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2025年大学大二（心理学）发展心理学试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 儿童开始能够理解守恒的年龄阶段是（ ）
A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
2. 埃里克森认为青少年期主要的心理社会危机是（ ）
A. 信任对不信任 B. 自主对羞怯与怀疑 C. 勤奋对自卑 D. 同一性对角色混乱
3. 婴儿动作发展的顺序是（ ）
A. 抬头-翻身-坐-爬-站-走 B. 抬头-坐-翻身-爬-站-走
C. 翻身-抬头-坐-爬-站-走 D. 抬头-翻身-爬-坐-站-走
4. 幼儿期儿童的主导活动是（ ）
A. 游戏 B. 学习 C. 劳动 D. 社交
5. 儿童获得语言的关键期是（ ）
A. 0-1岁 B. 1-3岁 C. 3-6岁 D. 6-12岁
6. 青少年的思维发展特点不包括（ ）
A. 抽象逻辑思维占主导 B. 思维的独立性和批判性显著发展
C. 思维具有片面性和表面性 D. 思维的创造性得到发展
7. 成年中期个体的智力发展特点是（ ）
A. 晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降
B. 晶体智力和流体智力都上升
C. 晶体智力和流体智力都下降
D. 晶体智力下降，流体智力上升
8. 老年人记忆衰退的特点是（ ）
A. 机械记忆衰退明显 B. 意义记忆衰退明显
C. 再认能力衰退明显 D. 回忆能力衰退不明显
9. 儿童自我意识发展的第一个飞跃期是（ ）
A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 青少年期
10. 个体心理发展的不平衡性体现在（ ）
A. 不同系统在发展速度上的不同
B. 不同个体在发展优势领域的不同
C. 不同系统在到达成熟时期上的不同
D. 以上都是

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）简述皮亚杰的认知发展理论中前运算阶段儿童的思维特点。
12. （15分）论述埃里克森心理社会发展理论对教育的启示。
13. （15分）举例说明幼儿期游戏的种类及其对幼儿发展的作用。
14. （15分）材料：小明是一名15岁的初中生，他最近经常和父母发生冲突，觉得父母不理解他，管得太多。他在学校里也和同学关系紧张。他觉得自己长大了，有自己的想法，但又不知道该如何处理这些问题。
问题：请运用发展心理学的知识分析小明的情况，并提出相应的建议。
15. （15分）材料：张奶奶今年70岁了，她觉得自己最近记忆力越来越差，经常忘记自己把东西放在哪里，也容易忘记一些重要的事情。她很担心自己是不是得了老年痴呆症。
问题：请运用发展心理学的知识分析张奶奶的情况，并提出相应的建议。

答案
1. C
2. D
3. A
4. A
5. B
6. C
7. A
8. A
9. B
10. D
11. 前运算阶段儿童的思维特点：（1）泛灵论，认为外界一切事物都是有生命的；（2）自我中心，不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样；（3）思维的不可逆性，儿童不能在心理上反向思考他们见到的行为，不能回想起事物变化前的样子；（4）思维的刻板性，注意事物的某一方面，而忽略其他方面。
12. 埃里克森心理社会发展理论对教育的启示：（1）帮助学生建立勤奋感，克服自卑感，培养学生的学习兴趣和能力；（2）引导学生建立同一性，避免角色混乱，帮助学生认识自己，明确自己的目标和价值观；（3）关注学生在不同阶段的心理社会危机，及时给予支持和引导，促进学生的健康发展。
13. 幼儿期游戏的种类及其对幼儿发展的作用：（1）练习性游戏，如婴儿的抓握、摆弄物体等，有助于幼儿感知觉和动作的发展；（2）象征性游戏，如幼儿用积木搭建房子等，有助于幼儿想象力、创造力和语言的发展；（3）有规则游戏，如幼儿玩的棋类游戏等，有助于幼儿规则意识和社会性的发展。
14. 分析：小明处于青少年期，正处于心理社会危机中的同一性对角色混乱阶段。他渴望独立，有自己的想法，但又缺乏处理问题的经验和能力，导致与父母和同学关系紧张。建议：父母要给予小明适当的自主权，尊重他的想法，同时也要给予指导和支持；学校可以开展心理健康教育课程，帮助小明提高自我认知和人际交往能力；小明自己也要学会反思和调整自己的行为，积极与他人沟通交流。
15. 分析：张奶奶处于老年期，记忆力衰退是正常的生理现象。她可能是因为对记忆力下降过度担心，才会怀疑自己得了老年痴呆症。建议：家人要给予张奶奶关心和陪伴，帮助她缓解焦虑情绪；张奶奶可以通过一些记忆训练方法，如记忆游戏、背诵诗词等，来提高自己的记忆力；同时，保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等，也有助于延缓记忆力衰退。