广东省广州市海珠区多校2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷（含答案）.docx

广东省广州市海珠区多校 2025-2026 学年七年级上学期期中道德与法治试卷
本试卷分选择题和非选择题两部分，共 6 页，满分 90 分，考试用时 60 分钟。
注意事项：
1. 答题卡前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号、座位号等相关信息填写在答题卡指定区域内。
2. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。
第一部分选择题（共 40 分）
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。本题共 20 小题，每小题 2
分，共 40 分。）
1. 习近平总书记曾说过：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,这一阶段的价值取向好比人生的第一粒扣子。如果第一粒扣子扣错了,其余的扣子都会扣错位置。”然而,青少年时期处在中学时代,习近平总书记的话表明（ ）
A．青少年阶段是人生的全新阶段
B．初中阶段对我们的人生具有独特的价值C．我们能在青少年阶段快速成长
D．一定要明确中学时代的价值取向

2. “凡事预则立,不预则废。”“计划未来,才能成就人生。”这两句话告诉我们要（ ） A．努力学习 B．做好规划 C．把握机遇 D．安于现状3．小兵决定规划自己的初中生活。下列建议合理的是（ ）
①制订行动方案,明确实施细节
②完全按照父母和老师的意愿制定目标
③完全按照自己的兴趣进行规划
④结合社会需要和性格、能力等自身条件
A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4. 在学习了《认识自己》后，小阳同学整理了一些名言警句，对这些名言警句的解读正确的是（ ）

选项
名言警句
解读
A
知人者智，自知者明
认识自己就能完全掌控自己的一生
B
苟日新，日日新，又日新
明日的我一定会比今日之我更优秀
C
以人为镜，可以明得失
要善于通过他人来了解和认识自己
D
当局者迷，旁观者清
人无法认识自己总是被事物所迷惑
A．A B．B C．C D．D

5. 在学习“做更好的自己”后，四位同学发表了自己的观点，其中不正确的是（ ）

A. 小强：“要接纳自己的优点，忽略自己的缺点。” B．小勇：“要发现并发挥自身的优势。”
C．小红：“要主动改正缺点，才能完善自我。” D．小青：“探索未知的自己，发掘自己的潜能。”
6. 从爱好滑冰的小男孩到奥运冠军，再到全国人大代表，中国短道速滑队运动员任子威在接受采访时表示，想要把一件事情做得更好，光有兴趣和热爱是远远不够的，努力和拼搏必不可少。接下来他会继续为国出征，为建设体育强国发挥自己的光和热。这启示我们（ ）
①做更好的自己，就要勇于接纳自己的不完美

②要不断激发自己的潜能，实现自我超越

③梦想不应止步于心动，更要付诸行动

④要在为他人、为社会服务中做更好的自己

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

7. 习近平总书记在庆祝中国共青团成立 100 周年大会上的重要讲话中指出，“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这是期望广大青年（ ）
A. 明确实现梦想的前景无比光明，每个人都会梦想成真的B．坚定理想信念，有不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气C．要坚持努力追求梦想，把努力落实在每一天的具体行动中
D．将个人梦想和中国梦紧密相连，同祖国和时代一起成长与进步
8. 奥运赛场没有常胜将军。无论是初出茅庐的小将苏翊鸣，还是身经百战的老将徐梦桃，每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。对此理解正确的是（ ）
A. 只要坚持付出努力，梦想的实现就轻而易举B．梦想如果实现不了，平时的努力就黯然失色C．梦想可望而不可即，现实常常会把梦想打败D．努力是一种生活态度，是梦想与现实的桥梁
9. “人类因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩。梦想引领人生，拼搏创造奇迹！”下列对这句名言理解不正确的是
（ ）

①梦想几乎都是不切实际的幻想

②只要有梦想，就能实现精彩人生

③梦想促使人类社会不断进步和发展

④梦想只与个人的人生目标紧密相连

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

10. 《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为人之本欤！”。孟郊在《游了吟》中写到：“谁言寸草心，报得三春晖” 。这些诗文启发我们要（ ）
儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦！爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用碗，不 要再说“帮”妈妈做了，我们都是在做自己应该做的事。
A. 知恩感恩，对父母的话言听计从 B．关爱父母，满足他们的物质需求C．努力学习，长大以后再孝敬父母 D．关爱家人，用行动报答养育之恩11．

上面的对话启示我们（ ）

①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②良好的沟通能解决亲子冲突

③共担家庭之责，建设和谐家庭 ④家庭成员要相互体谅和关爱

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

12. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关家的叙述中，你认为不正确的是（ ）

A．家是我们身心的寄居之所 B．家是我们心灵的港湾

C．家就是一所房子、某个地域 D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体

13. 近几年我国的春运，每年都是一场约 30 亿人次的大迁徙。不管离家有多远，人在路途中，亲人在心里，“回家”是春节每一个在外打拼的中国人的共同主题。这表明（ ）
①“孝”是中国传统文化的重要内容
②子女只有在父母身边才能表达孝心
③家是血脉相连充满亲情的生活共同体

④回家过年是我国每个子女的法定义务

A．②④ B．②③

C．①③ D．①④

14．2024 年 3 月 9 日，教育部负责人在十四届全国人大二次会议举行的记者会上表示：教育强国建设，教师队伍是其中必答之题，我们要不断厚植尊师重教的社会文化，让教师潜心教书、静心育人。这样做的依据有（ ）
①教师是人类文明的传承者

②教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的重任

③教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任

④教师是学生成长最关键的因素

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

15. 人民教育家高铭暄老师说：“我的学生即使不认同我的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见，建立良好的师生关系需要（ ）
A. 老师主动原谅学生的错误 B．学生正确对待老师的批评

C．师生彼此尊重，求同存异 D．师生互相引领，互相指导

16. 教师是学生成长路上的引领者和指导者。面对老师的引领和指导，我们应该采取的正确态度是（ ）

A. 废寝忘食、夜以继日B．学而不厌、称兄道弟C．勤学好问、积极主动D．聚精会神、讨好老师
17. 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。“要给学生一滴水，教师要有一条河。”这体现了新时代的老师要有（ ）
A. 理想信念 B．道德情操 C．扎实学识 D．仁爱之心

18. 中国古代对于人与人之间交友的形容有“金兰之交”“刎颈之交”“忘年之交”“患难之交”等。这让我们认识到（ ）

A. 结交朋友要敞开心扉，毫无保留 B．为了朋友要不顾一切，鼎力支持C．呵护友谊要用心关怀，包容一切 D．朋友之间要共同分享，相互分担
19. 毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国事业的朋友，他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材。这给我们的启示有（ ）
①要选择志同道合的人做朋友
②志同道合的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼
③朋友之间相互鼓励支持，更有助于取得成功

④要选择和自己物质条件、家庭背景、学业成绩差不多的人做朋友

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 20．一般情况下，处理交友冲突的合理路径是（ ）
①化解冲突②坦诚交流③保持冷静

A．①→②→③ B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②
第二部分非选择题（共 50 分）
二、问答题（本大题共 3 小题，第 21 题 16 分，第 22 题 16 分，第 23 题 18 分，共 50 分。）
21. 阅读材料，回答下列问题。
材料一 2009 年，正读中学的耿通看到我国南极昆仑站建成的新闻，便立志有一天能够成为极地科考队其中一员。一直以来，耿通怀揣着这样一个坚定信念：要为国家极地科学研究作出属于我们青年人的贡献!耿通少年立志，不断追梦，在不懈的努力下，他入选第 40 次南极科学考察团队，随队前往南极考察，为中国极地科考
事业贡献着自己的青春力量。在 2024 年五四青年节前夕，耿通所在的武汉大学南北极科学考察团队荣获第 28 届“中国青年五四奖章集体”。
(1) 结合材料，关于梦想，请完成表格。

材料
梦想的特点
正读中学的耿通立志成为极地科考队其中一员
①
要为国家极地科学研究作出属于我们青年人的贡献
②
(2) 近代以来中华民族最伟大的梦想——中国梦是 。

材料二 为助力实现中国梦，增添强大青春能量，七年级学生小月以耿通为榜样，也在努力落实初中规划。在第一次月考中，小月考了年级第一。谈起自己的学习，小月归结于自己的心态好。“我觉得学习就是享受快乐的过程。当我把一道难题攻克之后，当我把大段大段的课文背熟之后，我就有了一种征服高山之后的幸福感。平时课堂上的效率最重要，我充分利用课堂上的时间学习，回家正常完成作业，也不用上补习班。我享受独立思考带给我的惊喜，也喜欢与同学交流后碰撞思维的火花，一起攻克难题。周末闲暇之余，我也会参加志愿服务活动，给大家宣传垃圾分类等相关知识……”
(3) 请结合材料二，运用道德与法治的相关知识，谈谈我们该如何像小月一样通过学习成就梦想。

22. 以下是中学生小明在生活中的一些行为。请你判断他行为的对错，并运用“成长的时空”的相关知识给出判断的理由。
(1) 小海和小明是好朋友。小海经常帮助小明解答语文难题，但小明却不愿意帮助数学不好的小海解答数学题。慢慢地，小海疏远了小明。
判断：( )理由：

(2) 小明每天上学前，妈妈总是叮嘱他路上注意安全、上课认真听讲、与同学和睦相处。小明觉得妈妈太啰嗦了，妈妈的话才说了一半，他就出门了。
判断：( )理由：

(3) 老师看错了座位表上的名字，把原本没有讲话的小明批评了一番。小明心里很不是滋味，下课后主动找老师，并向他解释。
判断：( )理由：

(4) 好朋友小军要小明在考试时给他传答案，小明拒绝了他，并对他进行劝导。
判断：( )理由：

23. 阅读材料，回答问题。
材料一 空军航空兵某团飞行二大队的营区里，不仅是飞行勇士们翱翔蓝天的起点，更是集体生活锤炼意志、促进成长的熔炉。在飞行二大队里，每个人都不是孤军奋战，队友间的关怀与帮助如同温暖的阳光，驱散了训练中的疲惫与孤独。集体生活，是飞行员们学会与人交往的最佳课堂。在紧张的飞行训练之余，他们共同参与体能训练、战术研讨，甚至是在模拟对抗中“针锋相对”。这些经历不仅加深了彼此间的了解，更教会了他们如何在尊重差异中寻求共识，在相互支持中共同成长。飞行二大队的每一位飞行员都深知自己肩负的责任之重。每一次起飞都意味着对国家和人民安全的承诺。他们不仅要面对高强度的飞行训练，还要不断学习新知识、新技术，以适应现代战争的需求。每一次的突破自我，都离不开团队的鼓励与支持。无论是技术难题的攻克，还是心理素质的提升，飞行员们都能在集体中找到帮助与灵感，实现个人能力的飞跃。飞行二大队，更是一个成员间相互促进、相互成就、共同发展的园地。正是这样的氛围，让飞行二大队成为了一支战无不胜、攻无不克的空中劲旅。
(1)优秀的空军航空兵某团飞行二大队成就了一批批优秀的飞行勇士，请你结合材料说明集体生活对个人成长有何影响?

材料二 小华在《我心目中的班集体》一文中写道：我心目中的班集体会让我感受到家庭般的温暖、兄弟般的友情；我心目中的班集体没有偏见与排斥，每个人的意见和建议都能得到重视；在我心目中的班集体中，同学能够优势互补、共同进步，充分发展各自的能力；在我心目中的班集体中，大家能够相互激励、相互竞争、交流借鉴、共同提高……
(2) 为把你所在的班集体建设得更加美好，请你来积极献计献策（提供 2 条妙计）

1．D
【详解】本题考查初中阶段的价值。

A：虽然正确，但未突出“价值取向”这一关键点，偏离了讲话的核心，故 A 不符合题意；

B：将范围缩小到“初中阶段”，但习近平总书记的讲话泛指“青少年阶段”，故 B 不符合题意；

C：虽然提到成长，但忽略了“价值取向”的决定性作用，与“扣子”比喻不符，故 C 不符合题意；

D：直接对应了讲话的寓意，强调必须明确中学时代的价值取向，才能确保人生道路的正确性，故 D 符合题意；
故本题选 D。
2．B
【详解】本题考查学会规划生活。

B：“凡事预则立，不预则废”和“计划未来”均直接强调提前规划的重要性，与“做好规划”完全对应，故 B符合题意；
A：题干未涉及学习相关内容，与“计划”无直接关联，故 A 不符合题意；
C：题干强调主动规划而非被动等待或抓住机遇，故 C 不符合题意；
D：题干主张积极计划未来，而非维持现状，故 D 说法错误；
故本题选 B。3．B
【详解】本题考查规划初中生活的方法。

①④：根据所学，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标；做好初中生活规划，还应当制订行动方案，我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行，故①④说法正确；
②③：听从父母和老师的合理意见，不是完全听从父母和老师的安排；不能完全按照自己的兴趣进行规划，要结合社会需要和性格、能力等自身条件，故②③说法错误；
故本题选 B。4．C
【详解】本题考查正确认识自己。

A：知人者智，自知者明，意思是能了解他人的人聪明，能了解自己的人是智慧，寓意要正确认识自己，A 错误；
B：苟日新，日日新，又日新，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，寓意要做更好的自己，B 错误；
C：以人为镜，可以明得失，意思是把别人的成败得失作为自己的借鉴，寓意要善于通过他人来了解和认识自己，C 正确；
D：当局者迷，旁观者清，比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚，寓意可以通过他人评价认识自己，D 错误； 故本题选 C。
5．A
【详解】本题考查做更好的自己。

BCD：依据题干及教材知识，做更好的自己需要发现并发挥自身的优势，主动改正缺点，才能完善自我，探索未知的自己，发掘自己的潜能，故 BCD 说法正确；
A：依据教材知识，我们要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，故 A 说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选 A。
6．D
【详解】本题考查对努力的基本要求、做更好自己的认识和理解。

②③④：依据题文描述，“想要把一件事情做到更好，只有兴趣和热爱远远不够，努力和拼搏必不可少”表明要不断激发自己的潜能，实现自我超越，梦想不应止于心动，更要付诸于行动；题文中“接下来他会继续为国出征， 为建设体育强国发挥自己的光和热”启示我们要在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己，故②③④说法符合题意；
①：接纳自己的不完美在题文中没有体现，故①说法不符合题意；
故本题选 D。
7．D
【详解】本题考查少年有梦。

D：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”体现出期望广大青年将个人梦想和中国梦紧密相连，同祖国和时代一起成长与进步，D 说法正确；
A：“每个人都会梦想成真”说法太绝对； BC：说法与题干无关，应排除；
故本题选 D。8．D
【详解】本题考查努力的相关知识。

A：只要坚持付出努力，梦想的实现就轻而易举说法太绝对 ，A 错误；

B：不能实现的梦想也有意义 ，B 错误；

C：梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展 ，C 错误；
D：从题文中可以看出努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求，努力是一种生活态度，是梦想与现实的桥梁，D 正确；
故本题选 D。9．D
【详解】本题考查梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的要求。

①②④ ：名言中“梦想引领人生”表明梦想是积极的、可实现的动力，并非“不切实际的幻想”。梦想可以基于现实，激励人们努力。名言强调“人生因拼搏而精彩”，说明梦想需要实际行动（拼搏）才能实现精彩人生，仅靠梦想本身是不够的。 名言“人类因梦想而伟大”强调梦想不仅关乎个人目标，还与社会、人类整体发展相关（如集体梦想推动历史进步），选项表述过于狭隘，故①②④说法错误；
③：名言“人类因梦想而伟大”体现了梦想推动社会进步的作用，如科技创新、社会发展都源于梦想，故③说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选 D。10．D
【详解】本题考查孝敬父母。

D：材料中的话告诉我们要孝敬父母长辈，要关爱家人，用行动报答养育之恩，故 D 说法正确；

A：父母的话也不是全对，故 A 说法错误；

B：关爱父母，不仅要满足他们的物质需求，而且要关心他们的精神需要，故 B 说法错误；

C：尽孝在当下，从现在开始我们就要孝敬父母，故 C 说法错误；
故本题选 D。
11．D
【详解】本题考查建设和谐家庭。

③④：题文内容说明家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，因此上面的对话启示我们要共担家庭之责，建设和谐家庭，家庭成员要相互体谅和关爱，所以③④符合题意；
①②：在题干中未涉及，①②排除； 故本题选 D。
12．C
【详解】本题考查家的意义。家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。ABD 说法正确。家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家里有亲情，C 说法错误。本题为逆向选择题，故选 C。
13．C
【详解】本题考查的是孝敬父母，题干说明了家是我们心灵的港湾和血脉相连的生活共同体，而中国人的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝敬父母是中华民族的传统美德，都想回家过年，与双亲长辈保持亲近，知恩、感恩，用行动表达感恩之情，所以选项①③观点正确，符合题意；选项②④的观点是不对的，并不是子女只有在父母身边才能表达孝敬之心；回家过年陪伴父母是我国每个子女的道德义务。故选 C。
【点睛】解答本题的关键：需要明确孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定公民应尽的义务。孝敬父母就要从生活中的小事做起，要做到尊重父母、理解父母、感恩父母。孝敬父母是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。在此基础上结合题文信息作答。
14．A
【详解】本题考查教师的作用。

①②③：我们要不断厚植尊师重教的社会文化，让教师潜心教书、静心育人，体现了教师的重要性；依据教材知识可知，教师是人类文明的传承者，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的重任，教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，故①②③说法正确；
④：教师是学生成长的重要因素，但不是“最关键的因素”，故④说法错误；
故本题选 A。
15．C
【详解】本题考查与老师的交往。

C：材料通过人民教育家高铭暄老师的话，向我们说明了建立良好的师生关系，应该师生彼此尊重，求同存异，故 C 说法正确；
AB：这与题文的主旨内容不符，故排除； D：师生之间并不是互相引领，D 说法错误；
故本题选 C。
16．C
【详解】本题考查正确面对老师的引领和指导的态度。

A：废寝忘食、夜以继日强调过度学习，可能影响健康，与题干要求的“态度”无直接关联，故 A 不符合题意；

B：学而不厌是正确态度，但“称兄道弟”不符合师生间应有的尊重和界限，故 B 说法错误； C：勤学好问、积极主动体现了学生主动参与学习、尊重老师指导的正确态度，故 C 符合题意； D：聚精会神是好的学习状态，但“讨好老师”违背了师生平等相待的原则，故 D 说法错误；
故本题选 C。17．C
【详解】本题考查教师职业的特点。

C：题目通过比喻“要给学生一滴水，教师要有一条河”，强调教师需具备远超学生所需的知识储备，才能有效传授知识。故 C 符合题意；
A：理想信念指教师对教育事业的信仰与追求，与题干强调的知识储备无直接关联。故 A 不符合题意；

B：道德情操涉及教师的品德修养与行为规范，题干未提及道德层面的要求。故 B 不符合题意；
D：仁爱之心强调教师对学生的关爱与包容，题干未涉及情感态度方面的内容。故 D 不符合题意；
故本题选 C。
18．D
【详解】本题考查对友谊的认识。

D：“金兰之交”“刎颈之交”“忘年之交”“患难之交”启示我们友谊是心灵的相遇，朋友之间要共同分享，相互分担，故 D 说法正确；
A：要尊重对方的隐私，故 A 错误； B：不顾一切的说法太绝对，故 B 错误； C：宽容也要有原则，故 C 错误；
故本题选 D。19．C
【详解】本题考查友谊的特质、对交友的正确认识。

①②③：题文中毛泽东结交了十几个有志于爱国事业的朋友，他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，根据所学知识可知启示我们要选择志同道合的人做朋友；志同道合的朋友更能经得住时间的考验和风雨的洗礼；和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材启示我们朋友之间互相鼓励支持，有助于获得成功，故①②③说法正确；
④：友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故④说法错误；
故本题选 B。
20．B
【详解】本题考查处理交友冲突。

B：依据教材知识，当与朋友发生冲突时，要保持冷静，坦诚交流，化解冲突，顺序是③→②→①。故 B 符合题意；
ACD：选项不是处理交友冲突的合理路径，故 ACD 不符合题意；
故本题选 B。
21．(1)①少年的梦想应当树立远大志向
②少年的梦想应当紧扣时代脉搏

(2) 实现中华民族伟大复兴

(3) ①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。如小月享受攻克难题、背熟课文的幸福感，体现她对学习的兴趣非常浓厚。/她觉得学习就是享受快乐的过程，体现她对学习的兴趣非常浓厚。
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。小月把握课堂的学习效率，充分利用课堂上的时间学习，回家正常完成作业，也不用上补习班。
③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。/将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。周末闲暇之余，小月会参加志愿服务活动，给大家宣传垃圾分类等相关知识
【分析】考点考查：梦想的特点、正确认识中国梦、学习的方法
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用梦想的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：正读中学的耿通立志成为极地科考队其中一员→可链接少年的梦想应当树立远大志向；

关键词②：要为国家极地科学研究作出属于我们青年人的贡献→可链接少年的梦想应当紧扣时代脉搏；
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 本题考查正确认识中国梦。依据教材内容回答即可。

（3） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用学习的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小月享受攻克难题、背熟课文的幸福感→可链接发现并保持对学习的兴趣，自觉、主动地学习；
关键词②：小月以高效利用课堂时间为学习核心，课后认真完成作业不依赖补习，在独立思考与同学交流中收获成长与攻克难题的喜悦→可链接养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；
关键词③：周末闲暇之余，小月会参加志愿服务活动，给大家宣传垃圾分类等相关知识→可链接积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；
第三步：整合信息，组织答案。

22．(1) 错 友谊是平等的、双向的

(2) 错 建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱/建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重/在接受关爱的同时，也要学会回报爱/家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流
(3) 对 与老师发生误会时，要主动沟通，化解误会/要正确对待老师的批评/我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心
(4) 对 交友需要讲原则
【分析】考点考查：友谊的特质、建设美好家庭的做法、正确对待老师的批评、交友需要讲原则
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：友谊是平等的、双向的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据①：建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。
判断依据②：建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重。
判断依据③：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
判断依据④：家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
第三步：整合信息，组织答案。
（3） 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。

判断依据①：与老师发生误会时，要主动沟通，化解误会；
判断依据②：要正确对待老师的批评。
判断依据③：我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
第三步：整合信息，组织答案。
（4） 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：交友需要讲原则。
第三步：整合信息，组织答案。

23．(1)①集体生活能带给我们温暖。队友间的关怀与帮助如同温暖的阳光，驱散了训练中的疲惫与孤独。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
②集体生活有助于我们学会与人交往。在紧张的飞行训练之余，他们共同参与体能训练、战术研讨，甚至是在模拟对抗中“针锋相对”/这些经历不仅加深了彼此间的了解，更教会了他们如何在尊重差异中寻求共识，在相互支持中共同成长，可见集体生活为我们搭建交往的平台。
③集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活让飞行员们深知自己肩负的责任之重。每一次起飞都意味着对国家和人民安全的承诺。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
④集体生活有助于我们发展个性。飞行员们都能在集体中找到帮助与灵感，实现个人能力的飞跃。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
⑤集体是我们共同成长的园地。飞行二大队是一个成员间相互促进、相互成就、共同发展的园地。

(2)①建设美好集体，要确定共同的愿景。希望班级能成为“优秀班级”我们共同努力。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。希望大家共同遵守班规，相互帮助。

④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。小组间既合作又能良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
【分析】考点考查：集体生活对个人成长的影响、共建美好集体
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为某团飞行二大队。需要运用集体生活对个人成长的影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：在飞行二大队里，每个人都不是孤军奋战，队友间的关怀与帮助如同温暖的阳光，驱散了训练中的疲惫与孤独→可链接集体生活能带给我们温暖；获得安全感和归属感；
关键词②：集体生活为飞行员提供交往课堂，让他们在共同训练对抗中加深了解，学会尊重差异、相互支持与共同成长→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；
关键词③：每一次起飞都意味着对国家和人民安全的承诺→可链接集体生活有助于培养我们的责任感；
关键词④：无论是技术难题的攻克，还是心理素质的提升，飞行员们都能在集体中找到帮助与灵感，实现个人能力的飞跃→可链接集体生活有助于我们发展个性；
关键词⑤：飞行二大队是一个成员间相互促进、相互成就、共同发展的园地→可链接集体是我们共同成长的园地；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我心目中的班集体会让我感受到家庭般的温暖、兄弟般的友情→可链接建设美好集体，要确定共同的愿景；
关键词②：我心目中的班集体没有偏见与排斥，每个人的意见和建议都能得到重视→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识；要坚持集体主义原则；
关键词③：在我心目中的班集体中，同学能够优势互补、共同进步，充分发展各自的能力→可链接建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；
关键词④：在我心目中的班集体中，大家能够相互激励、相互竞争、交流借鉴、共同提高→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；
第三步：整合信息，组织答案。
试卷第 15页，共 7页