美术学科新颖的小钟表说课.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新奇小钟表,北京市义务教育课程改革试验教材 第,3,册,陈经纶中学帝景分校 李卫明,第1页,第1页,一、指导思想与理论依据,（一）指导思想,美术课程注重内容与学生生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提升精神和生活品质方面作用，让学生在实际生活中领悟美术独特价值。,美术课程尤其注重对学生个性与创新精神培养，采用各种办法，帮助学生学会利用美术办法，将创意转化为详细结果，在造型中体验乐趣。,第2页,第2页,（二）理论依据,艺术源于生活，高于生活，还要作用于生活。鲁迅先生说：,“,美术有助于世，倘其不尔，即不足存。,”,美术课程中设计,应用领域课业内容是美术服务于生活最直接表达。,第3页,第3页,二、教学背景,（一）教学内容分析,本课属于,“,设计,应用,”,领域。是继,花衣服,、,看谁风轮跑得快,、,不倒翁,之后，又一课对生活中用具绘画设计课程。旨在充足发挥学生想象和创造能力，利用身边废弃物进行小钟表设计制作与装饰，体验生活设计乐趣，。,第4页,第4页,（二）学生情况分析,1、通过课下对学生访谈理解到：学生正在数学课上学习认钟表，理解了一些钟表知识（如：时针、分针、秒针特性），但缺乏对钟表整体结构观测和结识。,2、学生思维活跃，想法多样，但是在动手方面能力较弱，从而对孩子将想法转化成手工作品过程有一定制约，会出现作业进度慢和手工粗糙等现象。,3、在前面几节课花衣服、看谁风轮跑得快、不倒翁学生学习、掌握了一些纸工知识与技法，制作上有一定剪贴基础，对本节课制作有一定积极作用。,第5页,第5页,（四）技术准备,教师准备：,1、演示文稿：新奇小钟表。,2、课件、教具、彩纸、剪刀、胶棒、废弃包装盒、废挂历纸。,学生准备：,彩纸、剪刀、胶棒、废弃包装盒、废挂历纸等。,第6页,第6页,（三）教学方式与手段阐明,主要采用自主探究方式进行学习。,在启发式教学基础上交叉利用了直观对比法、谈话讨论和演示法，通过观测分析、探讨交流，引导学生学会思考和设计，拓宽学生设计思绪，领略设计与应用关系。,第7页,第7页,三、教学目的,（一）知识与技能,理解时钟基本结构，并能利用造型元素进行时钟造型设计与装饰。,锻炼学生动手动脑能力，提升学生设计能力。,（二）过程与办法,通过演示文稿及教材中内容引导学生探究，利用带有启发性问题设计，引导学生学习、实践。,（三）情感态度与价值观,通过制作钟表，教育学生知道珍惜时间。激发学生热爱生活、美化生活人文情感，养成细致认真观测习惯。,第8页,第8页,四、教学重点与难点,（一）教学重点,抓住时钟基本结构进行想像与设计制作。,（二）教学难点,如何巧用材料以及对表盘设计。,第9页,第9页,(一)导入新课,1,、请同窗们闭上眼睛，静静地听“滴答、滴答”声，问，这是什么物体发出声音？猜它是什么样子？,学生答：闹钟、钟表发出声音。,描述它样子。,2,、引导学生欣赏师生课前准备各种钟表实物及图片。,3,、引出并板书课题新奇小钟表。,五、教学过程,第10页,第10页,(二)讲授新课,1、师提出问题：你能给这些钟表分分类吗？,引导学生按机械表、石英表、电子表分类。（随学生回答，教师能够让另外一名学生找出相应钟表图片）,机械表 石英表 电子表,第11页,第11页,2.,放映,ppt,欣赏各种小钟,表,图片，仔细观测，钟表特性,（,1,）小钟表由哪几部分构成？,表盘，指针，表符（数字）三部分构成（板书）,第12页,第12页,（,2,）分小组讨论,A,、表外形：,各式各样（动物，人物，物体,）,B,、表盘形状：,圆形、,椭圆,、方形、多边形,C,、表符种类：,点、阿拉伯数字、罗马数字,简朴简介阿拉伯数字和罗马数字（ppt）,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII,第13页,第13页,3、师展示课前搜集古今中外不同种类钟表图片以及教材中钟表图片，引导学生赏析。重点讨论、交流分析美术作品中钟表特点。,第14页,第14页,（,1,）,师提问：,观测,钟表,造型和,表盘,位置,，,想一想,人们是如何利用生活中、自然界中形象进行巧妙设计呢？,结论,：,有利用了小动物肚子，有利用了大萝卜、五角星,中间,（,2,）,师提问：人们为何这样来设计表盘,位置呢,？,结论,：,这样能够突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表作用。,Ppt,展示,第15页,第15页,4,、演示启发,重点演示：,（1）利用学生（中档水平）准备作,业材料解说示范。,（2）对折剪造型、剪圆形。,第16页,第16页,(三)艺术实践,1、布置作业：,（,1,）利用彩纸、废弃材料（包装盒、纸盘、光盘、日历数字等）制作一个外形新奇、表盘精美、颜色美丽小钟表。,（,2,）注意剪刀安全使用、以及不乱扔垃圾。,2,、巡视指导：,（,1,）问询理解学生构思，提出提议或适当演示，引导学生巧妙地利用材料。,（,2,）及时将学生作业中好构思和表现在班中共享。,（3）关注后进生，必要时帮助制作。,第17页,第17页,（五）,展示作业,选,56,幅设计较好作业投影展示。,（六）评价作业,自评：简介设计意图，自评长处与不足，简介,下一步将继续完善内容。,生评：起手评选自己喜欢小钟表投票，评出“,最具人气奖”。,师评：对整体学习态度、作业表现进行评价；,点名表彰审美与实用结合较好作业，和,本节课进步明显同窗。,第18页,第18页,（七）,拓展延伸,1,、将自己设计简介给家长，征求家长意见。,2,、,用花草构建园林大钟使都市更美丽，希望同窗们在课下能设计出个好作品来美化我们环境。,第19页,第19页,六、本教学设计特点,本课特点是以引导学生自主探究为主，在教学中力图面向全体学生，采用各种教学手段调动学生听、看、说、做各种感官活动，激发学生学习动机。吸引学生积极地、自觉地参与美术实践活动，提升学生观测、记忆、分析、想象、创造能力，使学生充足表现，发展个性。,第20页,第20页,七、板书设计,小钟表是由表盘、数字、表针构成,新奇小钟表,Ppt,第21页,第21页,第22页,第22页,