广东省广州市南武教育集团 2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷（含答案）.docx

广东省广州市南武教育集团2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.2024年9月，我们迎着朝阳，带着欢乐，同时也带着些许迷茫与新奇，开启了初中生活。初中阶段（ ）

A. 能够帮助我们成就一切梦想
B. 直接决定了每个人未来的人生
C. 拉开我们认识外部世界的序幕
D. 对我们的人生具有独特的价值
2. 有人说：“中学新开始，奋斗永不止。敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望。”跨进初中校园，你的建议是（ ）
①把准人生方向，积极追求进步
②珍惜新开始，把握新的机遇
③做自己喜欢做的事，放任自我
④确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长

A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
3. 毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要（ ）

A. 劳逸结合，科学用脑
B. 志存高远，追梦远航
C. 分清主次，合理规划
D. 注意方法，科学学习
4.2025年高考全国二卷的作文以“梦”为题——“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。要做有梦想的少年，我们应该（ ）
①将个人理想融入国家发展需求
②紧扣时代脉搏，树立远大志向
③用持续行动积累圆梦的力量
④完全按照他人成功的模式规划自己的发展道路

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
5. 下列古语中，体现规划的重要性的是（ ）
A. 功崇惟志，业广惟勤
B. 为者常成，行者常至
C. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
D. 凡事预则立，不预则废 6.当今社会很多人存在“肥胖焦虑”，面对这一现象，我们应当（ ）
A. 追求十分完美的身材
B. 接纳自己，过度地减肥
C. 完全拒绝身材的管理
D. 学会欣赏自己的内在美
7.广西南宁赴东北研学旅游的11名“小砂糖橘”的爆火，让研学旅游成为新风尚。同学们在研学中收获满满，这说明（ ）
①传统的课堂教学已经过时了
②学习并不仅仅局限于学校
③学习可以表现为探究和体验
④只有研学才能学到真本领

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.下列古诗词中体现亲情的是（ ）
A. 慈母手中线，游子身上衣
B. 海内存知己，天涯若比邻
C. 苔痕上阶绿，草色入帘青
D. 桃李满天下，堂前更种花
9.曾国藩曾留下十六个字的家训：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”他的家训对整个家族的影响可谓是深远，勤勉好学的风气一直在家族中延续，家庭团结和睦更为人所称赞。直到现在，众多家庭仍然在学习与践行他的家训。这表明( )
①家风是一种力量，会融入家庭成员的血脉中
②父母是子女的第一任老师，决定子女的一生
③优良家风会潜移默化影响着家庭成员行为习惯
④优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

◆老师，您是品格熔炉的锻造者，塑造我们正直的灵魂。祝您身体健康，节日快乐！
◆老师，您是思维星空的引航者，启迪我们创新的火花。愿您工作顺利，生活幸福！
……
10.2024年9月10日是我国第40个教师节。在教师节来临之际，某校七年级同学纷纷表达对老师的感恩之情。
下列最能概括上述观点的是（ ）

A. 教师是一个神圣的职业，对人类文明的延续发挥着重要作用
B. 老师是我们敬重的长辈和良师益友，我们应主动理解、关心老师
C. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态
D. 老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 11.师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ）
A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
12.“君子以文会友，以友辅仁”，意思是高尚的人凭借文才结交朋友，凭借朋友辅助仁爱。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这说明友谊（ ）
①不是一成不变的 ②可以丰富我们的人生经验
③不可能超越物质 ④是一种心灵的相遇

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
13. 在一次考试中，小明的数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明( )
A. 平等的、双向的友谊才是友谊的真谛
B. 与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩
C. 朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步
D. 小敏在说风凉话嘲笑小明，这样的朋友不要也罢
14.2025年4月24日我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ）
A. 集体能为我们提供安全感
B. 我们有过集体生活的情感需要
C. 集体成功需要成员团结一致
D. 集体的力量取决于成员数量 15.在美好集体中，成员之间需要树立正确的合作与竞争观念。对此认识错误的是（ ）
A. 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争
B. 美好集体是和谐的，成员之间竞争必然导致集体的瓦解
C. 在集体生活中，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
D. 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力 16.小东和朋友因解题方法不同吵架，化解矛盾的合理路径是（ ）
①换位思考，相互谅解
②坦诚交流，解决冲突
③冷静下来，稳定情绪

A. ③→①→② B. ③→②→① C. ②→①→③ D. ①→②→③ 17.梁启超说“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。下列属于集体的是（ ）
①中国女子体操队
②商场购物人群
③电影院观众
④某校七年级（2）班

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
18.“人生由两条路汇聚而成，一条用心走，叫梦想；一条用脚走，叫现实。心走得太快，现实就会显得苍白，脚走得太慢，梦不会高飞。”这段话说明，要实现精彩的人生就必须（ ）
A. 正确处理梦想与现实之间的关系 B. 制定适合自己的切实可行的计划
序号
古语
理解
①
学而不思则罔，思而不学则殆
学习中要注意思考，学思结合
②
学而不已，阖棺而止
学习没有终点，终生都要学习
③
学然后知不足，教然后知困
教与学是师生相互促进、共同成长的过程
④
独学而无友，则孤陋而寡闻
学习要独立自主，无须与他人交流

C. 在行动之中不断调整人生的目标 D. 从小就立志成才不断地追求卓越19.以下是某班同学搜集的关于“学习”的古语，其中理解正确的是（ ）

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
20. 集体利益和个人利益在根本上是一致的，二者相互依存。下列句子能体现这一观点的是（ ）

A. 集体力量似海深，齐心协力扬帆起 B. 大河有水小河满，大河无水小河干
C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3小题，共50分）
21.阅读材料，回答问题。
交往是我们中学生活的一个重要主题，学会与同伴交往，学会与父母、与老师沟通交往，都是我们必须掌握的课题。请运用“成长的时空”的相关知识，对下列情境作出正确的行为选择并简要概述理由。
序号
情景
选项
①
我和好朋友小刚一直很友好，但是有一天他被校外的人打了，他说我是他好朋
A．讲义气，一起去讨回公道 B．婉言拒绝，告诉小刚这样做是不对的

友，一定要帮他讨回公道，明天一起打
回去。我应该 。
C．不敢拒绝，怕失去这个朋友，不得不跟
他一起去

②

我酷爱语文，在一次英语小测中，我沉迷阅读《西游记》，英语老师发现并没收了书，还狠狠地批评了我。我应该
。
A．真诚地向英语老师认错，并反省自己， 改正错误 B．为了拿回书向英语老师发誓以后好好听
课
C．回家跟家长说老师的不是，是老师多管闲事没收了书

③

天气变凉，妈妈叮嘱我多穿衣服，可我不觉得冷，而且穿多了影响上体育课， 妈妈还是不停地劝说我，我应该 。
A．我行我素，不理睬妈妈 B．直接跟妈妈说她好烦，发一通脾气 C．跟妈妈沟通，感谢妈妈的关心，同时说
明自己会注意保暖，希望妈妈理解

④
新学期换了语文老师后我经常开小差， 我很怀念以前的杨老师，觉得他上课幽默风趣，我应该 。
A．主动和语文老师交流，寻求帮助B．不听语文课，周末上补习班
C．想方设法转到杨老师班上
请选择一个正确选项，将字母标号填在答题卡中的对应横线上，并简要说明选择的理由。
（1） 情境①：选择 ，理由： 。
（2） 情境②：选择 ，理由： 。
（3） 情境③：选择 ，理由： 。
（4） 情境④：选择 ，理由： 。 22.七年级的学习生活不知不觉已过去两个多月了，班主任老师最近在班会上进行了一次“综合素质评价活动”， 请结合小秦的评价结果回答相关问题。
小秦的综合素质评价表：

评价内容
同学评价
老师评价
自我评价
严格遵守学校纪律，关心热爱集体
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆☆
广泛阅读，积极锻炼身体，热爱劳动
☆☆
☆
☆☆☆
承担力所能及的家务，主动参与社会实践
☆
☆
☆☆☆
等级说明：优秀4☆；良好3☆：一般2☆；仍
需努力1☆

（1） 上述综合素质评价表体现了小秦是从哪些途径来认识自己的？
（2） 结合以上评价，分析小秦如何改进才能成为更好的自己？
23.“人者固非可孤立生存于世界，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。
【感悟集体力量】

（1） 从同学们的对话中，你感受到集体对我们的成长起到了哪些作用？
【共建美好集体】
刚上初中，小慷被大家推选为班长。他发现大家在班级相处都很融洽，但一讲到班级事务的时候，总有一些不和谐的声音。
▲能不能被评为优秀班集体，与我何干？
▲布置班级文化建设不能提升我的成绩，还浪费我的学习时间，真是多余。
▲牺牲周六、周日的休息时间，来学校排练班上的节目，我才不干！
……
班会主题：你我共同努力建设美好集体班会流程：
◎开场环节：主持人开场白，宣布班会开始。
◎故事分享：讲述感人故事，增强情感共鸣。
◎交流互动：略。
◎达成共识：向全体同学发出“你我共同努力建设美好集体”的倡 议：
①
。
②
。
③
。
（2） 针对以上问题，小慷准备召开一次主题班会，请你完善以下班会方案。

1. D
【详解】
本题考查初中阶段的价值。

“ ”

“ ”
A：初中阶段虽然重要，但 成就⼀切梦想 的说法过于绝对，故A说法错误；
B：初中阶段对⼈⽣有重要影响，但 直接决定 夸⼤了其作⽤，故B说法错误；

“ ”
C：认识外部世界的 序幕 通常始于更早的成⻓阶段（如⼩学），⽽⾮初中，故C说法错误；
D：初中阶段是身⼼发展、价值观形成的关键期，具有不可替代的独特价值，故D符合题意。 故本题选D。
2. A
【详解】
本题考查正确对待初中阶段⾯临的机会与挑战的相关知识。
①②④：进⼊中学随着学习科⽬的增多，社团活动的丰富，我们可以获得发展⾃我的多种机会，所 以我们要把准⼈⽣⽅向，积极追求进步，珍惜新开始，把握新的机遇，确⽴更⾼的发展⽬标，在担 当中历练，在尽责中成⻓，故①②④符合题意；
③：做⾃⼰喜欢做的事，但要遵守学校纪律，遵守道德和法律，不可“放任⾃我”，故③说法错误；故本题选A。
3. B
【详解】
本题考查梦想的意义。
A：诗句强调⽴志⽽⾮学习⽅法，故A不符合题意；

“ ” “ ”
B： 志存⾼远 直接对应诗句中 ⽴志出乡关 的远⼤抱负，故B符合题意；
C：诗句未涉及时间管理或任务主次，故C不符合题意；
D：诗句强调志向⽽⾮学习⽅法，故D不符合题意。
故本题选B。
4. A
【详解】
本题考查⻘少年如何树⽴和实现梦想的相关知识。
①：将个⼈理想融⼊国家发展需求，符合个⼈理想与国家发展相结合的要求，故①说法正确；
②：紧扣时代脉搏，树⽴远⼤志向，强调⻘少年应关注时代并确⽴⽬标，故②说法正确；
③：⽤持续⾏动积累圆梦的⼒量，说明实现梦想需要实际⾏动和坚持，故③说法正确；
④：“完全按照他⼈成功的模式”忽视了个体差异和⾃主性，不符合实际发展规律，故④说法错误；故本题选A。
5. D
【详解】
本题考查规划的重要性。

“ ”

“ ”
A： 功崇惟志，业⼴惟勤 强调志向和勤奋的重要性，与规划⽆关，故A不符合题意；
B： 为者常成，⾏者常⾄ 强调⾏动和坚持的重要性，未涉及规划，故B不符合题意；

“ ”

“ ” “ ”
C： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 强调兴趣的重要性，与规划⽆关，故C不符合题意；
D： 凡事预则⽴，不预则废 中的 预 指预先计划，直接体现规划的重要性，故D符合题意；
故本题选D。
6. D
【详解】
本题考查欣赏⾃⼰。
①：追求“⼗分完美”的身材容易陷⼊极端，忽视健康，故A说法错误；
②：“接纳⾃⼰”是正确的，但“过度地减肥”违背健康原则，故B说法错误；
③：“完全拒绝身材管理”会忽视合理健康需求，故C说法错误；
④：欣赏内在美是正确接纳⾃我、缓解焦虑的关键，故D符合题意；
故本题选D。
7. C
【详解】
本题考查学习的内容和形式。
①：传统的课堂教学并未过时，研学是补充而非替代，故①说法错误；
②：研学旅游说明学习可在校外进行，故②符合题意；
③：研学通过实践和体验学习，体现学习的多样性，故③符合题意；
④：“只有研学才能学真本领”过于绝对，否定其他学习方式，故④说法错误； 故本题选C。
8. A
【详解】
本题考查亲情的相关知识。
A：“慈母手中线，游子身上衣”出自孟郊的《游子吟》，直接描绘母亲对子女的关爱，体现亲情，故A符合题意；
B：“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的诗，表达友情的深厚，与亲情无关，故B不符合题意；
C：“苔痕上阶绿，草色入帘青”出自《陋室铭》，描写环境清幽，表现作者的高洁志趣，故C不符合题意；
D：“桃李满天下，堂前更种花”中“桃李”指学生，赞美教师的成就，属于师生情，故D不符合题意；
故本题选A。
9. C
【详解】
本题考查家⻛的作⽤。
①：曾国藩家训让“勤勉好学”成为家族延续的⻛⽓，这种⻛⽓并⾮短期存在，⽽是深⼊家族成员的
⾏为与观念中，体现了家⻛是⼀种⼒量，会融⼊家庭成员的⾎脉中，故①正确；
②：⽗⺟是⼦⼥的第⼀任⽼师，影响⼦⼥，⽽不是决定⼦⼥的⼀⽣，故②错误；
③：曾国藩家训并未通过强制要求，⽽是让“勤俭”“好学”逐渐成为家族成员的⾃然习惯，体现了优 良家⻛会潜移默化影响着家庭成员⾏为习惯，故③正确；
④：曾国藩家训带来“家庭团结和睦”的结果，且“勤俭”“好学”本身是向上向善的价值观，说明优良家⻛既能引导个⼈积极成⻓，也能促进家庭关系和谐，故④正确；
故本题选C。
10. D
【详解】
本题考查对教师职业的正确认识。
D：⽼师是品格熔炉的锻造者，是思维星空的引航者，体现了⽼师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路⼈，D说法正确；
ABC：也是对教师职业、师⽣交往的正确认识，题⽂中没有体现，ABC不符合题意；
故本题选D。
11. C
【详解】
本题考查师⽣交往的良好状态。
A：甲同学遇到⽼师绕道⾛，是畏惧⽽⾮尊重，⽆法体现良好互动，故A说法错误；
B：给⽼师取绰号可能不尊重⽼师，玩笑需适度，故B说法错误；
C：丙同学与⽼师课余探讨问题，体现相互尊重和共同进步，故C符合题意；
D：班主任因意⻅不同⽽⽣⽓，未做到相互尊重，故D说法错误；
故本题选C。
12. C
【详解】
本题考查友谊的作⽤与特点。
②④：题⼲通过古语和描述，强调友谊在精神层⾯的⽀持作⽤。结合所学知识，朋友帮助克服困难，体现友谊能丰富⼈⽣经验；“以友辅仁”体现友谊是⼼灵的相遇，故②④符合题意；
①：题⼲未提及友谊的变化，只强调其积极作⽤，故①不符合题意；
③：“以⽂会友”体现精神交流，与物质⽆关，故③说法错误；故本题选C。
13. C
【详解】
本题考查交友的智慧。
C：题⼲材料中⼩明考试成绩落后时情绪低落，朋友⼩敏对他进⾏⿎励的做法是呵护友谊的表现，说明朋友间要相互⿎励，互相劝勉，共同进步，故C说法正确；

“ ”
A：题⼲没有体现友谊是平等的、双向的，且 才是 说法太绝对，故A说法错误；
B：与品德⾼尚的⼈交朋友，有利于我们的成⻓，取得好的成绩，就能说法绝对，故B说法错误；
D：⼩敏的做法是正确的，有利于呵护友谊，故D说法错误；
故本题选C。
14. C
【详解】
本题考查感知集体的⼒量。

“ ” “ ”
C：根据题⼲描述，中国航天 ⼤兵团作战 的优势和⼏代航天⼈共同努⼒建成 天宫 空间站，强调的是集体协作和团结⼀致的重要性，故C符合题意；

“ ” “ ” “ ”
AB：安全感和情感需要 与题⼲强调的 协作成就 ⽆关，故AB不符合题意；
D：集体的⼒量来源于成员之间的团结协作，⽽不在于成员数量的多少，故D说法错误；
故本题选C。
15. B
【详解】
本题考查美好集体中合作与竞争的关系。
A：集体的发展需要合作与良性竞争共同作⽤，故A正确；

“ ”
B：良性竞争不会导致集体瓦解，反⽽能促进发展， 必然导致瓦解 夸⼤了竞争的负⾯影响，故B错误；
C：成员通过合作学习共同提⾼，符合美好集体的特征，故C正确；
D：和⽽不同、良性竞争是集体发展的动⼒，故D正确；
本题为逆向选择题，故本题选B。
16. A
【详解】
本题考查化解⼈际冲突的⽅法。
ABCD：化解⽭盾需先冷静下来，避免情绪激化，故③应为第⼀步；换位思考是冷静后的第⼆步，需先稳定情绪才能理性沟通，故①应在③之后；解决冲突需在冷静和换位思考后进⾏，故②应为最 后⼀步；所以顺序应为③→①→②。故A说法正确，BCD说法错误；
故本题选A。
17. B
【详解】
本题考查集体的定义。
①：中国⼥⼦体操队是有组织、有共同⽬标的团队，属于集体，故①符合题意；
②：商场购物⼈群是临时聚集的，缺乏组织性和共同⽬标，故②不符合题意；
③：电影院观众是短暂聚集的群体，⽆固定结构和共同使命，故③不符合题意；
④：某校七年级（2）班是有明确组织、纪律和共同学习⽬标的集体，故④符合题意；
故本题选B。
18. A
【详解】
本题考查正确认识如何实现精彩的⼈⽣。从题⽂中的描述中我们可以看出，实现精彩的⼈⽣必须正确处理梦想与现实之间的关系，A观点正确；B、C、D观点也是实现理想的相关措施和⽅法，观点正确但题⽂中没有体现，所以本题选择A答案。
19. A
【详解】
本题考查对学习的认识、学习的⽅法、师⽣交往。
①：意思是，如果只是学习⽽不深⼊思考，就会感到迷茫⽽⽆所适从；如果只是思考⽽不进⾏学习，就会变得精神疲惫⽽⽆所得，启示我们在学习的过程中要注意思考，学思结合，故①说法正确；

②：意思是学习没有⽌境，直到盖上棺盖那⼀刻才算终结。启示我们学习没有终点，终⽣都要学习，故②说法正确；
③：意思是经过学习才知道⾃⼰知识的不⾜，经过教授才知道⾃⼰知识的困惑，启示我们教与学是师⽣相互陪伴、相互促进、共同成⻓的过程，故③说法正确；
④：意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，⻅识短浅。强调了合作学习的重要性，故④说法错误；
故本题选A。
20. B
【详解】
本题考查集体利益与个人利益的关系。
A：句⼦体现集体团结的⼒量，故A与题意不符；
B：句⼦比喻集体力量衰弱了，集体收益没有了，那么个人力量也就羸弱，个人收益也就没有了， 强调了集体利益与个人利益的密切关系，故B符合题意；
C：句子意思是相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海，故C与题意不符；
D：句子意思是如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污，故D与题意不符；
故本题选B。
21. （1） ①. B ②. 友谊需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误⼊歧途，不予规劝甚⾄推波助澜，反⽽会伤害朋友，伤害友
谊。（2） ①. A ②. ⽼师的批评意味着关⼼、提醒和劝诫，可以帮助我们反省⾃⼰， 改进不⾜。对待⽼师的批评，我们要把注意⼒放在⽼师批评的内容和⽤意上，理解⽼师的良苦⽤⼼。 （3） ①. C ②. 妈妈叮嘱我体现的是⽗⺟的关⼼，“我”要认真感受和感恩，同时和⽗⺟有效沟通，相互体谅和包容。 （4） ①. A ②. 由于年龄、阅历、学识不同，会产⽣⻛格不同的⽼师，我们要学会尊重并适应不同⻛格的⽼师。
【分析】
考点考查：友谊讲原则、正确对待⽼师的批评、学会与⽗⺟沟通、尊重并适应不同⻛格的⽼师。
能⼒考查：获取和解读信息的能⼒、理解和应⽤信息的能⼒。
核⼼素养：道德修养、健全⼈格。
(1)⼩问详解：
第⼀步：读题，提炼材料核⼼观点。
情境⼀观点：好朋友⼩刚说我是他好朋友，⼀定要帮他讨回公道，明天⼀起打回去。
第⼆步：根据所学知识和材料信息，判断情境⼀应该婉⾔拒绝，告诉⼩刚这样做是不对的。

试卷第 12页，共10页

论据：友谊需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误⼊歧途，不予规劝甚⾄推波助澜，反⽽会伤害朋友，伤害友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)⼩问详解：
第⼀步：读题，提炼材料核⼼观点。
情境⼆观点：在⼀次英语⼩测中，阅读《⻄游记》，英语⽼师发现并没收了书，还狠狠地批评了我。
第⼆步：根据所学知识和材料信息，判断情境⼆中我应该真诚地向英语⽼师认错，并反省⾃⼰，改正错误。
论据：⽼师的批评意味着关⼼、提醒和劝诫，可以帮助我们反省⾃⼰，改进不⾜。对待⽼师的批评，我们要把注意⼒放在⽼师批评的内容和⽤意上，理解⽼师的良苦⽤⼼。
第三步：整合信息，组织答案。
(3)⼩问详解：
第⼀步：读题，提炼材料核⼼观点。
情境三观点：妈妈还是不停地劝说我要多穿⾐服。
第⼆步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中应该跟妈妈沟通，感谢妈妈的关⼼，同时说明⾃⼰会注意保暖，希望妈妈理解。

“ ”
论据：妈妈叮嘱我体现的是⽗⺟的关⼼，我要认真感受和感恩，同时和⽗⺟有效沟通，相互体谅和包容。
第三步：整合信息，组织答案。
(4)⼩问详解：
第⼀步：读题，提炼材料核⼼观点。
情境四观点：怀念以前的杨⽼师，觉得他上课幽默⻛趣。
第⼆步：根据所学知识和材料信息，判断情境四中我应该积极主动和语⽂⽼师交流，寻求帮助。
论据：由于年龄、阅历、学识不同，会产⽣⻛格不同的⽼师，我们要学会尊重并适应不同⻛格的⽼师
第三步：整合信息，组织答案。
22. （1）对⾃我的全⾯分析和他⼈的评价。（2）①学会欣赏⾃⼰；②学会接纳⾃⼰；③不断完善⾃⼰；④不断发掘⾃⼰的潜能；⑤为他⼈、为社会带来福祉中做更好的⾃⼰等。
【分析】
考点考查：正确认识⾃⼰的⽅法、做更好的⾃⼰的要求。
能⼒考查：调动和运⽤知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核⼼素养：健全⼈格、责任意识。
(1) ⼩问详解：
第⼀步：审设问，明确主体、作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体为学⽣，需要运⽤认识⾃⼰的途径的有关知识，从体现类习题的⻆度进⾏作答。
第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：⼩秦的综合素质评价表中的⾃我评价的内容→链接⾃我的评价认识⾃⼰。
关键词②：⼩秦的综合素质评价表中的同学评价和⽼师评价的内容→链接他⼈的评价认识⾃⼰。
第三步：整合信息，组织答案。
(2) ⼩问详解：
第⼀步：审设问，明确主体、作答范围及作答⻆度
本题的设问主体为学⽣，需要运⽤做更好的⾃⼰的⽅法的有关知识，从措施类习题的⻆度进⾏作答。
第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：⼴泛阅读，积极锻炼身体，热爱劳动→可链接学会欣赏⾃⼰，学会接纳⾃⼰，不断完善⾃⼰，不断发掘⾃⼰的潜能；
关键词②：承担⼒所能及的家务，主动参与社会实践为⼀颗星→可链接为他⼈、为社会带来福祉中 做更好的⾃⼰等；
第三步：整合信息，组织答案。
23. （1）①集体⽣活有助于我们学会与⼈交往。 ②集体⽣活有助于培养我们的责任感。③集体⽣活有助于我们发展个性。（2）①. 建设美好集体，需要我们确定共同愿景。②.建设美好集体，需要我们树⽴主⼈翁意识，⾃觉承担集体责任。③. 建设美好集体，需要我们树⽴正确的合作和竞争意识。
【分析】
考点考查：集体⽣活的作⽤、建设美好集体。
能⼒考查：理解和运⽤所学知识的能⼒。
核⼼素养：道德修养、健全⼈格。
(1)⼩问详解：
第⼀步：审设问，明确主体、作答范围及作答⻆度。
本题的设问主体为学⽣，需要运⽤集体⽣活的作⽤的有关知识，从体现类习题的⻆度进⾏作答。
第⼆步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：住宿后，学会了洗⾐、拖地，还学会了理解、包容→可链接集体⽣活有助于培养我们的责任感。
关键词②：⽣病时，同学嘘寒问暖，还帮我补习功课→可链接集体⽣活有助于我们学会与⼈交往。
关键词③：作为排球队的队⻓，积极学习各种战术，带领队员努⼒训练→可链接集体⽣活有助于我 们发展个性。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)⼩问详解：
本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。
试卷第 15页，共6页