动到光具座上___________cm刻线处，可在光屏上得到烛焰清晰的像。
32．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，请完成下面问题．
（1）小明设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。
实验目的．探究凸透镜成像规律。
实验器材．凸透镜、光屏、光具座 、蜡烛和火柴等。
实验步骤．
1记录凸透镜的焦距；
2安装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在______；
3固定凸透镜的位置，将蜡烛放在适当的位置后，移动______找像，在移动过程中，眼睛要注意观察光屏上的像直到清晰为止；
测量并记录此时的______。
……
（2）实验过程中他使烛焰在光屏上成清晰的像，如图所示，此实验现象可以说明______的成像特点。（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）此时的物距u为______cm，像距v为______cm。

33．小明在做“测量小车运动的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置;小车从带刻 度（分度值为 1cm）的斜面顶端由静止下滑,图中的小方框是小车到达 A．B．C 三处时电子表的显示 （数字分别表示“小时．分．秒”）

（1）该实验测小车平均速度的原理是________.
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________ （选填“大”或“小”）.
（3）请根据图 1 中信息回答．vAC= ________m/s。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A 点后才开始计时，则会使所测 AC 段的平均速度 vAC偏 ________ （选填“大”或“小”）。
（5）如图所示的四个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动的是________ （选填图中的选项字母）
A．B．C．D．
34．（1）如图， 在测量温度时， 甲、 乙、 丙三位同学按图所示方法读数， 正确的是__________，读数是__________°C。

（2）如图停表的读数是__________s。

（3）如图所示，小球在水平面上做直线运动， 每隔0.2s记录一次小球的运动位置。则小球由D到F的路程是__________cm，用公式________可计算得出小车由 D到F 运动的平均速度为 __________ m/s。

35．如图甲所示，在测量平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时．

(1)本实验的原理是___________；
(2)实验时应使斜面的坡度较___________（选填“陡”或“缓”）些，目的是为了便于测量___________；
(3)图甲中AB段的距离sAB=________cm，如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v会偏_________；
(4)图乙中能反映小车在斜面上运动情况的是________（选填“A”或“B”）。
36．在“测量平均速度”的实验中，装置如图所示，将小车从斜面上端A点由静止释放到达B点，用电子表记录小车的运动时间，图中方框内的数字是电子表的显示（数字分别表示“小时:分:秒”）。

(1)该实验的原理是 ______ ；
(2)小车全程的平均速度是 ______ ；
(3)小车通过上半程的平均速度 ______ （选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度；
(4)为了减小测量时间时造成的误差，实验时应保持斜面的倾角较 ______ （选填“大”或“小”）。
37．某小组同学探究小车沿斜面运动时的速度变化，其实验装置如图所示，把小车放在斜面顶端A处。

(1)该实验的原理是______；
(2)把金属片放在斜面底端B处，测出AB的长s1＝80cm，小车从斜面顶端A处滑下到达到B点撞击金属片的时间t1＝5s，那么小车通过全程的平均速度v1＝______m/s；
(3)接着把金属片移到AB的中点O处，测出小车从斜面顶端滑到O点处的时间t2＝3s，那么小车在下半段路程的平均速度v3＝______m/s；
(4)根据测算可知．小车做______（选填“加速”“匀速”“减速”）直线运动；
(5)实验前必须学会熟练使用停表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AO段的平均速度vAO偏______（选填“大”或“小”）；
(6)在测小车平均速度的各物理量时，为了减小误差，斜面的倾斜度应较______（选填“大”或“小”）些，这是为了便于测量运动时间。
38．图甲为“研究气泡的运动规律”实验装置，在内径约为0.8cm、长为100cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，再用橡皮塞塞住管口。将玻璃管翻转后竖直放置观察气泡的运动情况，从0点开始计时，每隔20cm记录一下时间。

(1)如图甲所示，等气泡运动一段路程后才开始计时，这是为了______；
(2)测得的数据如表，负责记录的同学漏记一次的时间，你认为这个数据可能是______；
从O点开始的路程s/cm
0
20
40
60
80
从O点开始计时的时间t/s
0
2
4

8
(3)根据实验数据在图乙中画出的气泡运动的s－t图像；______
(4)由图像可知．在计时的这段时间里气泡做______运动，其速度为______m/s；
(5)在进行实验设计时，小华提出把80cm分成16段，每段5cm进行研究。请对小华的实验设计进行评价．______。
39．在“测量纸锥下落速度”的活动中，让纸锥从某一高度下落到地面，

(1)为了完成这个实验要用到两种测量工具，它们是_____和_____。
(2)为防止下落时间太短，不便测量，应选择锥角较_____（选填“大”或“小”）的纸锥，或从较_____（选填“大”或“小”）的高度开始下落；
(3)小明实验小组测量一个纸锥的下落速度，三人同时测量时间。下表是他们的实验数据记录表，请你帮他完成表格所有空格。
下落距离s/m
下落时间t1/s
下落时间t2/s
下落时间t3/s
下落时间平均值t/s
________
1.80
1.4
1.6
1.5
_________
________
(4)小明所在小组又继续研究小球在水中的下落运动情况，他们用照相机拍摄了一张小球下落的频闪照片，如图所示。已知背景墙上每块瓷砖的高度为a，闪光灯每隔时间拍摄一次。观察照片，关于小球的运动，以下判断正确的是（_______）

①小球从A点到B点的速度大于B点到C点速度
②小球从B点到D点的运动是加速运动
③小球从A点到D点的平均速度为
④小球通过C点时的速度为
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
40．为比较纸锥下落快慢，小明和同学们用两个相同的纸片分别載去一个扇形（如图甲所示），做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥

(1)小明想通过比较纸锥从同一高度下落到水平地面的先后，来确定纸锥下落的快慢，他该选择图乙中的___________（a/b）位置开始释放。
(2)小明用频闪相机拍下某一纸锥下落过程的照片如图丙所示。
①图丁中能反映出该纸维下落速度与时间的关系是___________（填字母）。

②已知照相机每隔0.2s曝光一次，照片与实际物体的尺寸大小之比为1．8，小明测得照片上B、D之间距离为2cm，则纸锥经过C位置时的实际速度为___________ m/s。纸锥在AB间的平均速度___________（大于/小于/等于）BD间的平均速度。
(3)小组间交流时，发现不同小组测得不同纸锥从相同高度（足够高）下落的最终速度不同，请提出猜想．纸锥下落的最终速度可能与纸锥的___________（写出一条即可）有关。
【参考答案】
一、实验题
发声体在振动 转换法 空气 能量 真空 理想实验推理法
【详解】
(1)[1]在图甲中，用乒乓球接触正在发声的音叉，球被弹起，说明发声体在振动。
[2]这个探究
解析．发声体在振动 转换法 空气 能量 真空 理想实验推理法
【详解】
(1)[1]在图甲中，用乒乓球接触正在发声的音叉，球被弹起，说明发声体在振动。
[2]这个探究中，发声音叉的振动不易观察到，通过把乒乓球弹开将振动放大，这里用到的是转换法。
(2)[3][4]在图乙中，敲击右边的音叉，左边的音叉也会发声并将泡沫塑料球弹起，这是因为右边音叉发出的声音通过空气传到了左边，而左边音叉也开始振动是由于声波具有能量。
(3)[5][6]将图示玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到的声音会变小，到最后听一到，这说明真空不能传声。在这个实验中要将罩内空气完全抽出形成真空很难做到，所以通过空气减少声音变小而推理出当罩内为真空时，会无法传播声音，这是理想实验推理法。
2．转换法 不会 声音的传播需要介质，月球上没有空气不能传声
【详解】
(1)[1]用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法。
(2)[2]
解析．转换法 不会 声音的传播需要介质，月球上没有空气不能传声
【详解】
(1)[1]用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法。
(2)[2][3]声音的传播需要介质，真空不能传声；月球上没有空气，宇航员在月球上做这个实验时不会传到左边音叉，则左边音叉边乒乓球不会弹起。
3．a、d 音调的高低与琴弦粗细的关系 控制变量 没有控制材料相同
【详解】
(1)[1]要研究音调的高低与琴弦长度的关系，应使琴弦的材料和粗细相同，长度相同，所以应选择琴弦a
解析．a、d 音调的高低与琴弦粗细的关系 控制变量 没有控制材料相同
【详解】
(1)[1]要研究音调的高低与琴弦长度的关系，应使琴弦的材料和粗细相同，长度相同，所以应选择琴弦a、d。
(2)[2][3]a和b相比，其长度和材料相同，粗细不同，所以选择a和b，探究音调高低跟粗细的关系，该实验中用到的科学研究方法是控制变量法。
(3)[4]选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量。
4．温度越高，声波传播速度越快 较低
【详解】
(1)[1]由表中数据可看出，在同种介质中，温度越高，声波传播速度越快。
(2)[2]温度越低，声音传播速度越慢，要实现超音速飞行，在温度较
解析．温度越高，声波传播速度越快 较低
【详解】
(1)[1]由表中数据可看出，在同种介质中，温度越高，声波传播速度越快。
(2)[2]温度越低，声音传播速度越慢，要实现超音速飞行，在温度较低的条件下更容易成功。
5．接触 乒乓球会被弹起一定的角度 乒乓球被弹的幅度变大 向外拉出更大的距离
【详解】
(1)[1][2][3]通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，将正在发声的音叉接触竖直悬挂
解析．接触 乒乓球会被弹起一定的角度 乒乓球被弹的幅度