人教版九年级上册化学课件课题2-化学是一门以实验为基础科学.ppt

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Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,课题2,化学是一门以实验为基础的学科,Company Logo,2020/12/18,2,Company Logo,实验探究,做出结论,科学分析,观察现象,记录现象,结果数据,学习化学的途径,实验,2020/12/18,3,蜡烛及其燃烧的探究,2020/12/18,4,Company Logo,观察化学实验,的一般方法（或步骤）,实验前：观察蜡烛的物理性质,颜色、状态、形状、气味、硬度、密度、溶解性等等,实验过程中：观察蜡烛燃烧时的现象,是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,实验后：分析现象的原因，得出结论,2020/12/18,5,Company Logo,实验探究,对蜡烛及其燃烧的探究,白色不透明的圆柱状固体，有轻微的气味,2,、点燃前：观察蜡烛的颜色状态、形状、气味,质软，密度比水小，不溶于水,易切，浮于水面，不溶解,用小刀切下一块放入水中,蜡烛由石蜡和棉芯组成,烛芯：棉线,外壳：石蜡,1,、观察蜡烛的制作材料,结 论,现 象,实 验 探 究 步 骤,2020/12/18,6,Company Logo,蜡烛燃烧时，有什么现象？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？火焰哪部分温度最高，哪部分温度最低？,蜡烛安静、持续燃烧，火焰上方有黑烟。,火焰为黄色，分为,3,层：外焰、内焰、焰心。,外焰最明亮，温度最高；,焰心最暗，火焰为淡蓝色且温度最低。,取一根火柴，迅速平放在火焰中，,1,2S,后取出，观察有什么现象？,火柴靠焰心部分基本不变色，,而外焰部分碳化变黑。,实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究,2020/12/18,7,Company Logo,蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？如何证明？,问题与分析,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,蜡烛,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,2020/12/18,8,Company Logo,用一干燥烧杯罩在火焰上方，观察有什么现象？片刻后取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡，观察又有什么现象？,烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。,总结：石蜡燃烧有水和二氧化碳生成,。,实验探究,对蜡烛及其燃烧的探究,2020/12/18,9,Company Logo,实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究,熄灭蜡烛，观察所发生的现象。,有白烟从烛芯飘出,用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察所发生的现象,火顺白烟将蜡烛重新点燃,刚熄灭时产生的白烟是石蜡气化后,凝结后的小颗粒，说明蜡烛燃烧时先,由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，,而后燃烧。,2020/12/18,10,关注物质的性质,如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点，以及蜡烛能否燃烧、及其燃烧产物能否使澄清的石灰水变浑浊，等等。,关注物质的变化,如石蜡受热使是否熔化，燃烧时是否发光、放热并有二氧化碳和水蒸气产生。,关注物质的变化过程及其现象，,即不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较和分析以的出可靠的结论。,化学学习的特点,2020/12/18,11,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,2020/12/18,12,猜想一下：,我们每时每刻都要进行呼吸，那么我们呼,出的是什么气体，吸入的又是什么气体呢？,吸入的只有氧气吗？是否也有二氧化碳呢？,呼出的气体中真的只有二氧化碳吗？是否也,会有氧气？,2020/12/18,13,背景知识：,二氧化碳（,CO,2,）气体可使澄清的石灰水变浑浊,：浑浊越多，说明二氧化碳（,CO,2,）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。,氧气（,O,2,）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（,O,2,）越多。即,氧气（,O,2,）可以助燃。,二氧化碳（,CO,2,）可以使燃着的木条熄灭，即,二氧化碳（,CO,2,）不支持燃烧,。,2020/12/18,14,步骤,2,：呼出的气体中二氧化碳（,CO,2,）的含量,与空气中二氧化碳（,CO,2,）含量的比较,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊,空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多,2020/12/18,15,步骤,3,：呼出的气体中氧气（,O,2,）的含量,与空气中氧气（,O,2,）含量的比较,空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量很少,2020/12/18,16,步骤,4,：呼出的气体中水（,H,2,O,）的含量,与空气中水（,H,2,O,）含量的比较,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。,空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多,2020/12/18,17,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水,吸入空气,呼出气体,二氧化碳,氧气,水,含量较多,含量较少,含量较多,含量较少,含量较少,含量较多,小结,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,2020/12/18,18,2020/12/18,19,1.,用于检验二氧化碳气体的物质是 （）,A,水,B,白酒,C,食盐水,D,澄清的石灰水,2,能使带火星的木条复燃的气体是 （）,A,空气,B,二氧化碳,C,氧气,D,水蒸气,3.,蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （）,A,氧气,B,二氧化碳,C,水,D,二氧化碳和水,D,C,D,练习,2020/12/18,20,2020/12/18,21,