2025年七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练及解析.doc

七年级 语文 下册诗歌鉴赏专题训练及解析

一、部编七年级语文下册 诗歌鉴赏
1．古诗阅读
江夏送倩公归汉东
[唐]李白
彼美汉东国，川藏明月①辉。宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样思想感情？
【答案】 （1）以珠喻人(倩公)，写出了李白对倩公才学、品格赞美(景仰)。(扣住“比方”“赞美”，意近即可)
（2）前两句体现了诗人对漂亮富饶汉东国赞美之情。后两句体现了对倩公经历战乱还能平安回归庆幸(惊喜)，对倩公赞美，以及和友人(倩公)离别时依依不舍感情。(扣住“赞美”“惜别”，意近即可)
【解析】【分析】⑴此题考察诗歌中炼字。解答时，先要反复诵读，整体感知诗歌内容，根据诗中意象，体会诗歌意境，把握诗人情感；然后按照题目规定，仔细品味诗句，理解诗句意思，根据诗句特点，辨析诗句体现手法，并结合详细语境，分析其体现效果。答题思绪是：意思或修辞或手法+体现效果+感情（心情）。这里用 “珠”字 写出了李白对倩公才学、品格赞美(景仰)。
⑵本题考察了句意理解及作者情感。做题时要结合全诗加以理解，情感抒发是诗歌最重要美学特征，学生可以通过反复诵读，体会诗人情感，从而丰富心灵，陶冶性情。鉴赏诗歌情感是中考考察重点内容之一，学生应全面理解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这首诗写出了李白对倩红极度欣赏和在离别时依依不舍之情。
故答案为：⑴ 以珠喻人(倩公)，写出了李白对倩公才学、品格赞美(景仰)。(扣住“比方”“赞美”，意近即可)
⑵ 前两句体现了诗人对漂亮富饶汉东国赞美之情。后两句体现了对倩公经历战乱还能平安回归庆幸(惊喜)，对倩公赞美，以及和友人(倩公)离别时依依不舍感情。(扣住“赞美”“惜别”，意近即可)
【点评】⑴此题考察鉴赏诗歌语言能力。炼字是诗歌鉴赏高频考点，所炼之字往往是在该诗句中最富有体现力词语，例如动词、形容词、数词、修饰词语、表达声音和颜色词语等。答题时，先要解词释句，然后指明手法，最终分析体现效果；分析体现效果时要将词语放回到诗句中，体会其表情达意上妙处。
⑵此题考察学生对思想感情理解能力。理解诗句所体现情感，一是间接从诗中所描写景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接体现情感句子理解，三是结合诗歌内容和写作背景理解。理解诗歌内容，结合写作背景分析，

2．诗歌鉴赏
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中浮云这一意象指是什么?
（2）王安石《登飞来峰》中________，________两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。
（3）诗人善于把抽象事理寓于详细形象中。这首诗揭示了怎样人生哲理?
【答案】 （1）指困难、挫折、障碍等。
（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前困难吓倒
【解析】【分析】（1）本题考察诗意理解。“不畏浮云遮望眼”意思是不怕层层浮云遮住我那远眺视野。这里浮云可以理解为某些消极词语，如挫折、磨难、艰苦等。
（2）本题在默写时候注意要写好每一种中文，不能写错别字。
（3）本题考察诗歌所蕴含哲理，这首诗与一般登高诗不一样。这首诗没有过多写眼前之景，只写了塔高，重点是写自已登临高处感受，寄寓“站得高才能望得远”哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。前者体现一种政治变革家拨云见日、高瞻远瞩思想境界和豪迈气概，后者体现要想获得更好成绩，需要愈加努力互勉或自励之意。
故答案为：（1）指困难、挫折、障碍等。
（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前困难吓倒。
【点评】（1）本题考察对“浮云”意象理解。所谓“意象”简单说来，可以说就是主观“意”和客观“象”结合，也就是融入诗人思想感情“物”。
（2）本题考察学生古诗词背诵能力。在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错字。某些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多理解诗词写作背景及作者思想感情，对把握内容，才能精确默写。
（3）本题考察学生理解诗歌内容，把握诗歌主旨基本能力。解答时要结合生活实际分析，重点理解，精确把握即可。

3．阅读诗歌，完毕小题。
春兴
武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。
（1）本诗通过________可以看出是________季节。
（2）诗最终两句运用了什么修辞措施？流露出作者怎样情感？
【答案】 （1）残花；暮春
（2）拟人，体现了作者对家乡深深怀念之情。
【解析】【分析】（1） “残花落尽见流莺”：枝头残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣流莺。从“残花落尽见流莺”中“残花”，可见描写是暮春时节。
（2） “春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城”：昨天晚上一夜春风吹起了我思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了我家乡。把“春风”拟人化。它使人联想到，那和煦春风，像是给入眠思乡者不停吹送家乡春天信息，这才酿就了一夜思乡之梦。而这一夜思乡之梦，又伴随春风踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想家乡──洛阳城（武元衡家乡是在洛阳附近缑氏县）。在诗人笔下，春风变得尤其多情，它仿佛理解诗人乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形乡梦，也似乎变成了有形缕缕丝絮，抽象主观情思，完全被形象化了。
故答案为：⑴残花；暮春；
⑵拟人，体现了作者对家乡深深怀念之情。
【点评】⑴本题考察学生对诗歌内容理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，对理解其意思，然后结合题目规定作答；
⑵本题考察学生对作者感情理解与掌握，此类题目答题措施如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以体现出作者感情词，假如没有找到，就分析诗可词中画面，看这画面中与否蕴含着作者感情。

4．阅读下面诗歌，完毕小题
泊 秦 淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）下列对诗句品析有误一项是（   ）
A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物友好融为一体，营造出一种冷寂气氛。
B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中未来串成一线，体现了诗人对国家忧虑和对世风愤怒。
C.这首诗作者目是指责歌女，只懂得享乐，不关怀国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。
D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前所处之地，又体现出作者对现实不满。
（2）请用生动形象语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现画面。
【答案】 （1）C
（2）秦淮河上秋水荡漾，淡淡水烟和溶溶月光笼罩着秦淮河冷冷流水和江边河岸。
【解析】【分析】（1）ABD对。C对诗句品析有误。“这首诗作者目是指责歌女”错。作者通过也泊秦淮，听到酒店歌女在陈后主时流行歌曲，不仅触景生情，感慨万端，借此诗抒发心中对时局忧愤，体现了对晚唐政治不满和对时局担忧。
（2）这句诗描写景物有：烟雾、江水、月亮、沙滩，既然题目规定描绘画面，就要在头脑中把这些意象想象成画面，并用恰当、优美、形象、生动语言把它描绘出来。此题要把淮河秋水荡漾、水烟和月光笼罩流水与河岸景象描绘出来，也就是一定要把一幅朦胧冷清水色夜景描述出来。
故答案为：⑴C
⑵ 秦淮河上秋水荡漾，淡淡水烟和溶溶月光笼罩着秦淮河冷冷流水和江边河岸。
【点评】⑴本题考察赏析诗歌语言能力。诗歌语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌语言，就是品读诗歌语言意蕴，体味诗歌语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含内容较多，重要波及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考察方向来看，重要包括三个方面：①品评古诗中炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句含意、色彩、情味以及体现效果理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格概括评析。回答该题，要放在语句中，结合全诗内容评析，说出运用效果。
⑵本题考察描绘诗句景象能力。诗中有画，画中有诗，有诸多写景诗句都给人以美享有。解答这样题，首先要分析诗句中意象和意境，并在头脑里想象这样意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美享有。

5．阅读下面这首古诗，完毕下列小题。
田园乐
〔唐〕王维
萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
（注）①落落：松高大样子。②衣冠：士大夫穿戴。
（1）三、四两句展现了________、小朋友不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、________田园生活。
（2）第二句中“夏寒”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你理解。
【答案】 （1）牛羊无人看守（牛羊自已回村子）；淳朴自然
（2）夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱茏、茂盛，给人以阴凉之感，体现出环境清幽美好，这在情理之中。
【解析】【分析】（1）牛羊自归村巷，童稚不识衣冠：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村里小朋友不认识官家服装。第四句描绘是小朋友不认识官员衣冠画面，而第三句展现是牛羊自回村子画面。牛羊自已回村子看出这里民风淳朴，百姓相处和睦，整体气氛是闲适，而小朋友不认识官员衣冠，看出这里人都不追求名利，性格淳朴，追求自然。故描绘了闲适恬淡、淳朴自然田园生活。
（2）萋萋春草秋绿，落落长松夏寒：无论是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大松树也带来阴凉。“夏寒”和“长松”联络在一起，指高大松树遮天蔽日，遮住阳光，形成绿荫，给人阴凉感觉。草木茂盛，绿树成荫，整体气氛是清幽美好，故情理之中。
故答案为：⑴ 牛羊无人看守（牛羊自已回村子） ； 淳朴自然
⑵ 夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱茏、茂盛，给人以阴凉之感，体现出环境清幽美好，这在情理之中。
【点评】⑴本题考察画面概括。在理解诗句基础上加入个人联想和想象，充实画面内容。
⑵本题考察词语赏析。​​​​​​​首先理解诗句，然后理解词义。

6．反复诵读《望岳》，然后回答问题。
（1）全诗没有一种“望”字，为何又以“望岳”为题呢？简单说说你见解。
（2）有人说这首诗是杜甫望岳而想像未来登岳，是这样吗？为何？
（3）杜甫是唐代著名诗人，有“诗圣”之称。你还读过他哪些诗作？请你摘抄两首你最喜欢。
【答案】 （1）全诗没有一种“望”字，但句句写向岳而望。距离是由远而近，时间是从朝至暮。首句“岱宗夫怎样？”写乍一看见泰山时惊叹仰慕之情。“齐鲁青未了”——在古代齐鲁两大国国境外还能远远望见横亘在那里泰山，以距离之远烘托出泰山之高，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山神奇秀丽和巍峨高大。“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生登岳愿望。
（2）是这样。诗中有“会当”一词，意即“一定要”。
（3）略
【解析】【分析】⑴本题考察考生对诗歌内容理解能力。考生要联络诗歌构造、内容来进行分析。
⑵本题考察考生对诗歌内容理解，从字里行间来揣摩诗人情感能力。从“会当”表达“一定要”可以理解诗人望岳而想象未来登岳。
⑶本题考察考生平时积累。考生在平时要注意对作家作品进行归类，并且要熟读记诵。如《春望》、《春夜喜雨》等
故答案为：（1）全诗没有一种“望”字，但句句写向岳而望。距离是由远而近，时间是从朝至暮。首句“岱宗夫怎样？”写乍一看见泰山时惊叹仰慕之情。“齐鲁青未了”——在古代齐鲁两大国国境外还能远远望见横亘在那里泰山，以距离之远烘托出泰山之高，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山神奇秀丽和巍峨高大。“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生登岳愿望。（2）是这样。诗中有“会当”一词，意即“一定要”。（3）略
【点评】⑴考生要读懂诗歌，联络诗人写作背景和所处环境来分析。
⑵考生要注意诗歌中关键字词理解，从关键字词把握诗人内心世界。
⑶考生要注意积累，在默写时注意不要记混，不要写错别字。

7．诗歌赏析
绝句漫兴九首（其七）
〔唐〕杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母□。
（1）诗中展现是一幅①________（填季节）风景图，从②________这一景物可以看出。
（2）请从下列选项中选择一种最恰当字填入诗歌结尾“□”处，并简述理由。
A眠    B憩    C玩
我选（________），理由：________
【答案】 （1）初夏（夏季）；杨花（或荷叶）
（2）选A；“眠”字押韵，能显示出小凫雏偎依在母凫身边那份亲密和安然，富有浓厚生活情趣。
【解析】【分析】（1）“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”是写漫天飞舞杨花撒落在小径上，仿佛铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿荷叶点染其间，又仿佛层叠在水面上圆圆青钱。由漫天飞舞杨花以及点缀在溪上嫩荷可知，此诗体现季节是初夏。
（2）这是一首绝句，规定押韵，故排除B；诗中展现了一幅漂亮初夏风景图，结合“笋根雉子无人见”可知，体现是一种恬淡、静谧意境，因此此句应是写小凫雏偎依在母凫身边亲密和安然，而“眠”字更符合此意境。故选A。
故答案为：⑴初夏（夏季）；杨花（或荷叶）
⑵选A；“眠”字押韵，能显示出小凫雏偎依在母凫身边那份亲密和安然，富有浓厚生活情趣。
【点评】⑴本题考察诗歌鉴赏。难度不大，考生只要读懂诗歌，稍加分析就能得出答案。
⑵标题考察诗歌押韵特点理解。考察是诗歌基本知识，考生要注意平时对诗歌知识积累，并且要灵活运用，论述理由要结合诗句进行分析。

8．古诗鉴赏
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）下面对本诗理解、分析不对一项是（   ）
A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B.全诗以色彩斑斓词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归英雄气概。
C.诗前四句写日落前情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光秀美。
D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一种角度，对它作点赏析。
【答案】 （1）C
（2）角度一，意境雄浑。运用想象黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比方和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶，音韵友好。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归英雄气概。
【解析】【分析】（1）C项有误。“泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色”有误，应是指大块胭脂般鲜红血迹透过夜雾凝结在大地上展现出一片紫色。此外“写出了边塞风光秀美”也不妥，应营造出一种黯然凝重气氛，烘托出战地悲壮场面。据此，答案为C。
（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一联，可从修辞手法角度分析，诗句比方和夸张手法，渲染紧张气氛和危急形势。也可以从诗句所营造意境进行赏析。语句把黑云喻敌军，并以“甲光”“金鳞开”相对，写出了两军对垒场景，突出情势危急；还可以从诗人所抒写感情角度去赏析诗句。通过描绘两军对垒情势，用“甲光向日金鳞开”体现将士们严阵以待，突出地体现了守边将士临危不惧、视死如归英雄气概。答案是多元，答题时要结合诗句进行分析。
故答案为：⑴C；
⑵角度一，意境雄浑。运用想象黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比方和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶，音韵友好。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归英雄气概。
【点评】⑴本题考察诗歌鉴赏辨析能力。考生要读懂诗歌。理解诗歌，对选项进行逐项审读，结合对诗歌理解进行辨析正误。
⑵本题考察是对诗句赏析。考生要在理解诗歌基础上进行分析理解，要选用好赏析角度，结合诗句进行分析。

9．阅读诗歌，回答问题。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（1）诗前两句郦道元在《三峡》中写“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流________特点
（2）“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析
【答案】 （1）湍急
（2）“轻”字既写出了船轻快，也写出了诗人轻松和喜悦
【解析】【分析】（1） “有时朝发白帝，暮到江陵”写出了水湍急，诗中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”也写出了水流速之快。
（2）“轻舟已过万重山”中“轻”字没有运用修辞，因而要另选角度，我们可以从内容与情感角度赏析，即写出了什么内容，体现了什么情感。这句话意思是：瞬息之间，轻舟已过“万重山”。为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船自身添上了一种“轻”字。直说船快，那自然是笨伯；而这个“轻”字，却别有一番意蕴。三峡水急滩险，诗人溯流而上时，不仅觉得船重，并且心情更为滞重。如今顺流而下，行船轻如无物，其迅速可想而知。而“危乎高哉”“万重山”一过，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险重履康庄快感，亦自不言而喻了。这最终两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情体现，又是人生经验总结，因物兴感，精妙无伦。
故答案为：⑴ 湍急
⑵ “轻”字既写出了船轻快，也写出了诗人轻松和喜悦
【点评】⑴本题考察诗歌内容和写作措施。仔细体会“ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 ”“ 有时朝发白帝，暮到江陵 ”明确 写出了三峡水流特点。
⑵本题考察诗歌炼字，注意明确字义，结合句意写出写出内容，明确体现思想感情。

10．阅读下面唐诗，完毕下列小题。
望岳
唐 杜甫
岱宗夫怎样？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”展现画面。
（2）品味颔联中“钟”或“割”字妙处。
【答案】 （1）山中云气，层出不穷，似乎在胸中荡漾。张目凝望，鸟儿飞归，眼眶似乎就要裂开。
（2）示例一：“钟”字是凝聚之意，运用拟人手法，体现大自然对泰山情有独钟，将神奇与秀丽齐聚于泰山，体现了诗人对泰山神奇、秀丽景色热爱与赞叹。
示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描绘了高耸泰山将天色分割，泰山南北展现出昏晓分明画面，突出了泰山遮天蔽日雄伟形象。
【解析】【分析】（1）本题考察理解诗歌内容、描绘画面能力。解答此类题要在读懂诗歌、理解内容基础上，发挥联想和想象，扣住所描述景象特点，抓住形象，用生动流畅语言加以描述，不能偏离诗歌意境、主题和作者情感。答题时，首先要理解诗句内容，层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈；另一方面要扣住诗句中意象“云”“鸟”动态画面；第三要抓住这些意象特点“曾（层）”“归”，最终发挥想象，用优美语言加以描写即可。
（2）本题考察炼字能力。解答时从关键词语词性、色彩、修辞及所体现思想感情去把握它内涵。分析时要结合诗句意境和作者情感去回答。“钟”字是汇集之意，这里意思是“大自然对泰山情有独钟”，是运用了拟人修辞手法，写大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山；“割”字是分割之意，这里意思是泰山分割天色之意，泰山以其高度将山南山北阳光割断，形成山北山南昏晓分明画面，运用拟人手法，突出了泰山遮天蔽日形象。两个词都体现了作者对祖国大好河山热爱和赞美。
故答案为：⑴ 山中云气，层出不穷，似乎在胸中荡漾。张目凝望，鸟儿飞归，眼眶似乎就要裂开。
⑵ 示例一：“钟”字是凝聚之意，运用拟人手法，体现大自然对泰山情有独钟，将神奇与秀丽齐聚于泰山，体现了诗人对泰山神奇、秀丽景色热爱与赞叹。
示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描绘了高耸泰山将天色分割，泰山南北展现出昏晓分明画面，突出了泰山遮天蔽日雄伟形象。
【点评】（1）此题考察知识点是对诗歌内容理解。描述画面时首先要明确诗歌景物，即意象。诗歌意象，对于诗人抒发感情，有着独特作用。懂得意象知识，当然也有助于我们理解诗歌内容及诗人感情，因此，对某些常见意象，需要多做某些积累与识记功夫。然后分析景物（意象）特点，用流畅语言将之描述出来。
（2）此题考察诗歌中炼字。解答时，先要反复诵读，整体感知诗歌内容，根据诗中意象，体会诗歌意境，把握诗人情感；然后按照题目规定，仔细品味诗句，理解诗句意思，根据诗句特点，辨析诗句体现手法，并结合详细语境，分析其体现效果。答题思绪是：意思或修辞或手法+体现效果+感情（心情）。

11．阅读下面诗歌，完毕下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下列对诗理解和分析，不对一项是（    ）
A.首联“莫笑”二字，体现诗人对农家淳朴厚道民风赞赏。
B.颔联写诗人困顿之后豁然开朗，道出了事物消长变化哲理。
C.颈联描写“春社”祭祀活动，体现了诗人对乡土风俗爱慕。
D.全诗紧紧围绕“疑”字，准时间推移和空间转换来论述。
（2）尾联体现了诗人怎样感情？
【答案】 （1）D
（2）体现了诗人对淳朴、闲适田园生活（农村生活）爱慕（向往）之情。
【解析】【分析】（1）从诗体上看，这是一首七言律诗，全诗紧紧围绕一种“游”字，准时间推移和空间转换来论述。故选D。
（2）“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”：此后若有机会乘月明之夜外出闲游话，我会拄着拐杖随时前来敲门叙谈。这是全诗总结，也是漫游山村心情表述。游村感受怎样呢？山村迷人景色、村俗朴实淳美，这些都给诗人留下美好而难忘印象。体现了诗人对淳朴、闲适田园生活向往之情。
故答案为：⑴D；
⑵ 体现了诗人对淳朴、闲适田园生活（农村生活）爱慕（向往）之情。
【点评】⑴解答此类题关键要精确理解诗歌内容，能读懂诗句，从整体上把握诗歌大意，理解诗人寄予情感并能从诗歌体现手法、语言运用、炼字、炼句角度进行赏析点评。《游山西村》全诗紧紧围绕一种“游”字，准时间推移和空间转换来论述。而不是紧紧围绕“疑”字。
⑵体会诗词情感措施：①结合作者生活背景，窥测诗词情感；②分析诗眼，透视诗词情感；③解读意象，挖掘诗词情感；④借助典故，探寻诗词情感。通过诗中典故可以看出，作者委婉含蓄地体现了想做官而没人引荐苦衷，体现出但愿可以出仕，一展才华愿望。本诗体现了诗人对淳朴、闲适田园生活向往之情。

12．阅读下面这首诗，完毕小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
请解释诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在该诗中意思，以及后来衍生意义。
【答案】 原意——不怕浮云遮住我远望视线，那是由于我站得最高。衍生意义——掌握了对观点和措施，认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质，不会被事物假象困惑。
【解析】【分析】“在该诗中意思”就是诗句本义，即不怕层层浮云遮住我那远眺视野，只由于我站在飞来峰顶，登高望远心胸广阔。“后来衍生意义”就是此句比方义，即比方人们之因此被事物假象所困惑，是由于没有全面、客观、对地观测事物，告诉我们要透过现象看到本质。
故答案为：原意——不怕浮云遮住我远望视线，那是由于我站得最高。衍生意义——掌握了对观点和措施，认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质，不会被事物假象困惑。
【点评】做好本题要根据注释理解诗作写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写景物特点来体会诗人所体现情感，读懂诗歌。