高三语文凤蝶外传.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,凤蝶外传,董纯才,第1页,第1页,主要内容：凤蝶一生要经历哪些形态改变？,8,月,凤蝶产卵。,产卵后,7,天，卵孵化出幼虫。随后幼虫钻出卵壳。几天后，幼虫开始蜕皮。一星期或,10,天后，幼虫第二次蜕皮。以后多次蜕皮，形态也发生很大改变。,9,月中旬，最后一次蜕皮后，幼虫演变成,螠,虫（蛹）。它无眼无嘴无翅无脚，退隐在蛹壳内。秋冬季节，,螠,虫始终静伏在蛹壳内。,明年,5,月，蛹壳裂开，缢虫变为有翅凤蝶。夏天凤蝶在花丛中采蜜。,夏，凤蝶交配，雄凤蝶在交配后死去，雌凤蝶怀孕。,夏，凤蝶产卵。,夏，凤蝶死亡。,第2页,第2页,问题：凤蝶生命形态有几种改变？,第3页,第3页,问题：课文选取什么顺序进行阐明？为何,?,课文是以凤蝶由生到死一个周期来阐明凤蝶生命历程。之因此选择时间顺序，是由于凤蝶生命中各个阶段形态改变很大，利用其它阐明顺序不容易表现这样特点。,第4页,第4页,问题：下面各句分别利用了什么阐明办法？,1,、一嗅到这香气，凤蝶就连忙去追寻起源，仿佛猎狗嗅出狐兔气味同样。,2,、花很知道虫情世故，它知道昆虫决不愿白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。,3,、却说凤蝶自从出蛹后，天晴日子，大约都在花间过活。太阳上山之后，它醒来轻轻地挥动几下翅膀，回旋一会，就起身去寻找百合花。,4,、说起姬蜂，可真是凤蝶死对头,只剩余一个空躯壳了。,小结：,课文利用了各种含有文艺性阐明办法，使文章情趣盎然，引人入胜。,第5页,第5页,问题：下面各句语言有什么特点？,描写凤蝶采蜜：“仿佛洒了香水娇嫩女孩子同样，花儿散出迷醉蜂蝶香气，凤蝶不禁得意忘形，在花上狂舞不息，最后投进了花怀里。”,利用比方和拟人办法，把花娇蝶舞之状，描摹得生动活泼至极。,写幼虫破卵而出：“既然孵化成了幼虫，谁还高兴被关在那囚牢似卵壳里呢？”,利用比方和拟人办法，充足表现出幼虫急切心情。语言诙谐风趣。,第6页,第6页,描写刚出蛹凤蝶：“头上竖着一对像丝触角，两旁是一对大眼睛。头下面卷着一个像钟表弹簧样吸管式嘴。在苗条身体下面是六只细腿；背上装着两对绣着黄色斑纹黑绒似翅膀。”,“,竖”“卷”“装”等动词不但描写准确，并且形象逼真。,小结：,课文语言生动形象、风趣活泼、耐人寻味，充足表达了文艺性科普阐明文语言特点。动词和修饰语使用,细致准确,表达了作家严谨、认真科学态度。,第7页,第7页,凤蝶生命受到哪些外来威胁？,第8页,第8页,凤蝶有哪些天敌？,最大敌人是姬蜂，它们把卵寄生在凤蝶幼虫体内，姬蜂幼虫就用凤蝶幼虫身体作食物，直到把“小乌蠾”吃光。,另一方面尚有鸟类吞食幼虫和成蝶。,而人类威胁也越来越大，过度地使用农药、人类捕杀、环境恶化等都造成风蝶栖息环境恶化，种群灭绝。,第9页,第9页,讨论：凤蝶天敌是强大，姬蜂和小鸟时刻威胁着它们生命，面对这种情况你有什么见解？,凤蝶由生到死，仅仅一个春秋。即使它生命短暂，但是生活却丰富多彩、绚丽多姿。生命是脆弱，生命又是珍贵。从凤蝶曲折顽强生命历程中，我们再一次感受到生命庄严。在生命意义上，人类和凤蝶是平等。我们应当关爱凤蝶生命，尊重它们生存权利，不再重演“宝钗扑蝶”故事，让多样生命形式友好共存。地球不只属于人类，它是一切生物共同家园！,第10页,第10页,感受生命美丽,.doc,第11页,第11页,梦之城,lec347uip,同学们再见！,第12页,第12页,