小作文写景的妙笔[1].ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小作文写景的妙笔ppt课件1,我们常常会被文学作品中的一些美景所感动,以至与我们也希望自己能拥有一枝生花妙笔。其实这并不是难事，只要善于运用我们敏锐的双眼发现美，用我们灵巧的双手记录美，多参看别人笔下的美，我们也一样可以下笔有神，让美在我们的笔尖流动。,阅读例句,:,1,、暮色降临，哈顿、布鲁克林、布朗克斯、昆斯和里土满这五个街区的街灯和商店的灯都亮起来了。,2,、暮色已从城市的每个墙角每棵树后钻出，苍茫迷蒙，并逐渐浓重起来。曼哈顿、布鲁克林、布朗克斯、昆斯和里土满这五弟兄一样的五个街区，都从衣橱拿出了黑礼服，准备穿在自己的身上。但它们还没来得及伸胳膊，街灯和商店的灯就象争春的植物一样，一枝一枝地开成了万紫千红的鲜花。,叙述,描写,走进纽约,区分叙述与描写：,叙述：它一般是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。,描写：它一般是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,景物描写的成功，取决于多种描写方法的巧妙综合运用。常见的方法有：,运用修辞方法,动静结合,调动各种感觉器官,选择恰当的观察点多角度描写,描绘景物的形声色,点面配合,侧面烘托等,经典回放,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,本段文字在景物描写中运用了哪些手法？,1,、仔细观察，抓住事物的特征来写,。（抓特征）,2,、动静结合，相映成趣。,（有动有静）,3,、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景色。,（多角度）,4,、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。先写整体，再写局部。,（有层次、有顺序）,5,、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用“不必说,.,也不必说,.,单是,.,就,”,等结构句式。,（用修辞和句式）,赏析下列语句是如何描写景物的？,例句：,曲曲折折,的荷塘上面，,弥望,的是,田田,的叶子。叶子出水很高，,像亭亭的舞女的裙,。,层层,的叶子中间，,零星地点缀,着些白花，有,袅娜,地开着，有,羞涩,的,打着朵,儿的；正如,一粒粒,的明珠，又如,碧天里,的星星，又如刚出浴的美人。,微风过处，送来缕缕清香,，,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,。这时候叶子与花也有一些的,颤动,，,像闪电般,，,霎时,传过荷塘的那边去了。叶子本是,肩并肩密密,的,挨,着，这便宛然有了一道,凝碧,的波痕。叶子底下是,脉脉的,流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见,风致,了。,节选自朱自清的,荷塘月色,曲折,的荷塘上面，,看到,的是叶子。,层层,的叶子中间，,点缀,着些白花，有,的,开着，有的,打着朵,儿的；一阵风吹过，这时候叶子与花也有一些的,颤动,。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。,李准,五部水车,“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”,贺知章,比较,雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。,同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。,比较,秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。,秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。,第一段单纯从“夜”的角度来说，它的描写也抓出了“黑”的特征，“消失”一词也用得巧妙，但他忽略了“秋”的特色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜”与春夜“夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。因此，要注意时间与季节的特征。,再来看看冬天的景色吧，来看看冬天有带给我们什么呢？,比较,冬景（一）“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。”冬景（二）“一个老城，有山有水，全在太阳底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒,微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微笑着露出点粉色。”,冬景（一）描写的冬天，更主要的原因是显示“农村破败和农民的凄苦”这一写作目的。而冬景（二）则是由于济南独特的地形地貌（小山把济南整个围了个圈）让人感受济南冬天的美好。因此要注意地域与时代的特征。,飞舞的雪花,窗外，雪越下越大，看着她飞舞的身影，我突然想,雪花是冬的恋人，是水飞舞的灵魂。,水是轻柔的，她在春季里苏醒，在夏季里成熟，在秋季里期盼，终于盼来冬季，她迫不急待地投入冬的怀抱，冬用清冷的吻使她飞舞成雪,从天空里柔柔堕落的是雪多情的身影，她在冬的怀里飞舞着她的幸福和快乐，在山巅，在枝头，在莹光闪闪的冰棱，她尽情围绕着冬，撒娇，微笑,冬的寒冷因雪花的飞舞而显得温柔，他纵容着雪花的任性，用风的低吟陪伴恋人跳跃的脚步，它们在风中轻语，聊得开心时，雪花就会在风中打着旋地舞蹈。,雪花用皑皑的洁白为冬披上爱的外衣，他们携手静静相伴，缓缓而行，期待一年才有的欢聚，有着怎样的快乐和幸福！于是，溪畔山头，枝头篱下，全撒下他们相拥时的点点晶莹,冬天的田野,冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻挡地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吹闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路上的行人脚下滚着。,远看，它身上披着粉红色的外衣，在明媚的阳光中，显得那样娇艳。它活像舞蹈演员正在步入舞台。一阵微风佛过，朵朵梅花就跳起了优美的舞蹈。梅花是淡红色的，我来到一棵梅树旁，树不高，树根像一只手掌紧紧地抓住地面。它显得很有力量。,梅花香自苦寒来,梅花有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；有的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层，花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整个校园。,在梅花的上面常有一些露珠在滚动，晶莹的露珠像黎明时的小天使留下了一串串珍珠项链，它在阳光的照射下，显得那么晶亮迷人。,环境描写的作用：,一、交代背景,；,二、渲染气氛；,三、烘托人物的心情；,四、反映人物的性格或品质；,五、为下文作铺垫，推动情节发展；,六、深化作品主题。,我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。,总结：景物描写的要点,一、抓住景物特征,二、选好观察角度,三、安排描写顺序,四、运用多种技巧,五、务必融情于景,感官修辞联想想象,示例,在水天相连的地方，是乌云。,再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！,景物描写应运用写景的多种方法，力求生动,水天相连的地方，是一道,尚未退却,的乌云，,它翻滚着，好似奔腾的骏马,。再往上，就是,那雨后特有的万里,晴空了。这,淡蓝色的,苍穹一直伸到我的身后，垂向一片,碧绿的,草滩，草滩上,伫立着连绵起伏的深褐色,的山峦。而我的脚下，,银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方,一幅多美的画卷啊！,我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静,我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏,。,增添修饰语,运用修辞,衬托美景（侧面写,“校园秋色”,反映两种心情：,1,、喜悦,2,、伤感,字数：,200,字左右。,要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。,秋天的校园充满诗情画意。,秋天的校园让人伤感。,