沪科版八年级数学全等三角形复习.doc

全等三角形证明题解法归纳一、直角三角形的全等问题知识：直角三角形特有的HL判定定理；SAS、AAS、ASA、SSS(转化为HL)也是完全适用直角三角形的，不要忘记；同(等)角的余角相等应用非常广泛(重点)。例1、如图1，已知DOBC，OC=OA，OB=OD，求证：BCE是直角三角形图2AFBCED图1AFBCED例2、把两个含有45角的直角三角板如图2放置，点D在BC上，连结BE、AD，AD的延长线交BE于点F求证：AFBE 例3、两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图3-1所示放置，图3-2是由它抽象出的几何图形，在同一条直线上，连接CD （1）请找出图2中的全等三角形，并给予证明（说明：结论中不得含有未标识的字母）；（2）证明：CDBE图4ABCEHD3-23-1图2ABCEHD例4、如图4，在ABC中，高AD与BE相交于点H，且AD=BD，图2ABCEHD图2ABCEHD问BHDACD，为什么？12二、等腰三角形、等边三角形的全等问题知识：等腰三角形腰相等且底角相等，等边三角形三边相等且三个底角都是60度，即“等边对等角，等角对等边”；如右图，由1=2，可得CBE=DBA；反之也成立；例5、已知在ABC中，AB=AC，在ADE中，AD=AE，且1=2，求证BD=CE.21图5例6、如图6-1、6-2、6-3过点A分别作两个个大小不一样的等边三角形，连接BD，CE，求证BD=CE.图6-3图6-2图6-1例7、如图7，四边形ABCD、DEFG都是正方形，连接AE、CG，AE与CG相交于点M，CG与AD相交于点N求证：； 图7 图88如图，已知ABC=DBE=90，DB=BE，AB=BC求证：AD=CE，ADCE三、截长补短法。特征：AB=CD+EF；在AB上截取AG=CD,再根据题意证明GB=EF即可，即为“截长法”；若将CD(或EF)延长至H，使得CH=AB,再根据题意证明DH=EF即可，即为“补短法”例9、已知中，、分别平分和，、交于点，试判断、的数量关系，并加以证明 图9 图10例10、如图10，ABCD是正方形，FAD=FAE. 求证：BE+DF=AE.例11、如图11，在中，是的平分线，且，求的度数. 图11 图12例12、如图12，在ABC中，ABC=60，AD、CE分别平分BAC、ACB，求证：AC=AE+CD四、倍长中线法 ABC中 方式1： 延长AD到E，使DE=AD， AD是BC边中线 连接BE 方式2：间接倍长 作CFAD于F， 延长MD到N， 作BEAD的延长线于E 使DN=MD，连接BE 连接CD例13、ABC中，AB=5，AC=3，求中线AD的取值范围例14、如图14，已知在ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：AF=EF 图14 图15例15、如图15，在中，D、E在BC上，且DE=EC，过D作交AE于点F，DF=AC.求证：AE平分