心理测验复习大纲三级.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/2MIRROR,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,总体框架,心 理 咨 询 师,基础篇,应用篇,心理测验概述,心理测验的技术分析,心理测验的编制与使用,智力测验,人格测验,心理与行为问题评估,应激及相关问题评估,心理与行为问题评估,测验结果的解释,特殊心理评估的实施,三级,二级,心理测量学知识概览,概述,（,元素：事物、数字、法则,测量要素：参照点、单位,测量量表：命名量表,、,顺序量表、等距量表、等比量表,）,心理测验的指标,（常模、信效度、难度、区分度）,心理测验编制的程序,心理测验的使用,测验的常模,常模团体：,性质、条件,取样：,简单随机、系统抽样、分组抽样、分层抽样。,常模分数：,常模分数、常模,常模类型,发展常模：,发展顺序量表、智力年龄、年级当量,百分位常模：,百分等级、百分点、四分位和十分位,标准分常模：,线形、非线性的，标准九,智商,：比率智商、离差智商,表示方法：,转换表法、剖面图法,测验的使用,主试须具备知识、技能和职业道德,选择测验：适合测量目的、符合测量要求,测前准备：准备工作,预告测验、准备测验材料、熟悉指导语、熟悉测验程序,、,主试职责,按要求实施、不讲无关话、中立态度、做好应急准备,、,建立协调关系,实施：指导语、时限、测验环境,误差控制：应试技巧与练习效应、动机与焦虑、反应定势,评分：原始分、转换分,报告：测验分数的分析、具体建议,项目分析,：难度与区分度,难度：,定义：难易程度,计分：二分法、非二分计分,测定：项目难度、测验难度,区分度,定义：区分能力、鉴别力,计算：鉴别指数、相关法,关系：,难度与鉴别指数最大值的关系,心理测验技能,智力测验,(,WAIS-RC,/CRT/,中国比内,),人格测验,(,MMPI/,16PF/,EPQ,),心理与行为问题评估,(,SCL-90/SAS/SDS,),应激及相关问题评估,(,LES,/SSQ/,应对方式,),如何选择心理测验？,选择,MMPI,，探询其病理人格特征，并为作精神病的鉴别诊断提供参考,选择,SDS,（,SAS,），评估抑郁（焦虑）方面的状态和程度,选择,SCL-90,，了解其心理生理行为等方面存在的问题及其严重程度,选择,EPQ,（,16PF,），了解人格方面的病因,选择,LES,和社会支持评定量表，了解问题产生的社会原因,选择韦氏智力测验，了解是否存在智力障碍,智力测验,重点复习韦氏成人智力测验各量表名称、分类等。,其他两个量表很少在案例中考到，请大家按基础知识类题目进行复习，做好准备。,案例九,：,下面是某求助者的,WAIS-RC,的测验结果：,单选在,WAIS-RC,中，分测验的量表分是（）,(A)T,分数,(B),标准九分,(C),标准十分,(D),标准二十分,92,多选该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括（）。,(A),知识,(B),词汇,(C),数符,(D),填图,93,单选该求助者智力等级属于超常的是（）。,(A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)EIQ,MMPI量表组成,Hs,疑病量表,D,抑郁量表,Hy,癔病量表,Pd,精神病态量表,Mf,男子,-,女子气量表,Pa,妄想狂量表,Pt,精神衰弱量表,Sc,精神分裂症量表,Ma,轻躁狂量表,Si,社会内向量表,临床量表：,10,个,效度量表：,4,个,Q,（,Question,）不能回答的问题，或用“？”代表,L,（,Lie,）说谎分数,F,（,Validity,）诈病量表,K,（,Correction,）校正分量表,临床量表介绍,Hs,：疑病（,Hypochondriasis,）,对自身,不正常关心,、疑病,D,：抑郁（,Depression,）,忧郁、淡漠、自杀倾向、,行动缓慢,Hy,：癔病（,Hysteria,）,依赖、天真、,幼稚、,转换反应,Pd,：社会病态（,Psychopathic deviate,）,性格偏离，人格异常，,病态人格（反社会、攻击型人格）,Mf,：男性化,-,女性化（,Masculinity-femininity,）,性别色彩,Pa,：,偏执,（,Paranoia,）,多疑、孤独,、烦恼及,过分敏感等,Pt,：精神衰弱（,Psychasthenia,）,紧张、焦虑,、强迫思维,Sc,：精神分裂（,Schizophrenia,）,思维混乱、情感淡漠、,行为怪异,Ma,：轻躁狂（,Mania,）,无目的的,活动过多、观念飘忽、,行为冲动,Si,：社会内向（,Social introversion,）,高分为,内向、过分自我控制,，低分为外向、冲动,效度量表,Q,：疑问量表（,Question,）,？,没有回答的题数和对,“,是,”,和,“,否,”,都做反应的题数。,399,题中,超过,22,分，,566,题超过,30,分，结果不可信。,L,：说谎量表（,Lie,）,追求尽善尽美，细小短处也不承认。原始分超过,10,分，结果不可信。,F,：诈病量表（,Frequency,）,古怪荒唐，说明伪装疾病或精神病程度重。,K,：校正量表（,Correction,）,一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫；二是修正临床量表的得分。,MMPI的计分方法,原始分,T,分数,剖面图,计算,Q,量表的原始分。超过,22,分或,30,分无效。,分别计算各量表的原始分。,对,5,个量表加,K,分校正,Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.0K,Sc+1.0K,Ma+0.2K,查表把原始分转化为,T,分；或计算,T,分。,T=50+10,画出剖析图。,中国常模：,60,以上为异常,美国常模：,70,以上为异常,异常即视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。,MMPI的解释,案例十：,下面是某求助者的MMPI测验结果。,94,单选,Pt,量表的原始分应当是（）。,(A)24 (B)30 (C)32 (D)34,95,多选关于该求助者的,MMPI,测查结果，错误的说法包括（,）。,(A),测谎分数表明其结果可信,(B),诈病量表结果表明其伪装疾病,(C),疑问量表结果表明其逃避现实,(D),校正量表结果表明其有所隐瞒,案例十：,下面是某求助者的MMPI测验结果。,96,多选从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现为（）。,(A),抑郁、悲观,D,(B),偏执、多疑,Pa,(C),内向、胆小,Si,(D),幻觉、妄想,Sc,EPQ的维度：,E,（,Extrovision,）：内,-,外向。高分表示人格外向、好交际；低分表示人格内向、安静、富于内省。,N,（,Neuroticism,）：神经质。高分表示焦虑、担忧、神经过敏；低分表示情绪稳、温和，善于自我控制。,P,（,Psychoticism,）：精神质。高分表示孤独，难以适应环境，感觉迟钝；低分适应性好，温和，善解人意。,L,（,Lie,）：掩饰性；,纯朴性。,97,单选求助者,EPQ,结果中,E,量表标准分数为,35,，属于（）。,(A),典型型,(B),倾向型,(C),中间型,(D),混合型,90项症状清单（SCL-90）,（Symptom Checklist 90）,也叫症状自评量表，,Hopkins,症状清单,编制,：,Derogatis,90,个项目,5,级评分：没有、很轻、中度、偏重、严重（,1-5,，,0-4,）,评估时段：,“,现在,”,或,“,最近一星期,”,适用范围：精神科、心理咨询门诊、非精神科门诊以及,各种职业群体,诊断问题：精神症状或心理卫生问题,内容：,10,个因子,躯体化,主观的躯体不适感,强迫症状,人际关系敏感,不自在感和自卑感,抑郁,焦虑,敌对,恐怖,偏执,猜疑、妄想,精神病性,有关睡眠和食欲的情况,10个因子：,SCL-90,的记分（总分和因子分,）：,总分,总均分,阳性项目数：单项分,2,的项目数,阴性项目数,阳性症状均分,因子分,结果的解释,常模,符合其中一项（,1-5,记分），,可考虑筛选阳性,：,总分,160,分,阳性项目数,43,或任一因子分,2,分,记分与解释,在躁狂症或精神分裂症患者组中的应用受到了一定限制,量表项目全面性不够，缺乏,“,情绪高涨,”,、,“,思维飘忽,”,等项目。,只能可能，并不能说一定有心理疾病。要做出诊断，必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准。,注意事项,99,多选求助者,SCL-90,各因子得分为：,躯体化,3.4,，强迫症状,1.5,，人际关系敏感,3.8,，抑郁,4.2,，焦虑,2.5,，敌对,2.1,，恐怖,1.9,，偏执,2.5,，精神病性,1.9,，其他,3.0,，,该求助者（）。,(A),可以列为筛查阳性,(B),可初步诊断为抑郁症,(C),有自卑、懊丧症状,(D),饮食、睡眠状况尚可,抑郁自评量表（SDS）,（,Self-Rating Depression Scale,）,编制者：,Zung,20,题,时间范围：过去一周。,适用对象：具有抑郁症状的成年人。适用于发现抑郁症病人。,4,级评分：,1,没有或很少时间、,2,少部分时间、,3,相当多时间、,4,绝大部分时间或全部时间。,对文化水平低的被试，可以念给他听。,被试独自评定。,注意：正向记分,10,题，反向记分,10,题。,反复检核，避免发生错误。,评分：总粗分、标准分,Y=,总粗分,1.25,后取整数,结果解释,标准分（中国常模）,分界值为,53,分,记分与解释,焦虑自评量表（SAS）,（,Self-rating Anxiety Scale,）,编制者：,Zung,20,题,时间范围：过去一周。,适用对象：具有焦虑症状的成年人。可用于评定焦虑症状的轻重程度和在治疗中的变化，主要用于评估，不能用于诊断。,4,级评分：,1,没有或很少时间、,2,少部分时间、,3,相当多时间、,4,绝大部分时间或全部时间。,对文化水平低的被试，可以念给他听。,被试独自评定。,注意：正向记分,15,题，反向记分,5,题。,反复检核，避免发生错误。,评分：总粗分、标准分,Y=,总粗分,1.25,后取整数,结果解释,标准分（中国常模）,分界值为,50,分,记分与解释,98,单选求助者,SDS,结果为标准分,67,，表明其出现（）。,(A),轻度焦虑,(B),中度焦虑,(C),中度抑郁,(D),重度抑郁,复习时注意：,重要量表要仔细复习，不要贪恋太难的题目。,考核的内容集中在：,测验的基本情况；,测验的选择；,测验分数的计算与转换；,测验结果的解释。,即：测验、选择、计分、解释。,