苏教版五年级语文下册秦兵马俑课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版五年级语文下册秦兵马俑课件,一、回顾课文主要内容,这篇课文向我们介绍了世界上,绝无仅有的,秦兵马俑,（,不仅,）,规模宏大,，,（,而且,）,类型众多、个性鲜明,，赞扬了中国悠久灿烂的,民族文化,和劳动人民无穷无尽的,智慧,。,二、精读课文,（一）：学习课文第一段（第一自然段）。,1.从第一自然段中我们了解到了什么？,秦兵马俑,是享誉世界的历史文物，出土,西安临潼,。,2.齐读第一自然段。,（一）：学习课文第二段（第二自然段）。,1.课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？,（三个俑坑的总面积和兵马俑的总数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）,2.这段在说明方法上有何特点？,（列举了大量的数据）,3.人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？,走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。,（1）这是什么句子？,（双重否定句）,（2）换种说法。,走进大厅，所有人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。（陈述句）,走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服呢？（反问句）,这篇课文从哪几个方面介绍了兵马俑，是用那句话连接起来的？,（兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）,（三）：学习课文第三自然段。,1.这句话包含了哪些内容？,（句子前半部分是说,兵马俑规模宏大,，,后半部分是说,兵马俑类型众多，个性鲜明,。,）,2.在文中起什么作用？,（,起承上启下的过渡作用,）,（四）学习第三段其余部分（四至十自然段）。,1.这一部分具体叙述了兵马俑类型众多、个性鲜明的特点。,思考:课文下了那些类型的兵马俑？他们有什么样的鲜明个性？用笔在文中画出来。,2.交流讨论。,从“,身,材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列,”和“,神态自若,”等词语，感受将军俑“,久经沙场、肩负重任,”的特点。,从“,体格健壮，体态匀称,”“,目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻,”及对,穿着、武器,的描写中，体会武士俑威武凝重的特点。,从“,上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭,”中体会骑兵俑勇猛善战的特点。,其他兵马俑的特点：,车兵俑,分工明确，各司其职；,弓弩手,张弓搭箭，神情专注；,马俑,形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。,3.小结。,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。,练习：,用“有的有的”和“好像”练习造句。,（五）学习最后一段（第十一自然段）。,1.这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？找出相呼应的句子。,（“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。”与“这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。”）,2.找出这两句中的一对同义词。,（“举世无双”和“绝无仅有”）,（五）总结全文,课文生动地叙述了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映出我国古代劳动人民的聪明才智，表达了作者对中华民族光辉灿烂的民族艺术的热爱。,板书设计,秦兵马俑,举世无双的秦兵马俑出土于西安临潼,总,兵马俑规模宏大、,气势恢宏,兵马俑类型众多、,个性鲜明,绝无仅有,总,不仅而且（过渡句）,总,将军俑,武士俑,骑兵俑,车兵俑,弓弩手,马俑,每一件都是精美的艺术珍品,总,分,分,