小作文-场面描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小作文_场面描写,问题,请展开联想和想象，写一段200字左右的文字，再现一幅抢购盐的画面。,高考小作文之场面描写,教学,目标：,1、重视小作文,2、掌握场面描写的基本方法,一、高考小作文题回顾,1、1983,年漫画这下面没有水，再换个地方挖写一段,300,字以内的,说明文字,。,2,、,1987,年根据下面提供的材料,写一篇简讯,育民小学办起了游泳训练班,。,3,、,1992,年清理路旁的脏物根据提供的材料加以设想，,记叙,他们中的谁又怎样回来清理这个地方,。,一、高考小作文题回顾,4,、,1995,年任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以,与,的对话为题（例如麻雀与燕子的对话、黄鹂与鹦鹉的对话等），写一个,200,字左右的,对话片断,（,20,分）,一、高考小作文题回顾,5,、,1996,年仔细观察下页给六指做整形手术和截错了两幅漫画：,用,说明文字,介绍两幅漫画的画面内容注意：,A,两幅漫画分别说明，文字不必平均分配；,B,说明画面内容时，不要编故事,C要求内容完整准确，条理清楚，语言简明,D,200,字左右。,一、高考小作文题回顾,6,、（,1997,年）根据材料,1,、,描写,小新背小牧同学上学的情景。,7,、（,1998,年）,补写,妈妈只洗了一只鞋,8、（,2005,重庆卷）写作题,以,“,筷子,”,为对象写一篇,说明文,，字数不少于,200,字。（,10,分）,9、（,2006,重庆卷）写作题,以“车站一瞥”为题目，作,场景描写,，不少于200字。（10分）,分析启示：,易考题型：,1、说明类。介绍人；,介绍物（书、建筑、图表、漫画）,2、应用文体。如：解说词、欢迎词、说明书、辩词、贺卡、短信编写等。,3、描写类。如：,场面、,意境,4、议论类。如：人物评价、文学评论 读后感 新闻事件点评,试题分析,这九道高考小作文题的表达方法如下：,描写手法,白描 工笔细描 细节描写,感官描写：视觉、触觉、听觉、嗅觉,层次安排,点,面,结合,修辞手法主要有：,比喻 借代 比拟 夸张 对偶等,高考小作文 之 场面描写,场面描写一般由,人、事、境,构成。它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段之一。,境（环境氛围、面）：,事（表达方式）：,人、物（表现手法）：,层次顺序：,场面描写之小学版,场面一:开始考了，我答着答着，碰上了一只拦路虎，费了九牛二虎之力，终于把它搞定，长长地松了口气，便悄悄抬起头看了一眼周边的同学。,小A,轻松自如地做着卷，一副神态自若的样子。,小B,好像遇到了一些麻烦，只见他皱着眉头，咬着笔杆，一副苦思冥想的样子；,小C,的情况更不妙了，他的眉头已拧成了麻花，眼睛瞪得圆圆，一副在跟人较劲的样子。,环境氛围（面）：肃静紧张,表达方式：叙述 描写,表现手法：细节描写(神态)修辞（比喻）,特写（点）,感官（视觉）,初中版,考试前后,拎着包走进考场，周围一片沉寂，偶尔传出几响翻书声。定睛一看，几个同学仍在桌底，紧皱眉头，“临时抱佛脚”，抓紧时间快速复习着；几个同学面朝天，嘴里不停地嘀咕着，保佑自己能考好；还有几个同学则无所事事，一副自信满满的样子。“叮咚”开始考试。“哗啦啦”，试卷传到了手中。同学们都先大略的浏览了一下试卷。深呼吸后，便开始埋头奋笔疾书，思谋策略，背水一战于难度较大的试卷。,考场里鸦雀无声，连针掉地的声音都一清二楚，那带着厚厚眼镜的监考老师坐在前面，押了口茶，用犀利的目光扫描着。时间一分一秒的过去，有的同学遇到“拦路虎”，卡在那儿，抓头挠耳；有的同学则轻轻松松，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。每一个都细心面对试题，没有一丝怠慢。“叮咚”，考试结束。交完试卷，如释负重。同学们三两群的围到一块，喋喋不休地对着答案，答案得到大众认可的则欢呼雀跃，少数服从多数，错误的便唉声叹气地抱怨，或多或少翻开,书本寻求最后一丝希望,。.,环境气氛（面）：肃静 紧张,表达方式：叙述 描写,表现手法：细节描写 修辞（夸张 比喻）引用 面点结合 以声衬静（渲染紧张气氛）时间顺序,感官（视觉听觉）,用词更丰富，老道,【炎热】,高中版,教室里好几个月没用过的,四个吊扇,已经被开到最大档并开始呼呼作响了，乍一听，像是几架小型战斗机在头顶来回地盘旋，老师讲课的声音还没来得及传进耳朵就已经被卷进了螺旋桨似的风叶随之被带到了教室上空，漂浮在我们的头顶上，却迟迟不肯沉下来。,风叶,上积满了灰尘，黑乎乎的，像指甲盖里的黑泥，显而易见却总是忘了清理。灰尘在风叶的急速转动下纷纷从高处跳落，在阳光的映衬下，在空中翩翩起舞，然后躲到肉眼看不见的角落里。尘土的味道开始在教室上空弥漫。交结在一起的还有一股子汗,味，让人不,由想起盛夏时节杨梅林里掉落在地上的杨梅开始霉变时的味道。,男同学们,个个都像从蒸笼里出来，头顶上还冒着热气，豆大的汗珠刚刚渗出来，就被绯红脸颊上的滚烫的温度,蒸发成看不见的气体，在教室里四处飘荡。,可乐被打开了，“嗞”地一声，瓶口冒出了一缕白烟，白色的泡沫翻滚奔腾着涌进了同学的喉咙，燥热顿时散去，温度慢慢冷却下来。,他,又用刚才拿冰镇可乐的手捂住自己的脸，仿佛一块滚烫的烙铁被扔进了冰冷的池水，手掌顿时有些发烫，而脸上的绯红正在渐渐散去。头上战斗机的声音开始变得轻柔起来，老师讲课的声音终于从空中落,了下来，慢慢钻进了耳朵。,环境氛围（面）：沉闷燥热,表达方式：叙述 描写,表现手法：点面结合,工笔细描 夸张 比喻,拟人,感官（听觉 视觉 嗅觉）,用词丰富 手法娴熟 画面感强,名家名著版,请看红楼梦第四十四回中的精彩片段：,贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头.”自己却鼓着腮不语.众人先是发,怔,后来,一想,上上下下都哈哈的,大笑,起来.,A史湘云,撑不住,一口饭都喷了出来,B林黛玉,笑岔了气,伏着桌子嗳哟,C宝玉,早滚到贾母怀里,D贾母,笑的搂着宝玉叫“心肝”,E王夫人,笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,F薛姨妈,也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,G探春,手里的饭碗都合在迎春身上,H惜春,离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子.,地下,的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥.刘姥姥拿起箸来,只觉不听使,又说道:“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的.我且攮一个.”众人方住了笑,听见这话又笑起来.贾母笑的眼泪出来,琥珀在后捶着.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的,快别信他的话了.”,一、推敲情境，把握氛围,纷乱、喧闹、忙碌、紧张、沉闷、凄清、悲伤、凄惨、恐怖，也可以是宁静、轻松、友好、喜悦、激昂、繁荣、欢闹、热烈,二、点面结合，布点撑面,（一）描写契机 刘姥姥的言行,（二）场面氛围 哄笑欢闹,（三）点面结合的框架图,A缃云,B黛玉,C宝玉,D贾母,一怔,E王夫 弯腰屈背有蹲着笑去有忍笑替换衣裳,一想 F薛姨妈,G探春,H惜春,（面)（点）（面）,三、细节描写，同中求异,场面描写要想活起来，就要重视这些细节描写，特别是各个点的细节描写。这些点在特定的氛围中肯定有某些相似的共性，但由于主客观因素的影响，在某些方面肯定也会存有差异，或姿态动作，或语言心理，或修养性格。场面描写要能从相似中描写出他们的异来。,四、有条不紊，层次清楚,场面描写，无论是宴会场面，还是大到波澜壮阔的战斗场面，都要安排好描写的顺序，或以,时间,为序，或以,空间,为序，或以,感官转移,为序。只有这样，才能有条不紊，层次清楚。,场面描写方法总结,一、推敲情境，把握氛围,二、点面结合，布点撑面,三、细节描写，同中求异,四、有条不紊，层次清楚,五：综合运用修辞,疯狂球迷,沸腾的看台 球入网的那一刹那,噢的一声,整个看台都沸腾了.输球的一方大骂守门员的呆笨.有的人脸涨得通红,歇斯底里地叫喊着,脖子上绽出了青筋;有的人摆紧拳头,用脚使劲地跺地.仿佛想把那股子情意和不满踩进地底去赢球的一方高兴得手舞足蹈.有的人脚下仿佛装着一根弹簧,不停地往上跳;有的人仰天大笑,笑得全身发颤,笑得脸上肌肉收缩在一起,隆起老高;有的人使劲舞动着大彩旗,呼隆一下盖过你的头顶,又呼隆一下掠过你的耳际.整个人群就像热分子运动,让人想起集体出巢的蜜蜂,想起锅里翻滚的稀粥.每个人都扯着喉咙朝赛场喊,亢奋的、愤怒的、,尖嗓门的、哑嗓门的,平日能言善辩的、沉默寡言的,此刻都提高了十六度,整个和在一起,沙嗡嗡沙嗡嗡地响.那响声被支离成千百万的分子,充斥在空气中的每一个角落.如山呼海啸,铺天盖地,震耳欲聋.每个人的血液都在激烈地奔涌着,每根神经都在高速传递着亢奋的元素,每个细胞都憋足了劲在扩张,每个人只管将心中的狂喜、怨气、兴奋、惋惜一古脑儿的倾出个来,