人教思想品德八年级下册6-10的复习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,人教版,我们的文化、经济权利,八年级下册第三单元,初中学生辍学现象己经成为全社会关注的一个话题，某校八年级一班思想品德老师组织学生开展一次社会调查活动，假如你是调查小组成员，请你完成下列问题：（,1,）你们将运用哪些调查方法？（至少两个）问卷调查法、座谈调查法、走访调查法（,2,）通过调查，请你总结初中学生辍学的原因。家庭经济困难，父母让其辍学务工；社会不良环境的影响，社会非法招工；学校教育不当；自己学习困难产生厌学情绪等。（,3,）如果你的同学中有辍学的，现在需要你和几名同学动员他重返校园，你们打算怎样做？调查了解，弄清辍学原因；找到辍学的同学，利用法律知识，做好说服动员工作；如说服无效也可设法通过社会、政府直至法律途径，求得帮助解决。,（,1,）爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？受教育权,（,2,）爸爸的行为违反了哪些法律？,宪法,、,未成年人保护法,、,教育法,、,义务教育法,。,（,3,）面对这种情况，有人说儿子只有听从爸爸的才是正确的，你认为呢？为什么？（先判断再说明原因）,这个说法是错误的，作为儿子面对这种情况，儿子应首先与父母交流沟通，向家长宣传有关法律知识，说明受教育的重要性，知识改变人的命运，并指出不让自己上学是违法行为，爸爸不听劝告，则寻求有关部门的帮助或用法律手段维护自己的受教育权。,一天，刚上七年级的学生李某在放学回家的路上，被高年级学生张某拦住。张某要李某拿出,10,元钱来做保护费，否则“要给你颜色看看”。李某怕了，赶紧给钱。张某见如此顺利得手，便又威胁李某：“明天再拿,100,元来，否则打断你的腿。”于是，李某回家偷了父母,100,元。第二天交给了张某。请问：（,1,）张某侵犯了李某的什么权利？合法的财产所有权,（,2,）李某想讨回被张某索要的钱，但又不知道怎么办才好，请你帮他出出主意。,向父母、老师、学校及有关部门报告。依法向人民法院提起诉讼。,（,3,）这个案例给你最重要的启示是什么？我们要学习法律知识，懂得积极维护自身的合法权益并掌握维权的具体方法。,为了树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境，市教育局、市科协组织以“实施知识产权战略、促进创新发展”为主题的知识产权宣传周活动。学校积极组织同学们举行这一宣传活动，请你策划一个活动方案。（,1,）为宣传活动拟制几条宣传标语。,“强化知识产权意识，提高自主创新能力”、“拒绝盗版，维护知识产权”,（,2,）在宣传活动中。要向全体市民发放宣传材料，以提高全社会的知识产权意识，你准备列举哪些主要观点。,保护知识产权是知识经济时代的必然要求；保护知识产权就是保护知识、保护创新；知识产权受法律保护，侵犯知识产权是违法行为，要受到法律制裁。,（,3,）请你向参与活动的同学们提出活动中的注意事项。,文明礼貌、保护环境、遵守社会秩序,（,4,）活动结束，谈谈你的收获。,增强了知识产权意识，加深了对知识产权保护重要性的认识；提高了保护知识产权的能力；提高了适应社会、服务社会的意识与能力。,“,食”面埋伏,（,1,）在消费中，我们如何练就一双“慧眼”，增强对商品信息的判断能力和选择能力？我们要主动学习和掌握有关消费的知识，包括有关商品、服务、市场以及消费心理方面的知识；我们要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定以及消费者维权的途径等。,（,2,）当我们的消费权利受到损害时，应通过哪些正当合法的途径来解决？应根据具体情况通过下列途径来解决：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。,（,3,）这些食品主要侵犯了消费者哪些权利？安全权、知情权、公平交易权（,4,）有人认为，只要企业家身上流着道德的血液，食品安全问题就能得到解决了。谈谈你的看法。这个观点是片面的。企业家讲道德，可以规范其行为，有助于食品安全问题的解决。但还需要国家依法治国；生产者依法经营；消费者学会理智消费，做个成熟的消费者。,（,5,）请你设计两条宣传标语,诚信经营，文明消费；健康、文明、和谐消费,（,6,）为了了解相关知识你事先可以查找哪些法律作为依据？,中华人民共和国反不正当竞争法,、,中华人民共和国产品质量法,、,中华人民共和国食品卫生法,、,中华人民共和国消费者权益保护法,、,情景判断，回答问题，并说明理由。（,1,）九年级学生刘某看到大学生“就业难”的现象，辍学去打工挣钱。,错误；受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务,（,2,）某饭店告知：来本饭店就餐谢绝自带酒水、饮料。错误；侵犯了消费者的自主选择权，公平交易权。,（,3,）余先生一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。去年两老去世后，叔叔提出要继承该私房。,错误；按继承法有关规定，遗嘱继承优先于法定继承。,重要的几项权利,受教育权,生命健康权,人身自由,人格尊严,智力成果权,消费者权益,隐私权,财产权、,既是公民的基本权利，又是公民基本义务,首要地位、最高、最根本基础,基本保障,名誉、肖像、姓名、隐私权,继承权,占有、使用、收益、处分权,继承方式：法定继承和遗嘱继承,知识产权,人教版,我们崇尚公平和正义,八年级下册第四单元,4,、当前，城乡学校之间还存在着许多差异，请你就如何缩小城乡教育差距，实现“均衡教育”向有关政府部门提些建议。,加大对农村中小学的经费投入，努力改善农村中小学的办学条件和教学环境。充实农村中小学教师队伍，巩固和提高农村中小学的师资水平。加快农村中小学标准化建设，科学设点布局，合并一些规模较小的农村中小学。,为了让同学们懂得公平待人、维护正义、为人正直的重要意义，自觉树立公平意识，增强正义感，某校八年级（,2,）班准备召开一次主题班会。假如你是该班的成员，请你完成以下任务：（,1,）请你为班会确立一个主题，并写出班会步骤。,追求公平、正义。（或：公平、正义比太阳光辉更重要。等等）,班会步骤：观看关于维护公平、正义的录像；请有关人士谈维护公平、正义的重要性；学生分组讨论：如何维护公平、正义；学生代表发言；由班主任就维护公平、正义向学生提要求；主持人总结发言并宣布班会结束。,（,2,）如果以“走进正义，维护正义”为主题出一期黑板报，请你设计三个栏目，并简要介绍栏目的重要内容。,介绍什么是正义、非正义行为；,“正义制度”介绍正义制度的含义和作用；,“,呼唤正义”分析社会发展需要正义和正义制,“维护正义”说明如何维护正义，做有正义感的人等。,（,3,）请你列举两个在校园中看到的正义行为,为困难同学提供帮助；为灾区群众捐款捐物；向残疾人、孤寡老人献爱心；捡到他人钱物及时归还或上交等。,（,4,）在主题班会上，小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去。”你赞同这种观点吗？请简要说说理由。,遇到正义行为，我们要支持”是正确的。因为：正义是人类良知的“声音”，期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声；正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公正地对待他人和白己。“遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去。”是片面的。因为：面对非正义行为，有正义感的人都会见义勇为、匡扶正义，及时对受害者予以声援和救助。但我们是未成年人，应该既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为、见义智为，要在尽量不伤害白己的前提下维护正义。,（,5,）请谈谈你参加该项活动后的收获。,进一步认识到维护公平、正义的重要性；有利于理论联系实际，提高实践探究能力；有利于培养团结合作精神。等等。,(6),展开想象，描绘出你心中正义校园最美好的景象。,人人自觉遵守规则和程序；师生相互尊重，同学间相互友爱；师生的权利得到保护；校园中充满浩然正义；大家都能见义勇为匡扶正义等。,一天晚上，某中学九年级学生徐刚骑自行车回家。途中遇到几个流里流气的小青年，他们故意寻衅滋事，说徐刚的自行车是偷的，硬是要把他扣下，否则就不客气。其中有几个留长发的青年还拿出尖刀威胁他，徐刚不得不把自行车交给他们。事后徐刚害怕受到报复，没把这事给任何人说。（,1,）徐刚该不该把自行车交给那几个人？为什么？,（,2,）事后徐刚害怕受到报复，没把这事给任何人说。你认为对吗？为什么？,（,3,）如果你是徐刚，你会怎么做？,不该，那几个青年的行为是违法行为，是非正义的。或者答：该，当时徐刚势单力薄，为避免更大的伤害。,错误。几个小青年的行为是非正义的行为；对非正义的行为采取消极的态度，会更加助长非正义行为的扩散；最终损害的不仅仅是个人的利益，而是整个社会的利益。,先和他们机智周旋，寻机摆脱他们；如摆脱不了，就先将自行车交给他们，这样可以免受更大的伤害；脱身后迅速报警或呼喊周围的人寻求帮助。,人教版,真题回放：,【2010,年长沙市,】35,阅读漫画，,简要回答下列问题：,(1),漫画中，,消费者的哪些权利受到了侵害,?,(2),面对种种不法侵害，我们中,学生底怎样加强自我保护,?(6,分,),答案：,35,(1),生命健康权、安全权、知情权、公平交易权。,(,答对其中的任意两点得,2,分,),(2),提高警惕,保持高度的警惕是避免侵害的前提：,(2,分,),依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智而灵活的方法与不法侵害做斗争：,(2,分,),当权益受到侵害时，要拿起法律武器保护自身的合法权益。,(2,分,),或提高警惕：,(2,分,),用智慧保护自己；,(2,分,),用法律保护自己。,