写演和虚构.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版九年级语文下册第四单元写作课,写实和虚构,写实和虚构,写实和虚构,襄州区张湾办事处中心学校 彭雪梅,任何东西都敌不过真实。,狄德罗,（法）,应该写得朴素，愈朴素愈好，而且愈能打动人。,高尔基,（苏联）,人教版九年级语文下册第四单元写作课,写实和虚构,写实和虚构,写实和虚构,襄州区张湾办事处中心学校 彭雪梅,教学目标,：,1.,了解并掌握写实和虚构两种写作手法的特点、技巧及运用。,2.,在写作中灵活运用写实和虚构两种手法。,写实,按照生活本来的样子来写，强调的是真人真事。,写实,:,按照生活本来的样子来写，强调的是真人真事。,我的母亲,细节,1,：催我早上学,重罚我说轻薄话,细节,2,：对付败家大哥的债主，如何与大 嫂、二嫂相处,细节,3,：强硬对待五叔的牢骚、污蔑,写实的方式刻画母亲形象,在写作中如何做到,“,写实,”,？,1.,前提：注意观察，从生活中找素材,2.,写时：真实记录，再现其人、事、物、景,3.,另外,:,训练技巧,运用多种表达方式,虚 构,在符合生活内在逻辑的基础上,进行大胆的想象、联想和再创造。,如何运用虚构：,1.,运用恰当的想象、联想,2.,写人时运用人物描写手法细致刻画人物，凸显人物特点,3.,叙事时大胆添枝加叶，铺张渲染，将场景写生动鲜活，丰富内容，突出主旨,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；,闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,虚构时要注意,：,虚构不能凭空编造，立足于现实，符合生活的内在逻辑,在写作中如何处理二者的关系？,1.,比例恰当,2.,程序科学,3.,注重实践,延伸阅读,：,品读手，体会文章哪里运用了写实？哪里运用了虚构？,课外写作：,从小到大，你可能有过许多邻居、同桌，还有旅途中的同行者你跟他（她）之间是否产生过一些有趣的事？你对他（她）印象如何？请以与你为邻为题，写一篇记叙文，不少于,600,字。,愿同学们的作文更上一层楼,