框架式备课生命课堂.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/2,#,精心备课 务本求实,理化组,寒假框架式备课启动,1,2021/3/2,教学过程是师生交往、共同发展的过程。没有交往、没有互动，没有生成，就不存在教学。,教学过程是教学内容创生和开发的过程。,教学过程强调“动态生成”,备课是一个研究过程，上课是一个生成过程,2,2021/3/2,备好课是上好课的基础和关键，,“框架备课”，即要求教师考虑学生现实状态的基础上，为促进他们的有效学习提出,多种假设,，并据此拟定一个在实际操作中可以随时调整的,大致的框架,、,轮廓或可选择的学习路径”,。,3,2021/3/2,这种教学设计给,教案留足空间，给课堂生成留足空间，更给学生的个性发展留足空间，,从而使课堂更具开放性和弹性，有更大的包容度和自由度。,4,2021/3/2,解读框架式备课,所谓“框架备课”，是教师个体钻研教材，从教学目标设计、重难点、教学模式、主要环节、作业布置等内容方法着重研究。在备课组集体讨论，主备教师进行解读教材，教法，教学策略等，经过讨论之后，由主备教师集大家的智慧设计一份教学预案，可供每个教师使用的“校本教参”。是一种系统设计、实施和评价学与教全部过程的方法。,5,2021/3/2,框架教案,框架教案就是在集体备课活动中，主备教师在认真钻研教材，以学生为中心，结合新课改理念，根据学生的学习特点所设计的教学预案。即为达到教学目标对教什么、怎样教、为什么以及达到什么结果所进行的策划。,它不仅可以为教师的教学活动提供科学的行动纲领，而且可以为学生的学习提供一个行为的导向，使学生能在有序的课堂中更为主动、更为积极地学习、体验和发展。,6,2021/3/2,框架教案的基本要素,教学目标：新课标中的三维目标要求，目标一定要从学生实际出发。,教学策略：教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动和学习活动的方法、形式等因素的总体考虑。其目的是为了更好地激发学生的学习主动性，收到更好的学习效果。因此教师应充分考虑学生的实际和认知规律，灵活地运用各种策略，引导、组织学生主动、快乐、富有个性地学习。,7,2021/3/2,框架教案的基本要素,教学程序：,新课程强调课堂教学应是“多向互动、动态生成”的。,运用板块式的“框架设计”要求，即要求教师对所学内容分为几个板块，,每个板块中提出多种预设，,构建一个在实际操作中可以随时调整的大致的框架、轮廓或可选择的学习路径。,8,2021/3/2,框架教案的支撑点,强调“以生为本”。,新课程特别强调学生的个性差异和自主发展。即要求教师在了解学情的基础上，从学生学习需要出发，以促进学生“怎样有效地学”为线索，重点解决学生“学什么”、“怎么学”、“采用什么方式学”、“学到什么程度”等问题为主要内容进行教学设计。为此，我们要求教师在备课中，以学生为主体，确定教学目标，并充分预设学生可能会出现的各种情况，寻找相应的教学策略和教学方法，设计教学程序。,9,2021/3/2,框架教案的支撑点,把握“教材关键”。,有些教材看看没有多少字数，但细细琢磨，可教的知识点还是不少。如果在教学中一味求全，教学效率且学生也难以接受。因此，教师切不可每课时的知识都面面俱到，而应根据教材和学生发展水平来确定教学重点，使学生在有限的时间内，最大限度地学好教材的某些方面，集中发挥其某方面的“例子”功能，最终达到重难点突破和学生能力提升的双重目的。教师在设计时就要善于抓住这个关键点作为教学设计的切入点，使这一切入点成为学生学习的创新点、发展点。,10,2021/3/2,框架教案的支撑点,构建“学习主题”。,为了有效实现教师用教材教，构建“学习主题”，通过这个学习主题可以看出教师对新课程理念的理解程度，可以看到学生的学习方法或预想到相应的教学效果。教学设计有鲜明的学习主题，实际上就是给了教师课堂教学一个明确的方向，无论课堂上发生怎样的变化，都可让课堂教学收到“形散神不散”的教学效果。,11,2021/3/2,框架教案的支撑点,运用“框架设计”,。新课程强调课堂教学要突出学生的主体地位，张扬学生的个性。由此，我们运用板块式的“框架设计”要求，即要求教师对所学内容分为几个板块，每个板块中提出多种预设，构建一个在实际操作中可以随时调整的大致的框架、轮廓或可选择的学习路径。这种教学设计无疑给教案、给学生的有效生成和个性发展留足了空间，从而使课堂更具开放性和弹性，有更大的包容度和自由度。,12,2021/3/2,框架教案的支撑点,拓展“练习设计”。,加大课堂中学生的信息吸收量，开拓练习资源，对练习在于精，能达到一题多用，从多方面用好习题。,13,2021/3/2,研究备课,备课就是教师课前所做的准备工作。它要求教师要认真学习领会课程标准，研读教材和了解学生，弄清楚,教什么，为什么这样教？学生怎样学，教师怎样教？,并在此基础上，教师写出的教学方案。,按,“个人研读教材,集中讨论框架备课,个人微调,课后反思”,的思路来组织备课，构建了教师对于框架备课的基本方案：一读课前教材、二论板块知识、三想课堂生成、四思课后完善。,14,2021/3/2,