心理测量学医学宣教.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程提要,一、心理测验概述,二、心理测验原理与方法,三、智力测验,四、人格测验,五、职业测验,六、心理统计,心理测量学医学宣教专家讲座,第1页,课程提要,心理测验概述,心理测验历史,心理测验分类,心理测验应用,心理测量学医学宣教专家讲座,第2页,1.1,心理测验定义,测量,依据一定法则用数字对事物加以确定；,测验,“,测量一个行为样本系统程序,”,；,心理测验,通俗地说，心理测验就是经过观察人少数有代表性行为，对于贯通在人全部行为活动中心理特点作出推论和数量化分析一个科学伎俩。,心理特征,行为,行为抽样,测量,心理测量学医学宣教专家讲座,第3页,1.2,心理测验历史,我国,“,权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚,”,孟子,三国刘劭所著,人物志,隋炀帝开科取仕，科举制度在我国通行了,1300,多年；,清朝后期出现七巧板；,心理测量学医学宣教专家讲座,第4页,1.2,心理测验历史,心理测验产生,源自对智力落后儿童分类和训练；,心理测验先驱,美国心理学家卡特尔（,J.M.Cattel,）首创,“,心理测验,”,这一术语,。,孕育在德国，萌芽在英国，产生于法国，发展在美国,心理测量学医学宣教专家讲座,第5页,1.3,心理测验分类,按测验功效分类,能力测验,实际能力、潜在能力、能力倾向（性向）,“,可能为者,”,普通能力,智力、特殊能力,成就测验,测量个人经过学习训练所取得知识技能,人格测验,测量个人性格、气质、动机、情绪,兴趣、态度、价值观也属于人格范围,心理测量学医学宣教专家讲座,第6页,1.3,心理测验分类,按测验难度分类,速度测验和难度测验；,按测验解释分类,常模参考测验和标准参考测验,。,心理测量学医学宣教专家讲座,第7页,1.4,心理测验在人才素质测评中应用,人员心理特点评定；,人员培训后心理特点评定；,工作人员绩效评定。,心理测量学医学宣教专家讲座,第8页,课程提要,心理测验原理与方法,心理测验编制,心理测验使用,心理测量学医学宣教专家讲座,第9页,能力,格调,动力,人心理特征结构,2.1,人心理结构特点,心理测量学医学宣教专家讲座,第10页,2.2,心理测验编制程序,1.,确定测验目标,2.,确定编制计划,3.,设置测试项目,4.,项目标试测和分析,5.,合成测验,6.,测验使用标准化,项目难度、区分度,7.,搜集信度、效度指标,8.,编写测验手册,心理测量学医学宣教专家讲座,第11页,2.3,心理测验目标分析,测量目标,要素一,要素二,要素三,要素,N,题目,1,题目,2,题目,n,心理测量学医学宣教专家讲座,第12页,一、难度（经过率）,公式,（,1,）二值计分,P=R/N,(R,为答对该题人数，,N,为总人数）,（,2,）非二值计分,（为全体被试该题目标平均分，,X,为答对该题应得分数）,2.3,心理测验项目分析,心理测量学医学宣教专家讲座,第13页,经过率多大是适当题目？,（,1,）常模参考能力测验：,A.,普通,P=0.50,题目为好，因为它使总体变异最大。,B.,当题目之间正相关时，题目难度值应分布,广些但平均难度应以,0.50,为好。,C.,当题目有猜测可能时，题目标,P,值应适当加大。,D.,选拔性测验还要考虑录用率。,（,2,）标准参考能力测验,P=1.0,或,P=0,有可能也是好题,（,3,）人格测验,P 0.95,或,P 0.05,题目考虑删除,2.3,心理测验项目分析,心理测量学医学宣教专家讲座,第14页,二、区分度（,discrimination,）,测验题目对所测量心理特质区分程度。,(1),高分组,-,低分组,依据测验总分去两端人作为高分组低分组（普通取上下各占,27%,人）,D=P,H,P,L,P,H,为高分组该题经过率,P,L,为低分组该题经过率,2.3,心理测验项目分析,心理测量学医学宣教专家讲座,第15页,(2),点二列相关系数（,point biserial correlation),其中,p,为该题经过率,q,为该题未经过率,为经过该题那部分人测验总分平均值,为未经过该题那部分人测验总分平均值,S,t,为全体被试测验总分标准差,2.3,心理测验项目分析,心理测量学医学宣教专家讲座,第16页,一、定义,1,、信度是指测量一致性程度，或者说是测验分数可靠性程度,2,、统计定义：,X=T+E,（,1,）信度是观察分数与真分数相关,（,2,）真分数变异在观察变异中所占百分比,（,3,）平行测验之间相关,2.4,测量信度,心理测量学医学宣教专家讲座,第17页,二、信度种类,1,、再测信度,同一测验对同一组被试先后两次测量之间相关,2,、复本信度,两个内容、结构相同测验对同一组被试测量结果相关,3,、分半信度,4,、同质性信度,2.4,测量信度,心理测量学医学宣教专家讲座,第18页,三、影响信度原因,1,、被试样本,2,、测验长度,3,、测验难度,4,、测验题目标客观化程度,2.4,测量信度,心理测量学医学宣教专家讲座,第19页,一、定义,测验能够测量到对象程度，或者依据测验分数所作解释有效性。,二、与信度关系,信度是效度必要条件，不是充分条件,三、效度种类,1,、内容效度,2,、构想效度,3,、效标效度,2.5,测量效度,心理测量学医学宣教专家讲座,第20页,2.6,测量信度与效度,心理测量学医学宣教专家讲座,第21页,2.6,测量信度与效度,心理测量学医学宣教专家讲座,第22页,2.6,测量信度与效度,心理测量学医学宣教专家讲座,第23页,一、常模参考分数,常模参考分数,是把受测者成绩与含有某种特征人所组成相关团体做比较，依据个体在团体中相对位置来汇报它成绩。,比率智商,百分等级,标准分,Z,分数和,T,分数,2.7,心理测验分数解释,心理测量学医学宣教专家讲座,第24页,比率智商,百分等级,标准分数,（,1,）,（,2,）,（,3,）离差智商,2.7,心理测验分数解释,100,1,心理测量学医学宣教专家讲座,第25页,二、标准参考分数,在测验上成绩不是和其它人比较，而是和某种特定标准比较。,内容参考分数,与测验内容比较,结果参考分数,与外在效标比较,2.7,心理测验分数解释,心理测量学医学宣教专家讲座,第26页,2.7,分数解释要注意几个问题,必须将个人在测验前经历或背景原因考虑在内，将测验情景原因考虑在内；,只有常模资料是不够，还必须有效度资料；,应该将测验分数视为一个范围；,来自不一样测验分数不能直接加以比较。,心理测量学医学宣教专家讲座,第27页,2.8,怎样向当事人汇报分数,使用当事人所了解语言；,让当事人知道这个测验测量是什么或预测什么；,介绍常模团体；,要使当事人知道怎样了解和利用分数；,让当事人参加测验分数解释。,心理测量学医学宣教专家讲座,第28页,课程提要,智力测验,韦氏量表,瑞文推理测验,心理测量学医学宣教专家讲座,第29页,3.1,智力概述,智力是学习能力,智力是适应环境能力,智力是抽象思维能力,智力是信息加工能力,对智力综合了解,心理测量学医学宣教专家讲座,第30页,3.2,智力二原因论,普通智力,G,原因,特殊能力,S,原因,心理测量学医学宣教专家讲座,第31页,课程提要,人格测验,人格测验概述,人格测验类型,惯用人格测验,麦尔布瑞格斯人格类型指标,心理测量学医学宣教专家讲座,第32页,4.1,人格测验概述,什么是人格？,个性中除了能力以外部分，包含需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等。,人格测验编制方法,合理建构法,EPPS,检验标准法,MMPI,原因分析法,16PF,综合技术,心理测量学医学宣教专家讲座,第33页,4.2,人格测验类型,自陈量表,对你测量人格特征编制许多测题（问句），要求受测者作出是否符合自己情况回答，从其答案来衡量这项特征。,评定量表,投射测验,向被试提供一些未经组织刺激情境，让被试在不受限制情境下，自由表现他反应。,心理测量学医学宣教专家讲座,第34页,在学科中，我喜欢：,A,音乐,B,不一定,C,手工课,有时我也不说实话：,A,是,B,偶然如此,C,不是,当他人为我做了件好事时，我常寻思他有什么隐藏动机。,Y/N,我难得兴奋和激动起来。,Y/N,16PF,CPI,4.3,自陈法举例：,心理测量学医学宣教专家讲座,第35页,计分维度,定位,/,定素,/,内容,/,独特征,4.4,投射法举例,:,罗夏克墨迹测验,心理测量学医学宣教专家讲座,第36页,4.5,主题统觉测验,简称,TAT,，让被试依据所展现图片自己联想编造故事。主要测查被试需要、动机、情绪和人格特征等。,心理测量学医学宣教专家讲座,第37页,心理类型学怎样对人进行分类,?,心理类型测验,从四个维度考查个人,偏好,：,1,态度倾向,：,E,xtraversion(E)v s.,I,ntroversion(I),外倾/内倾,2,接收信息,：,S,ensing (S)vs.i,N,tuition (N),感觉,/,直觉,3,处理信息,：,T,hinking (T)vs.,F,eeling (F),思索,/,情感,4,行动方式,：,J,udging (J)vs.,P,erceiving (P),判断,/,知觉,Energizing/Attending/Deciding/Living,4.7,人格测验举例：,MBTI,心理测量学医学宣教专家讲座,第38页,外向：,从人际交往中取得能量,喜欢外出,表情丰富，外露,喜欢交互作用，合群,喜行动、多样性（不能长久坚持）,不怕打搅，喜自由沟通,讲，然后想；,易冲动、易后悔、易受他人影响,内向：,从时间中取得能量,喜静、多思、冥想（离群、与外界相互误解）,慎重、不露表情,社会行为反射性（会失去机会）,独立、负责、细致、周到、不蛮干,不怕长时间做事、勤奋；怕打搅,先想然后讲,4.7,人格测验举例：,MBTI,心理测量学医学宣教专家讲座,第39页,感觉：,经过五官感受世界、重视真实存在、实际,用已经有技能处理问题,喜详细明确,重细节（少全方面性）,脚踏实地,做事有可能结果、能忍耐、小心,可做重复工作（不喜新）不喜展望,直觉：,经过第六感洞察世界、重视应该怎样，比较笼统,喜学新技能,不重准确、喜抽象和理论,重可能性，讨厌细节,好高骛远，喜欢新问题,凭兴趣做事，对事情态度易变,提新看法、匆促结论,4.7,人格测验举例：,MBTI,心理测量学医学宣教专家讲座,第40页,思索：,分析，用逻辑客观方式决议,坚信自己观点正确，不考虑他人意见,清楚、正义、不喜欢调和主义,批判和判别力,规则,工作中少表现出情感，也不喜欢他人感情用事,情感：,主观和综合，用个人化、价值导向方式决议；考虑决议对他人影响,友好、宽容、喜欢调解,不按照逻辑思索,考虑环境,喜欢工作场景中情感，从赞美中得到享受，也希望他人赞美,4.7,人格测验举例：,MBTI,心理测量学医学宣教专家讲座,第41页,判断：,封闭定向,结构化和组织化,时间导向,决断，事情都有正误之分,喜命令，控制、反应快速，喜欢完成任务,不善适应,知觉：,开放定向,弹性化和自发化,探索和开放结局,好奇，喜欢搜集新信息而不是做结论,喜欢观望，喜欢开始许多新项目，但不完成,优柔寡断、易分散注意,4.7,人格测验举例：,MBTI,心理测量学医学宣教专家讲座,第42页,16,种心理类型,ISTJ,最有责任感,ISFJ,INFJ,最有思索,INFP,最理想主义,ESTJ,最严格做事,ESFJ,ENFJ,最能说服人,ENFP,ISTP,最现实,ISFP,INTJ,INTP,ESTP,最含有自发性,ESFP,最慷慨,ENTJ,ENTP,最含有创造性,最会用概念,进行思索,最能指挥,最乐观,最友好,最忠诚,最有艺术气质,最独立,4.7,人格测验举例：,MBTI,心理测量学医学宣教专家讲座,第43页,4.8,爱德华个性偏好量表,简称,EPPS,，以莫瑞人类需要理论作为编制理论基础。在职业指导和人员选拔中利用广泛。,心理测量学医学宣教专家讲座,第44页,4.9,人格测验中几个问题,人格基本概念不一致,整体动态人格测验困难,信度和效度不高,人格测验题目,测验分数解释,伪装和社会称许性,隐私,人格测验滥用,心理测量学医学宣教专家讲座,第45页,课程提要,职业测验,能力倾向测验,职业兴趣测验,心理测量学医学宣教专家讲座,第46页,5.1,能力倾向测验与成就测验,能力倾向是一些对于不一样职业中成功，在不一样程度上有所贡献心理原因。它们是各自比较稳定、单一独立原因。,成就测验测是,实际能力,，能力倾向测验测是学习能力或从事某种活动成功,可能性,；,成就测验测是相对标准或,规范化经验,影响，而能力倾向测验反应是,广泛学习经验,影响；,成就测验普通评定被试在,已完成训练,中情况，而能力倾向测验经惯用于,预测未来成就,；,成就测验偏重于,内容效度,分析，而能力倾向测验偏重于,预测效度,分析。,心理测量学医学宣教专家讲座,第47页,兴趣是指个体力争认识某种事物或从事某种活动心理倾向。它表现为个体对某种事物、某项活动选择性态度或主动情绪反应。,职业兴趣是兴趣在职业活动方面一个表现形式，是职业多样性、复杂性与就业人员本身个性多样性相互作用下反应出一个特殊心理性向。职业兴趣反应了职业特点和个体特点匹配关系，是人们职业选择主要依据和指南。,5.3,职业兴趣测验,测验评价内容,心理测量学医学宣教专家讲座,第48页,5.5,职业兴趣测验,剖析图,现实型（R）,常规型（C）,研究型（I）,艺术型（A）,企业型（E）,社会型（S）,心理测量学医学宣教专家讲座,第49页,5.6,职业兴趣测验,类型解释,一、艺术型与常规、现实型全距是否较大。若太小，则解释要慎重；,二、将得分最多三种类型依次排序，作为被试类型，综合解释；,三、针对最低得分人格特征提出咨询意见。,心理测量学医学宣教专家讲座,第50页,艺术型：,音乐、舞蹈、歌唱等,常规型：,记帐、秘书、办事员等,企业型：,营销、管理、服务等,研究型：,研究人员、医师等,现实性：,机械、烹饪、司机等,社会型：,教师、咨询顾问、护士等,5.7,职业兴趣测验,对应职业,心理测量学医学宣教专家讲座,第51页,课程提要,心理统计,数据类型,集中趋势,离中趋势,概论性质,心理测量学医学宣教专家讲座,第52页,6.1,数据类型,称名数据,次序数据,等距数据,比率数据,心理测量学医学宣教专家讲座,第53页,6.2,集中趋势,算术平均数,中位数,众数,加权平均数,几何平均数,调和平均数,心理测量学医学宣教专家讲座,第54页,6.3,离中趋势,全距,四分位差,百分位差,平均差,方差,标准差,差异系数,心理测量学医学宣教专家讲座,第55页,6.4,概率性质,公理,加法定理,乘法定理,心理测量学医学宣教专家讲座,第56页,谢谢大家,心理测量学医学宣教专家讲座,第57页,