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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,There is a big bed,课件资料,M,ike,l,ike,s b,ike,s,.,A,small l,ock,and a big c,lock,.,The l,ittle,bo,y and the l,ittle,bo,ttle.,Lets read,GROUP WORK,Unit Five There is a big bed,Part A Lets learn Lets play,This is my room,.,cl,o,ck,pl,ant,There is,a,w,a,ter b,o,ttle,.,ph,o,t,o,b,i,ke,板书设计,教学背景分析,教材分析,学情分析,教学背景分析,学生特点,问题分析,已知语言,活泼好动,兴趣广泛,求知欲强,表现欲强,两年的英语学习基础,语言表达能力弱,缺乏信心,学习策略不足,已知词汇,:,kitchen,bedroom etc.,已知句型:,This is,There is,语言知识目标,能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组:,bike,clock,photo,water bottle,plant,.,语言能力目标,能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型,there is,情感态度目标,创设多种活动,充分激发学生学习英语的兴趣和热情,让学生体验成功。,学习策略目标,感知和模仿英语发音的特点,;,掌握有效记忆和使用英语词汇的方法等。,重点:,掌握五个家居物品类的单词和词组,bike,clock,photo,water bottle,plant,和句型,there is,以及会运用它们描述房间内的物品。,难点,:如何对所学单词和,there is,结构进行综合运用。,教学重难点,教学方法,1,、说教法,(,1,)情景教学法,(,2,)任务型教学法,(,3,)游戏教学法,2,、说学法,自主、合作、探究的学习方式,3,、教学用具,PPT,课件、投影仪、图片、学生自己卧室的绘图等。,教学评价,教师评价,自我评价,同伴评价,Warming-up,&Lead-in,Prensentation,Consolidation,&Extension,Ending,Activity 1,Lets do,Activity 2,Guessing game,Activity 3,Visit teachers home,Part 1,Guessing game,Part 2,Lets learn,clock,plant,water bottle,photo,bike,There is,Activity 1,Lets chant,Activity 2,Lets play,Activity 3,Group work,Activity 4,Show your rooms,Summary and Evaluation,教学流程图,3,20,15,2,
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